【總結(jié)】電荷及其守恒定律導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能1.知道兩種電荷及其相互作用.知道電量的概念.2.知道摩擦起電,知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的正負(fù)電荷分開.3.知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象,知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的電荷分開.4.知道電荷守恒定律.5.知道什么是元電荷.(二)過程與方法1、通
2024-11-20 02:52
【總結(jié)】高中物理優(yōu)秀教案評(píng)選第一章靜電場(chǎng)第一節(jié)電荷及其守恒定律作者單位日照實(shí)驗(yàn)高中姓名惠希亮(一)教材分析本節(jié)由電荷、電荷守恒定律、元電荷三部分內(nèi)容組成。它們是本章的預(yù)備性知識(shí),也是學(xué)習(xí)恒定電流有關(guān)規(guī)律所必需具備的知識(shí)。關(guān)于靜電現(xiàn)象方面的知識(shí),初中已有介紹,而本節(jié)更側(cè)重從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本
2024-12-09 07:00
【總結(jié)】第4課時(shí)帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)自清帶電粒子沿與電場(chǎng)線平行的方向進(jìn)入電場(chǎng),帶電粒子將做運(yùn)動(dòng).有兩種分析方法:(1)用動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)分析:α=,E=,v2-v02=2ad.(2)用功能觀點(diǎn)分析:粒子只受電場(chǎng)力作用,電場(chǎng)力做的功等于物體動(dòng)能的變化.加(減)速
2024-11-18 11:12
【總結(jié)】電荷及其守恒定律1、正電荷:把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷。2、負(fù)電荷:把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷。3、帶電體的基本性質(zhì):吸引輕小物體。4、電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。一、自然界中的兩種電荷5、原子的核式結(jié)構(gòu)及物體帶電的微觀解釋:
【總結(jié)】第一節(jié)電荷守恒定律、庫侖定律一、教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與技能:,而是使物體中的正負(fù)電荷分開.;知道什么是元電荷。,知道點(diǎn)電荷的概念,并理解真空中的庫侖定律;會(huì)用庫侖定律進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。(2)過程與方法:,培養(yǎng)學(xué)生由實(shí)際問題進(jìn)行簡(jiǎn)化抽象建立物理模型的能力。。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過元電荷的教學(xué),滲透物質(zhì)無限可分的辯證唯物主義觀點(diǎn).二、教學(xué)重點(diǎn)與難
2025-06-07 23:27
【總結(jié)】知識(shí)成網(wǎng)方法成套習(xí)題成精策略成型心理成熟2、考試比什么?比誰錯(cuò)得少。1、題不在多,真懂才成。相關(guān)專題博客交流:風(fēng)云齊奧高考試題,不是弱者生存,也不是強(qiáng)者生存,而是適者生存。做題如做事,考試如人生。有所為有所不為,有所不為才能有所為。學(xué)會(huì)舍得,有舍有得,小舍小得,大舍大得。審題慢一點(diǎn)(3遍),做題
【總結(jié)】美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn),證明了雷電是一種放電現(xiàn)象,統(tǒng)一了天電和地電,破除了人們對(duì)雷電的迷信。儲(chǔ)存了天電的萊頓瓶可以產(chǎn)生一切地電所能產(chǎn)生的現(xiàn)象,這就證明了天電和地電是一樣的。并且命名了正電荷和負(fù)電荷。初中學(xué)過自然界有幾種電荷?它們間的相互作用如何?自然界只存在兩種電荷,正電荷、負(fù)電荷;同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.
