構(gòu)筑愛巢呵護花朵公立寄宿制托管辦學探索與發(fā)展紀實專題片(編輯修改稿)
2025-07-04 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學配餐，早晨有豆?jié){（或八寶粥）、雞蛋、熟菜，中午晚上，葷素搭配、二菜一湯，飯食類足量供應，營養(yǎng)合理，餐具統(tǒng)一消毒，飲食安全衛(wèi)生。自從學校辦起了寄宿，留守孩子的生活處境發(fā)生了轉(zhuǎn)變，【正如初中九（1）班學生張凌云所言：因其父母長期在外打工，自己帶著弟弟在家，一個小女孩能自理就不容易啦！還要照顧年僅十一、二歲的弟弟，寄宿前的生活是饑一頓飽一頓的，學習成績受到明顯的影響。自從學校辦起了寄宿，該生的生活處境才有了根本的轉(zhuǎn)變，在代管家長王曉鳳等老師的精心呵護下，姐弟倆終于有了幸福、溫暖的家，不僅吃得好，學習成績也明顯提高了?！孔帜唬毫羰睾⒆佑辛藴剀暗摹凹摇?。學生有序就餐的畫面一周食譜、科學配餐畫面食宿場所消毒畫面反映學生快樂就餐的場面采訪寄宿學生生活情況采訪教師關愛學生的感人故事。學校充分利用留守學生吃住在校，課余時間豐富這一優(yōu)勢。用好電教資源，組織學生收看少兒節(jié)目，觀看有教育意義的電影、空中課堂節(jié)目，并經(jīng)常性利用課余時間開展文娛活動、知識競賽、小型體育運動會，疊被子、鋪床、洗涮比賽，平時還根據(jù)學生的特長，成立了寫作、英語、電腦、音樂、舞蹈、書法、繪畫、樂器、體育等興趣小組，經(jīng)常性地開展活動，定期舉辦成果匯報展、文藝演出等，充分解放學生的腦、手、嘴、眼、時間和空間，每周增開英語、電腦、實踐活動課、古詩文誦讀、日記沙龍、手抄報編寫等自選校本課程，生活豐富了，課堂變“活”了，孩子們自然就“樂”了。據(jù)調(diào)查，經(jīng)過一個學期的寄宿學習，寄宿生的各科成績要比寄宿前平均提高10分左右。素質(zhì)教育在寄宿制托管學校真正扎根、開花、結(jié)果，托管辦學不僅豐富學生的課余生活，提高留守學生的學習成績和生活交往能力，還增強了留守孩子的自信心、成就感和集體榮譽感，真正還給留守孩子一個五彩繽紛的世界！字幕：孩子的生活不再枯燥??；；5．反映留守孩子快樂學習的場面采訪學生對課余生活的感受！采訪教師講述留守孩子寄宿后的變化多數(shù)留守孩子上寄宿之前，在家愛睡懶覺，沒有飯前刷牙、飯后漱口、鋪床疊被的習慣，在家跟爺爺奶奶在一起，生活單調(diào)、學習乏味，自從來了寄宿學校，在老師的呵護、教導下，他們樹立了“自理、自護、自信、自強、自立”的目標，懂得了生活自理，學會同學間的相處，學會了孝敬師長、感恩社會，學會從一點一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的生活習慣。被托管的學生學會了疊被子、洗衣服、刷鞋子、刷牙、洗臉……生活得有滋有味，當你走進學生宿舍時，見到孩子們“床上用品疊放一條線、衣物疊掛一條線、桌上洗刷用品擺放一條線、地上鞋子放置一條線”，各種用品擺放整齊有序、悅目舒心！不少孩子還給自己的寢室命名為“陽光小屋”、“溫馨閣”等，并用自己疊的紙鶴、手工剪紙等把房間裝飾得稱心如意，真有家一般的溫馨。字幕：孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。（一日生活流程）、疊被等畫面（展現(xiàn)物品擺放六個一條線的有序、舒適的留守寄宿生活和豐富多彩的寢室文化）。采訪學生寄宿生活使他們養(yǎng)成哪些好習慣采訪校干：滿足學生寄宿生活的基本要求隨著農(nóng)村在校學生逐年銳減，一般村小正常班額約有10～20人左右，學校星羅棋布，不成規(guī)模，現(xiàn)代化技術設備、設施很難做到村村有、校校全，教育投入零散，效益低下。寄宿制學校的創(chuàng)辦，既解決了學校撤并后學生遠距離求學往返不便、學習時間耽誤太多，路上不安全等難題，又實現(xiàn)了規(guī)模興教的目標，公立寄宿制教育成為***縣改變農(nóng)村教師缺、學生散、布點多、規(guī)模小、質(zhì)量差、管理難等被動局面，推動城鄉(xiāng)布局調(diào)整，發(fā)展城鄉(xiāng)均衡教育、優(yōu)化資源整合的有效途徑。字幕：教育資源進一步優(yōu)化整合。農(nóng)村偏遠學校的小班額畫面及不成規(guī)模、落后零散的辦學情況。在地圖上模擬顯示星羅棋布學校采訪局領導或中心校長，講述寄宿辦學對布局調(diào)整工作的推動作用寄宿制教育規(guī)范的管理，高質(zhì)量的教學，食宿一條龍的服務，贏得眾多家長交口稱贊和青睞。寄宿辦學為學生家長放心地經(jīng)商、上班、外出務工創(chuàng)造更有利的條
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