歐姆定律2c教案示例-免費閱讀
【正文】 ?。ㄋ模┻M行實驗 按圖連接電路，測量并記錄以下幾組電流的值。如：在讀數(shù)時，每個人的習(xí)慣不同，當(dāng)遇到電表指示在刻度的半格處時，有的同學(xué)忽略半格，有的同學(xué)多讀了半格；還有你們用的定值電阻的阻值以及電表的準(zhǔn)確性也不可能完全一樣。對于2V和3V的情況，電流和電阻有這種關(guān)系嗎？ 結(jié)論：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。這里我們改變的是電壓和電阻，測量的是電流，記錄數(shù)據(jù)的表格應(yīng)如何設(shè)計？ 生：（有的學(xué)生會看看自己的課程表，有的學(xué)生會想到把課程表中的星期和節(jié)次換成電壓和電阻，教師可在引導(dǎo)的過程中一步步揭示答案） 師：為了在實驗完畢后能與其他小組的數(shù)據(jù)進行比較，大家的實驗條件應(yīng)該相同，這里我們都使用5Ω和10Ω的兩個定值電阻，調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓依次為1V、2V、3V（教師板書5，下表中實踐部分） 師：在大家的共同努力下，我們的實驗設(shè)計完成了?！ 、叟c定值電阻串聯(lián)一個滑動變阻器。） 師：到底哪一種想法是對的，我們只能通過實驗來驗證?！ “鍟O(shè)計 已學(xué)的電學(xué)物理量：電流I、電壓U、電阻R?！ 、勰軐ψ约旱膶嶒灲Y(jié)果進行評估，找到成功和失敗的原因。學(xué)生對實驗方法的掌握既是重點也是難點，這個實驗難度比較大，主要在實驗的設(shè)計、數(shù)據(jù)的記錄以及數(shù)據(jù)的分析方面。由于實驗的難度比較大，學(xué)生出現(xiàn)錯誤的可能性也比較大，所以實驗的評估和交流也比較重要。 情感、態(tài)度與價值觀 ?、僮寣W(xué)生用聯(lián)系的觀點看待周圍的事物并能設(shè)計實驗方案證實自己的猜測?！ 〔聹y三者之間的關(guān)系：I＝UR、I＝U／R、I＝U－R、…… 實驗所需器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器。這個實驗要怎么做呢？ 生：用電源和一段已知阻值的導(dǎo)體組成一個電路，用電壓表測出導(dǎo)體兩端的電壓，用電流表測出通過導(dǎo)體的電流，看三個值滿足哪一個關(guān)系式。 師：由于滑動變阻器能連續(xù)調(diào)節(jié)電壓，使用起來比較方便，這里我們使用串聯(lián)滑動變阻器的方法改變電壓。但這并不代表我們的實驗成功了，如果你在實際操作中出現(xiàn)錯誤，實驗可能因此功虧一簣，現(xiàn)在我問大家?guī)讉€問題，你們想想應(yīng)該怎么做？為什么？ ?。ㄍ队皟x投影：①連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)該斷開還是閉合？②開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)節(jié)到什么地方？③如果已
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