搭配中的學問教學案例(編輯修改稿)
2025-07-04 19:28 本頁面
【文章內容簡介】 ：9組成的三位數(shù)，百、十、個）你們小組找到多少個？好，接下來咱們一起來看看9到底能組成多少個不同的三位數(shù)？（師板書并講述）小結：當我們確定百位是3，十位是7，個位是9的時候，這就是一個三位數(shù)，接下來固定百位上的3不變，然后交換十位上的7和個位上的9，同時我們就得到了2個不同的三位數(shù)。師：接下來，確定百位上是7，交換十位上的3和個位上的9，同時又找到了兩個不同的三位數(shù)。然后，我們再確定百位上是9，來交換十位上的3和個位上的7，這時又找到了兩個不同的三位數(shù)?，F(xiàn)在我們一共找到了幾個不同的三位數(shù)？“}6個”（板書）小結：只有這樣，按一定順序來排列才不會重復和遺漏。三、拓展應用：師：同學們，密碼已經找到了，我請一名學生上來讀密碼開門（CAI）大家快看，密碼對了，門已經開了，快快坐好，看看表演什么？（CAI）師：這是什么？（同學們太熟悉了）誰來說說西游記中有哪四個主要人物？（生答）他們師徒四個正在干嘛？（生齊答）看看師傅說什么？（CAI），老師這里也有問題要問了（CAI）誰先來猜猜？（6張）是不是6張呢？接下來我想請3
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