寄宿制學校工作總結(編輯修改稿)
2025-12-13 08:11 本頁面
【文章內容簡介】 、社會“三位一體”的德育模式。有力地推動了學校與家長的聯(lián)系溝通。我校每學期均召開一次各年級的家長會，并對班主任家訪的次數(shù)有明確的規(guī)定。 三、教育教學工作： 積極開展教學 研究活動，加強教師間的交流與合作 。 （ 1） 按照學校工作要求， 不斷強化常規(guī)教研。組織教師加強新教育理論、新教材和新課標的學習，要通過“請進來、走出去”的辦法多讓教師見識成功的課堂教學案例，從中吸取先進的理念、方法和手段，為我所用 ，認真 制訂教學計劃，使教師進一步明確各自的教學目標和任務。各教研組繼續(xù)開展集體備課、各學科分層次教學活動。這有助于兩校合并后加強教師之間的交流與學習，合作分享好的教法與學法，有助于對不同的教育教學思想的理解和認同，達到取長補短，共同提高的目的。 （ 2） 各教研組長、年級組長工 作更具體、更細化。 根據(jù)學校實際，教學上存在什么問題，就重點解決什么問題。 各教研組每期活動多于 8 次，每次活動力爭解決 12 個實際問題。校本教研每期活動不少于 2 次；認真進行教學反思，積極總結經驗，撰寫經驗論文，交流和推廣最新教研成果；對教學質量不高、長期徘徊不前的教師要認真查找原因，限期整改。 教研活動和年級組活動內容豐富，材料全面， 對教研計劃，上公開課、示范課、媒體教學、聽課評課、學習心得、教學案例、論文等一并納入量化考核。 為教務處全面了解教學情況起到了很大的作用。 扎實抓好教學常規(guī)，為今后提高教學質量打下 基礎 。 （ 1） 加強畢業(yè)班 教學 工作。 開好畢業(yè)班工作“三會” (領導班子會、 九年級 教師會、 九年級 學生會 )，全校上下要牢固樹立質量意識。 認真總結經驗 ，廣泛征求畢業(yè)班教師意見，充分調動科任教師工作積極性，要制定明確的奮斗目標，突出薄弱學科，力爭 來 年 九年級 贏得社會的認可。 （ 2） 主管校長、教務主任、教研組長，年級組長定期研討教育教學工作。主管校長、教務主任堅持聽課，特別是針對需要指導的年輕教師聽課。深入課堂、教師、學生，掌握教師的課堂教學和學生的學習情況，并及時與授課教師進行交流。 狠抓常規(guī)管理，認真執(zhí)行教學常規(guī)檢查制度 。統(tǒng)一調配課務安排，嚴格執(zhí)行學校課程方案，合理利用教師資源，保證 正常的教學秩序。 （ 3） 加強教研組建設，積極開展教研組活動。教務處定期研究布置落實教育教學、教研活動、教研組建設等工作，及時分析解決問題。各教研組保證正常的教研活動，集體備課、上課、評課情況良好，示范授課、競賽、考試分析等活動扎實有效。 （ 4） 加強青年教師培訓工作。本學期 隨著教育布局調整，兩校合并，學校硬件建設更上一個臺階，我校規(guī)模不斷擴大，教師隊伍也進一步壯大。為使新教師很快站穩(wěn)講臺、站好講臺， 教務處根據(jù)學校安排，合理調課，先后派出了 25名教師參加省內外的各項教育教學培訓。 51名教師參加了網(wǎng)絡“國培”學習，并舉行了兩次外出教師“二次培訓”匯報活動。通過學習，教師們開闊了視野，見識了全新的教育教學理念和獨到的教育教學方式方法，也認識了自己的守舊與不足，取得了事半功倍的效果。 （ 5） 加強教室日志工作。加強教師上課、早讀和課外輔導的巡查工作及通過“教室日志”對廣大教師的上課情況進行了解。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關的教師，并做出相應的處理。從而進一步落實了制度，強化了教師的時間觀念，也為學生樹立了榜樣。 （ 6） 及時做好請假 、培訓 等教師的代課安排，保證了正常的教學秩序。 （ 7） 認真組織公開課和青年教師講課比賽。 12月 份， 舉行了文理公開課活動 和 青年教師“教學設計與反思”的教案撰寫比賽。為提高我校教師隊伍的整體素質和水平打下了良好的基礎。 （ 8） 調整時間，提高課堂教學質量。為適應新課堂的要求，貫徹學校以人為本的教學理念，調整了作息、活動時間。突出了早讀，大課間活動，精簡了課堂時間，促使教師精講多練，向課堂 40分鐘要質量。 （ 9） 認真組織考試。 每 學期進行了兩次月考和期中期末考試，其中月考由 年級組安排，期中、期末由教務處統(tǒng)一安排。特別是在期中期末考試中 規(guī)范了監(jiān)考行為，提高了教師閱卷的水平 ， 達到了以考促學，以考促教的目的?？己?及時反饋各種考試成績，使學校領導和班主任及時了解班級和學生學習情況，為學校領導的決策和各科教師的教學調整提供了參考和保證。 四 、后勤工作： 后勤工作是學校整體工作的一個重要組成部分，承擔著當家理財，營造良好校園環(huán)境，為教學提供保障的重任。我校的后勤工作，遵循學?？傮w工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質條件和優(yōu)質的教育教學環(huán)境為重點，在工作中堅持以“雙服務” （ 服務于教育 教學，服務于教職工學生生活） 為宗旨，強化后勤內部各環(huán)節(jié)的管理和安全保障工作，發(fā)揚務實的工作作風，努力提高自身素質，不斷
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