【總結(jié)】18.(2010湖北荊門)函數(shù)y=k(x-1)的圖象向左平移一個單位后與反比例函數(shù)y=的圖象的交點為A、B,若點A的坐標為(1,2),則點B的坐標為______.19.(2010四川成都)已知是正整數(shù),是反比例函數(shù)圖象上的一列點,其中.記,,若(是非零常數(shù)),則A1·A2·…·An的值是________________________(用含和的代數(shù)式表示).
2025-04-07 02:55
【總結(jié)】自學(xué)指導(dǎo)?一、快速閱讀教材反比例函數(shù)圖象有哪些性質(zhì)?反比例函數(shù)是由兩支曲線組成,當K0時,兩支曲線分別位于第一、三象限內(nèi),在每一象限內(nèi),y隨x的增大而減少;當K0時,兩支曲線分別位于第二、四象限內(nèi),在每一象限內(nèi),y隨x的增大而增大.市煤氣公司
2024-12-08 01:20
【總結(jié)】17.1.1反比例函數(shù)的意義【學(xué)習(xí)內(nèi)容】17.1.1反比例函數(shù)的意義【學(xué)習(xí)目標】1、經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程,體會反比例函數(shù)的含義,理解反比例函數(shù)的概念。2、理解反比例函數(shù)的意義,根據(jù)題目條件會求對應(yīng)量的值,能用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)關(guān)系式3、讓學(xué)生經(jīng)歷在實際問題中探索數(shù)量關(guān)系的過程,養(yǎng)成用數(shù)學(xué)思維方式解決實際問題的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用【學(xué)習(xí)重
2025-04-16 23:15
【總結(jié)】2021-2021唐山30中八年級下冊數(shù)學(xué)反比例函數(shù)與一次函數(shù)綜合題例一、1、函數(shù)y=-x和xy2?在同一直角坐標系中的圖象大致是().2、如圖,函數(shù)y=k/x與y=kx+k在同一坐標系內(nèi)的圖像大致是().mxy?與xny?在同一直角坐標系中的圖象大致如
2024-11-29 23:01
【總結(jié)】2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期散水頭中學(xué)八年級數(shù)學(xué)第十七章實數(shù)單元檢測知識與技能1.填空:(1)264,x?則________.x?(2)??29?的平方根是__________.(3)—0.008的立方根的平方是________.(4)若分式33xx??有意義,則x的取值范圍是_
2024-12-03 07:25
【總結(jié)】第一篇:人教版八年級下冊數(shù)學(xué)說課稿第十七章勾股定理 (模版一) 一、教材分析 (一)教材所處的地位及作用: 勾股定理是幾何中幾個重要定理之一,它揭示的是直角三角形中三邊的數(shù)量關(guān)系,它可以解決直...
2024-11-04 17:12
【總結(jié)】課題反比例函數(shù)(1)主備人課時教學(xué)目標知識與技能目標:①了解反比例函數(shù)的意義,理解反比例函數(shù)的概念;②會求簡單實際問題中的反比例函數(shù)解析式.程序性目標:①從現(xiàn)實情景和學(xué)生的已有知識經(jīng)驗出發(fā),討論兩個變量之間的相互關(guān)系,從而加深對函數(shù)概念的理解;②使學(xué)生經(jīng)歷抽象反
2024-12-09 14:46
【總結(jié)】第17章函數(shù)及其圖象反比例函數(shù)學(xué)習(xí)目標1、理解反比例函數(shù)的概念,根據(jù)實際問題列出反比例函數(shù)關(guān)系式。2、經(jīng)歷從實際問題抽象出反比例函數(shù)的探索過程,發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。3、通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,增強學(xué)生之間的交流與合作意識。學(xué)
2025-06-12 06:05
【總結(jié)】反比例函數(shù)(2)教案教學(xué)目標【知識目標】【情感目標】進一步理解數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生建模意識和應(yīng)用意識,培養(yǎng)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)”的情感.教學(xué)重難點重點:用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式.難點:例3要用科學(xué)知識,又要用不等式的知識,學(xué)生不易理解.教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí):判斷下列說法是否正
【總結(jié)】反比例函數(shù)函數(shù):一般地,在一個變化過程中,如果有兩個變量x和y,并且對于x的每一個確定的值,y都有唯一確定的值與其對應(yīng),那么我們就說x是自變量,y是x的函數(shù).理解:1.函數(shù)談的是變量間的關(guān)系。2.對于x的每一個確定的值,y都有唯一被確定的值與其對應(yīng),y才是
【總結(jié)】第一篇:八年級數(shù)學(xué)《實際問題與反比例函數(shù)》說課稿 【小編寄語】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了八年級數(shù)學(xué)《實際問題與反比例函數(shù)》說課稿,希望能給大家?guī)韼椭? 《實際問題與反比例函數(shù)(第三課時)》說課...
2024-11-15 12:35
【總結(jié)】第1頁共2頁八年級數(shù)學(xué)反比例函數(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)練習(xí)試卷簡介:本試卷共五道題,考察同學(xué)們對反比例函數(shù)性質(zhì)的掌握,特別是反比例函數(shù)中的常量k的幾何意義,一般地,雙曲線上任意一點坐標P與兩坐標軸圍成的矩形的面積就是k的絕對值,即|k|學(xué)習(xí)建議:先對反比例函數(shù)的定義和性質(zhì)搞清楚一、單選題(共5道,每道2
2025-08-02 09:23
【總結(jié)】反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)(2)已知反比例函數(shù)且k為常數(shù)A(-1,2)在這個函數(shù)圖象上,求k的值,并說明圖象經(jīng)過哪些象限。k=13,試判斷點B(3,4),C(2,5)是否在這個函數(shù)圖象上,并說明理由。)1(1???kxky反比例函數(shù)(k≠0)圖象的性質(zhì):y=kx
2025-06-16 07:53
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境?問題:反比例函數(shù),當x=3時,y=6,求比例系數(shù)k的值.xky?如果已知一對自變量與函數(shù)的對應(yīng)值,就可以先求出比例系數(shù)k,然后寫出所求的反比例函數(shù)的解析式。確定反比例函數(shù)的解析式(1).寫出這個反比例函數(shù)的表達式;已知y是x的反比例函
2024-11-26 18:54
【總結(jié)】課題:反比例函數(shù)及其圖象授課教師:易志強課件制作:易志強問題1:當路程s一定時,時間t與速度v成——關(guān)系。問題2:當矩形面積s一定時,長a與寬b成——關(guān)系。反比例反比例vt=s(s是常數(shù))ab=s(s是常數(shù))
2024-11-11 07:47