【總結】動量和動量定理教案【教學目標】(一)知識與技能1.理解動量定理的確切含義和表達式,知道動量定理適用于變力。2.會用動量定理解釋有關物理現(xiàn)象,并能掌握一維情況下的計算問題。(二)過程與方法運用牛頓運動定律和運動學公式推導出動量定理表達式。(三)情感、態(tài)度與價值觀通過運用所學知識推導新的規(guī)律,培養(yǎng)學生學習的興趣。激發(fā)學生探索新知識的欲望?!窘虒W重點】理解動量定
2025-04-16 23:54
【總結】【正規(guī)職稱論文發(fā)表】業(yè)務,先發(fā)表,后付費!聯(lián)系方式QQ:317895879動量和能量(一)例1如圖2-5所示,一個質(zhì)量為m的小球拴在長L的細線上做成一個單擺,把小球從平衡位置O拉至A,使細線與豎直方向成θ角,然后輕輕釋放.若在懸點O′的正下方有一顆釘子P,試討論:釘子在何處時,LA圖2-5(1)可使小球繞釘來回擺動;(2)可使小球繞釘做圓周運動.
2025-06-07 23:42
【總結】動量及能量經(jīng)典題剖析一.動量問題1.斜面問題【例1】質(zhì)量為M的楔形物塊上有圓弧軌道,靜止在水平面上。質(zhì)量為m的小球以速度v1向物塊運動。不計一切摩擦,圓弧小于90°且足夠長。求小球能上升到的最大高度H和物塊的最終速度v。2.子彈打木塊類問題【例2】設質(zhì)量為m的子
2025-06-23 01:51
【總結】動量和動量定理一.動量的概念::在物理學中,物體的和的乘積叫做動量。:::(1)矢量性:動量的方向與方向一致。(2)瞬時性:動量的定義式中的v指物體的瞬時速度,從而說明動量與或對應,是(狀態(tài)量或過程量)。(3)相對
【總結】長壽中學高2013級高三第二輪專題復習資料專題 《動量和能量》練習題一、選擇題1.把一支槍水平固定在小車上,小車放在光滑的水平地面上,槍發(fā)射出子彈時,關于槍、子彈、車的下列說法正確的是()A.槍和子彈組成的系統(tǒng)動量守恒B.槍和車組成的系統(tǒng)動量守恒C.只有忽略不計子彈和槍筒之間的摩擦,槍、車和子彈組成的系統(tǒng)的動量才近似守恒D.槍、子彈、車組
2025-06-23 22:49
【總結】動量、能量的綜合應用專題講座銀星學校2022年5月11日撰稿:盧武爭王飛講授:王飛序動量和能量是貫穿高中物理的主要知識和重要內(nèi)容,它可以滲透于力學、熱學、光
2025-05-01 12:09
【總結】動量與能量應用的幾個模型一、子彈打木塊模型二、碰撞模型三、人船模型四、反沖爆炸模型一、關于“子彈打木塊”問題特征與規(guī)律?動力學規(guī)律:?運動學規(guī)律:?動量規(guī)律:由兩個物體組成的系統(tǒng),所受合外力為零而相互作用力為一對恒力.典型情景
2025-08-01 16:45
2025-05-12 09:19
【總結】動量守恒定律,能量守恒定律,角動量守恒定律力的時間積累作用對平動——動量定理對轉動——角動量定理牛頓定律質(zhì)點的動力學力的空間積累作用動能定理第三章動量守恒定律和能量守恒定律1質(zhì)點系的動力學第三章動量守恒定律和能量守恒定律§質(zhì)點和質(zhì)點系的動量定理§動量守恒定律
2025-05-04 22:01
【總結】八、動量與能量一、知識網(wǎng)絡1.動量2.機械能二、畫龍點睛規(guī)律1.兩個“定理”(1)動量定理:F·t=Δp矢量式(力F在時間t上積累,影響物體的動量p)(2)動能定理:F·s=ΔEk標量式(力F在空間s上積累,影響
2025-04-17 13:05
【總結】考點5動能與動能定理動能與動能定理表達式1.動能(1)定義:物體由于運動而具有的能量(2)表達式:Ek=mv2(3)對動能的理解:①標量:只有正值;②狀態(tài)量;③與速度的大小有關,與速度方向無關.2.動能定理(1).內(nèi)容:在一個過程中合外力對物體所做的功,等于物體在這個過程中動能的變化量.(2).表達式:W=mv-mv=Ek2-Ek1.(3).理解:
【總結】[三疑三探]教(學)案(?。﹦恿?、動量定理年級 一學科 物理主備人 舒心時間 17年 6月 2 日學習目標:1、知道動量和沖量的概念,動量和沖量均為矢量,遵循平行四邊形定則.2、理解動量定理的確切含義,掌握其表達式及應用.重點難點:動量、動量定理及應用設疑自探:一、動量及其變化1.動量:運動物體的和的乘積叫做物
【總結】動量能量的綜合題目各個類型各選一個1.(2017·洛陽市二模)如圖所示,光滑水平面上有一質(zhì)量M=kg的平板車,車的上表面是一段長L=m的粗糙水平軌道,水平軌道左側連一半徑R=m的四分之一光滑圓弧軌道,圓弧軌道與水平軌道在點O′處相切.現(xiàn)將一質(zhì)量m=kg的小物塊(可視為質(zhì)點)從平板車的右端以水平向左的初速度v0滑上平板車,小物塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù)μ=,=10m/s
2025-06-24 02:05
【總結】傳送帶中的劃痕和能量問題
2025-03-24 06:58
【總結】動量概念的由來在上節(jié)課探究的問題中,發(fā)現(xiàn)碰撞的兩個物體,它們的質(zhì)量和速度的乘積mv在碰撞前后很可能是保持不變的,這讓人們認識到mv這個物理量具有特別的意義,物理學中把它定義為物體的動量。歷史背景最早提出動量概念的是法國科學家笛卡爾,十七世紀,以笛卡兒為代表的西歐的哲學家們提出了這樣一種觀點:若找到一個適當?shù)奈锢砹縼砻枋觯?/span>
2025-01-14 09:55