搭配中的學(xué)問教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-07-04 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：9組成的三位數(shù)，百、十、個(gè)）你們小組找到多少個(gè)？好，接下來咱們一起來看看9到底能組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？（師板書并講述）小結(jié)：當(dāng)我們確定百位是3，十位是7，個(gè)位是9的時(shí)候，這就是一個(gè)三位數(shù)，接下來固定百位上的3不變，然后交換十位上的7和個(gè)位上的9，同時(shí)我們就得到了2個(gè)不同的三位數(shù)。師：接下來，確定百位上是7，交換十位上的3和個(gè)位上的9，同時(shí)又找到了兩個(gè)不同的三位數(shù)。然后，我們?cè)俅_定百位上是9，來交換十位上的3和個(gè)位上的7，這時(shí)又找到了兩個(gè)不同的三位數(shù)?，F(xiàn)在我們一共找到了幾個(gè)不同的三位數(shù)？“}6個(gè)”（板書）小結(jié)：只有這樣，按一定順序來排列才不會(huì)重復(fù)和遺漏。三、拓展應(yīng)用：師：同學(xué)們，密碼已經(jīng)找到了，我請(qǐng)一名學(xué)生上來讀密碼開門（CAI）大家快看，密碼對(duì)了，門已經(jīng)開了，快快坐好，看看表演什么？（CAI）師：這是什么？（同學(xué)們太熟悉了）誰來說說西游記中有哪四個(gè)主要人物？（生答）他們師徒四個(gè)正在干嘛？（生齊答）看看師傅說什么？（CAI），老師這里也有問題要問了（CAI）誰先來猜猜？（6張）是不是6張呢？接下來我想請(qǐng)3
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