寄宿制學(xué)校工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 錢。這些工 作細(xì)致到位 保障 了 學(xué)校各項工作順利進行。各項制度的健全，使我校全體員工得以認(rèn)真對照，履行自己的職責(zé)，扎扎實實地工作。我校的后勤工作，遵循學(xué)校總體工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境為重點，在工作中堅持以“雙服務(wù)” （ 服務(wù)于教育 教學(xué)，服務(wù)于教職工學(xué)生生活） 為宗旨，強化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理和安全保障工作，發(fā)揚務(wù)實的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強服務(wù)意識，通力合作，克服困難 。 每 學(xué)期進行了兩次月考和期中期末考試，其中月考由 年級組安排，期中、期末由教務(wù)處統(tǒng)一安排。 （ 8） 調(diào)整時間，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 （ 6） 及時做好請假 、培訓(xùn) 等教師的代課安排，保證了正常的教學(xué)秩序。 （ 5） 加強教室日志工作。本學(xué)期 隨著教育布局調(diào)整，兩校合并，學(xué)校硬件建設(shè)更上一個臺階，我校規(guī)模不斷擴大，教師隊伍也進一步壯大。 （ 3） 加強教研組建設(shè)，積極開展教研組活動。主管校長、教務(wù)主任堅持聽課，特別是針對需要指導(dǎo)的年輕教師聽課。 （ 1） 加強畢業(yè)班 教學(xué) 工作。校本教研每期活動不少于 2 次；認(rèn)真進行教學(xué)反思，積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文，交流和推廣最新教研成果；對教學(xué)質(zhì)量不高、長期徘徊不前的教師要認(rèn)真查找原因，限期整改。這有助于兩校合并后加強教師之間的交流與學(xué)習(xí)，合作分享好的教法與學(xué)法，有助于對不同的教育教學(xué)思想的理解和認(rèn)同，達(dá)到取長補短，共同提高的目的。 三、教育教學(xué)工作： 積極開展教學(xué) 研究活動，加強教師間的交流與合作 。 重視家校聯(lián)系，充分發(fā)揮 家庭、 社會的教育功能 。 （ 6） 為了豐富校園文化生活，繼續(xù)完善和改進學(xué)校社團建設(shè)工作，雖然新學(xué)校部分硬件建設(shè)的收尾工作未完成，給個別活動帶來不便，但 關(guān)工委 開展的各興趣小組社團等進行的有聲有色，還新建了主持人社團。增強了學(xué)生的集體榮譽感和班與班之間的競爭意識。 （ 3） 推行“書香校園”工程，鼓勵師生養(yǎng)成讀書習(xí)慣，制定讀書計劃，建立閱讀筆記，定期開展交流、展評，在建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”和構(gòu)建“書香校園”工作中邁 出了堅實的步伐。為了提高全體師生的自我保護意識，提高面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，一如既往的開展緊急疏散演練，對這項工作常抓不懈，每學(xué)期舉行 2 次。 出色完成了 制定 的 形式多樣，切實可行的各項實踐活動，因為道德實踐是德育工作成果的體現(xiàn)，教師的教是否滲透到了學(xué)生的學(xué)中，學(xué)生是否 學(xué)以致用都將通過這一平臺展現(xiàn)出來。 加強 班主任隊伍建設(shè) 與管理 。嚴(yán)格實施了每周周總結(jié)，每月月通報。 加強學(xué)生的自主管理， 使學(xué)校各項工作細(xì)致化、全面化，使學(xué)生會隊伍建設(shè)有了質(zhì)的飛躍，提高了工作效率。 9”以“提高警惕 防患未然”為主題的升旗儀式、 “迎新文藝匯演”等多種形式，多角度多渠道對學(xué)生進行德育滲透，一定程度上實現(xiàn)了德育模式的創(chuàng)新 和探索。 安排保安及值班人員進行 24小時值班， 加強學(xué)校夜間保安工作，確保師生和學(xué)校財產(chǎn)安全。完善《學(xué)校安全檢查制度》和安全應(yīng)急預(yù)案，對學(xué)生入校、放學(xué)、在校安全，實行全方位、無間隙監(jiān)控。 強化安全工作，確保教學(xué)秩序正常進行。大力實施優(yōu)師工程。因此，我們求真務(wù)實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)。所以我們 在開學(xué)初 完善了學(xué)校制定各項制度，從教師的管理條例、崗位職責(zé)，學(xué)生的文明公約、課余活動要求，到家長的來訪接待等制度，我們盡可 能的全方位思考，讓每項工作都有制度 作保障。 9月 初 ，金灘中學(xué)所轉(zhuǎn)移的 107 名學(xué)生 和其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生全部到校， 在接待教師和志愿者的帶領(lǐng)下到各班班主任處報到注冊、宿舍入住。 為 優(yōu)化 教育資源 配置 ，深化教育教學(xué)改革，根據(jù)教育布局調(diào)整之規(guī)劃， 2020年 8月 ，海晏縣民族完全中學(xué)與金灘中學(xué) 順利 合并，成立“海晏縣民族寄宿制中學(xué)”。 在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局的具體指導(dǎo)下，我校不斷深化教育改革，狠抓“兩基”工作，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資隊伍，推進素質(zhì)教育， 加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任，把兩基工作作為學(xué)校工作的重中之重， 經(jīng)過全校齊心協(xié)力，兩基工作扎實有效，檔案齊全，數(shù)據(jù)翔實。 下面，就將本學(xué)年的各方面工作做如下總結(jié)： 一、學(xué)校工作 ： “兩基”工作通過國家驗收。 兩校 順利合并 。 會上，對各部門的工作提出具體要求，并要求大家以大局為重，立足本職，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校安排的任務(wù)。 每項工作只要有完善的制度，有效的執(zhí)行，再困難的事情也能順利地開展。 一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于教師。 大力推進“青藍(lán)工程” ， 堅持“以老帶新”、“以優(yōu)促新”，強化教師培訓(xùn)，使年輕教師“一年培養(yǎng)成型，三年獨擋一面，五年爭做骨干”。 堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。尤其在學(xué)校拆建
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