2024-11-18 00:18
【總結(jié)】第一章靜電場(chǎng)第一章靜電場(chǎng)欄目導(dǎo)引新知初探自主學(xué)習(xí)要點(diǎn)探究講練互動(dòng)知能演練輕松闖關(guān)熱點(diǎn)示例創(chuàng)新拓展第一節(jié)電荷及其守恒定律欄目導(dǎo)引新知初探自主學(xué)習(xí)要點(diǎn)探究講練互動(dòng)知能演練輕松闖關(guān)熱點(diǎn)示例創(chuàng)新拓展學(xué)習(xí)目標(biāo):
2025-01-19 14:21
【總結(jié)】動(dòng)量守恒定律導(dǎo)學(xué)案四動(dòng)量與能量問題編寫者:何玲審題:高二物理組 知識(shí)要點(diǎn):1.知道運(yùn)用動(dòng)量守恒定律解決動(dòng)量與能量的綜合應(yīng)用問題,2.并知道運(yùn)用動(dòng)量守恒定律解決有關(guān)問題的優(yōu)點(diǎn)。3.從動(dòng)量、能量的觀點(diǎn)出發(fā)分析和求解力學(xué)綜合問題的一般步驟,首先是研究對(duì)象的選取,一般是選有相互作用的幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象。其次是對(duì)系統(tǒng)內(nèi)各物體發(fā)生相互作
2025-06-07 16:44
【總結(jié)】高二物理課堂練12§電荷及其守恒定律庫侖定律1.電荷守恒定律是指。解:在一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)內(nèi),正負(fù)電荷的代數(shù)和在任何變化過程中始終保持不變。2.已知兩同號(hào)點(diǎn)電荷q1,q2之和為Q,則當(dāng)q1=
2024-11-30 07:26
【總結(jié)】自我檢測(cè)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),將與毛皮摩擦過的橡膠棒接近此細(xì)流,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)流被橡膠棒___________(填“不動(dòng)”“排斥”或“吸引”),細(xì)流靠近橡膠棒一側(cè)帶_________電.答案:吸引正1-1-4所示,在帶電體C的右側(cè)有兩個(gè)相互接觸的金屬導(dǎo)體A和B,均放在絕緣支座上.若先將C移走,再把A、B分開,則A________電,B__
2024-11-15 05:10
【總結(jié)】靜電場(chǎng)第一章1電荷及其守恒定律第一章學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1課堂情景切入2知識(shí)自主梳理3重點(diǎn)難點(diǎn)突破4考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)5課時(shí)作業(yè)8易錯(cuò)案例剖析6課堂知識(shí)構(gòu)建7學(xué)習(xí)目標(biāo)定位※知道自然界中只有兩種電荷,知道電荷間的相互作用規(guī)律※知道元電荷的概念,認(rèn)識(shí)各種起電方法
2024-11-19 17:18
【總結(jié)】精品資源第一節(jié)電荷及其守恒定律班級(jí)_____________姓名_______________座號(hào)_________1.兩個(gè)半徑相同的金屬小球,帶電量之比為1:7,相距為r,兩者者接觸后再放回原處,則相互作用力可能為原來的2.兩電荷相距為r時(shí)作用力為F,則A.電量不變距離加倍時(shí),作用力變?yōu)镕/4B.其中一個(gè)電荷的電量和兩電荷間距減半時(shí),作用力不變C.
2025-03-25 06:49
【總結(jié)】城關(guān)一中導(dǎo)學(xué)案年級(jí)九年級(jí)科目化學(xué)設(shè)計(jì)者暢靈先時(shí)間課題質(zhì)量守恒定律(課時(shí)2)教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)幾個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的測(cè)定和實(shí)質(zhì)分析,使學(xué)生理解和掌握質(zhì)量守恒定律的含義。2、用化學(xué)變化實(shí)質(zhì)及原子、分子的知識(shí)解釋質(zhì)量守恒定律。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的含義和本質(zhì)。2、難點(diǎn):運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋一
2024-11-22 03:46
【總結(jié)】上節(jié)回顧●剛體形狀和大小都不發(fā)生變化的物體。這是一種理想化了的模型。如果物體的形狀和大小變化甚微,以至可以忽略不計(jì),這種物體也可以近似地看作是剛體?!駝傮w繞定軸的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量J=∑(△mi)ri2ri是質(zhì)元△mi到轉(zhuǎn)軸的距離?!駝傮w繞定軸的轉(zhuǎn)動(dòng)定律M=J?(下一頁)
2025-01-18 20:12