歐姆定律2c教案示例(編輯修改稿)
2025-07-04 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用的電源是干電池或?qū)W生電源怎么操作？）和從電路的組成結構角度（電路中增加一個什么元件？）進行思考］ ①增減干電池的個數(shù)。 ?、谡{(diào)節(jié)學生電源的輸出電壓。 ?、叟c定值電阻串聯(lián)一個滑動變阻器?！ 煟河捎诨瑒幼冏杵髂苓B續(xù)調(diào)節(jié)電壓，使用起來比較方便，這里我們使用串聯(lián)滑動變阻器的方法改變電壓。［補充教師板書3（增加“滑動變阻器”）］ 師：現(xiàn)在我們知道了所用的器材，大家現(xiàn)在畫出用這些器材組成的一個能同時測量電壓和電流的電路圖。（引導：我們研究的對象是定值電阻，因此電流表和電壓表測量的是通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓，電流表和電壓表應與定值電阻怎樣連接？要用滑動變阻器改變定值電阻兩端的電壓，滑動變阻器應與定值電阻怎樣連接？） 生：（學生將自己畫的電路圖展示在黑板上，教師引導學生進行修改） 師：同學們畫的電路圖可能不同，但只要把握住關鍵的要點就可以?！ ∫c： ①電源、開關、滑動變阻器、定值電阻、電流表串聯(lián)； ②電壓表并聯(lián)在定值電阻的兩端。（見圖－11） 師：記錄數(shù)據(jù)是必不可少的一個環(huán)節(jié)，并且記錄還有一定的技巧，因為大家要從這些數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律，所以數(shù)據(jù)的排布要合理，做到一目了然。我們常用的方法是列表格。表格大家都很熟悉，每天大家上課都要用課程表；考試結束會看到全班的成績表。這里我們改變的是電壓和電阻，測量的是電流，記錄數(shù)據(jù)的表格應如何設計？ 生：（有的學生會看看自己的課程表，有的學生會想到把課程表中的星期和節(jié)次換成電壓和電阻，教師可在引導的過程中一步步揭示答案） 師：為了在實驗完畢后能與其他小組的數(shù)據(jù)進行比較，大家的實驗條件應該相同，這里我們都使用5Ω和10Ω的兩個定值電阻，調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓依次為1V、2V、3V（教師板書5，下表中實踐部分） 師：在大家的共同努力下，我們的實驗設計完成了。但這并不代表我們的實驗成功了，如果你在實際操作中出現(xiàn)錯誤，實驗可能因此功虧一簣，現(xiàn)在我問大家?guī)讉€問題，你們想想應該怎么做？為什么？ ?。ㄍ队皟x投影：①連接電路的過程中開關應該斷開還是閉合？②開關閉合前，滑動變阻器的滑片應調(diào)節(jié)到什么地方？③如果已經(jīng)知道實驗中遇到的最大電流是0．6A，電流表和電壓表的量程應如何選擇？） 生：（第一個問
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