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寄宿制學校工作總結(編輯修改稿)

2025-12-13 08:11 本頁面
 

【文章內容簡介】 、社會“三位一體”的德育模式。有力地推動了學校與家長的聯(lián)系溝通。我校每學期均召開一次各年級的家長會,并對班主任家訪的次數(shù)有明確的規(guī)定。 三、教育教學工作: 積極開展教學 研究活動,加強教師間的交流與合作 。 ( 1) 按照學校工作要求, 不斷強化常規(guī)教研。組織教師加強新教育理論、新教材和新課標的學習,要通過“請進來、走出去”的辦法多讓教師見識成功的課堂教學案例,從中吸取先進的理念、方法和手段,為我所用 ,認真 制訂教學計劃,使教師進一步明確各自的教學目標和任務。各教研組繼續(xù)開展集體備課、各學科分層次教學活動。這有助于兩校合并后加強教師之間的交流與學習,合作分享好的教法與學法,有助于對不同的教育教學思想的理解和認同,達到取長補短,共同提高的目的。 ( 2) 各教研組長、年級組長工 作更具體、更細化。 根據(jù)學校實際,教學上存在什么問題,就重點解決什么問題。 各教研組每期活動多于 8 次,每次活動力爭解決 12 個實際問題。校本教研每期活動不少于 2 次;認真進行教學反思,積極總結經驗,撰寫經驗論文,交流和推廣最新教研成果;對教學質量不高、長期徘徊不前的教師要認真查找原因,限期整改。 教研活動和年級組活動內容豐富,材料全面, 對教研計劃,上公開課、示范課、媒體教學、聽課評課、學習心得、教學案例、論文等一并納入量化考核。 為教務處全面了解教學情況起到了很大的作用。 扎實抓好教學常規(guī),為今后提高教學質量打下 基礎 。 ( 1) 加強畢業(yè)班 教學 工作。 開好畢業(yè)班工作“三會” (領導班子會、 九年級 教師會、 九年級 學生會 ),全校上下要牢固樹立質量意識。 認真總結經驗 ,廣泛征求畢業(yè)班教師意見,充分調動科任教師工作積極性,要制定明確的奮斗目標,突出薄弱學科,力爭 來 年 九年級 贏得社會的認可。 ( 2) 主管校長、教務主任、教研組長,年級組長定期研討教育教學工作。主管校長、教務主任堅持聽課,特別是針對需要指導的年輕教師聽課。深入課堂、教師、學生,掌握教師的課堂教學和學生的學習情況,并及時與授課教師進行交流。 狠抓常規(guī)管理,認真執(zhí)行教學常規(guī)檢查制度 。統(tǒng)一調配課務安排,嚴格執(zhí)行學校課程方案,合理利用教師資源,保證 正常的教學秩序。 ( 3) 加強教研組建設,積極開展教研組活動。教務處定期研究布置落實教育教學、教研活動、教研組建設等工作,及時分析解決問題。各教研組保證正常的教研活動,集體備課、上課、評課情況良好,示范授課、競賽、考試分析等活動扎實有效。 ( 4) 加強青年教師培訓工作。本學期 隨著教育布局調整,兩校合并,學校硬件建設更上一個臺階,我校規(guī)模不斷擴大,教師隊伍也進一步壯大。為使新教師很快站穩(wěn)講臺、站好講臺, 教務處根據(jù)學校安排,合理調課,先后派出了 25名教師參加省內外的各項教育教學培訓。 51名教師參加了網(wǎng)絡“國培”學習,并舉行了兩次外出教師“二次培訓”匯報活動。通過學習,教師們開闊了視野,見識了全新的教育教學理念和獨到的教育教學方式方法,也認識了自己的守舊與不足,取得了事半功倍的效果。 ( 5) 加強教室日志工作。加強教師上課、早讀和課外輔導的巡查工作及通過“教室日志”對廣大教師的上課情況進行了解。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關的教師,并做出相應的處理。從而進一步落實了制度,強化了教師的時間觀念,也為學生樹立了榜樣。 ( 6) 及時做好請假 、培訓 等教師的代課安排,保證了正常的教學秩序。 ( 7) 認真組織公開課和青年教師講課比賽。 12月 份, 舉行了文理公開課活動 和 青年教師“教學設計與反思”的教案撰寫比賽。為提高我校教師隊伍的整體素質和水平打下了良好的基礎。 ( 8) 調整時間,提高課堂教學質量。為適應新課堂的要求,貫徹學校以人為本的教學理念,調整了作息、活動時間。突出了早讀,大課間活動,精簡了課堂時間,促使教師精講多練,向課堂 40分鐘要質量。 ( 9) 認真組織考試。 每 學期進行了兩次月考和期中期末考試,其中月考由 年級組安排,期中、期末由教務處統(tǒng)一安排。特別是在期中期末考試中 規(guī)范了監(jiān)考行為,提高了教師閱卷的水平 , 達到了以考促學,以考促教的目的??己?及時反饋各種考試成績,使學校領導和班主任及時了解班級和學生學習情況,為學校領導的決策和各科教師的教學調整提供了參考和保證。 四 、后勤工作: 后勤工作是學校整體工作的一個重要組成部分,承擔著當家理財,營造良好校園環(huán)境,為教學提供保障的重任。我校的后勤工作,遵循學??傮w工作思路和后勤工作計劃,以提供良好的物質條件和優(yōu)質的教育教學環(huán)境為重點,在工作中堅持以“雙服務” ( 服務于教育 教學,服務于教職工學生生活) 為宗旨,強化后勤內部各環(huán)節(jié)的管理和安全保障工作,發(fā)揚務實的工作作風,努力提高自身素質,不斷
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