【文章內(nèi)容簡介】 障措施 學(xué)校成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)籌專業(yè)建設(shè)各項工作的展開和調(diào)度，將全校各職能部門都納入到專業(yè)建設(shè)工作體系中，集全校之智、舉全校之力，共同做好專業(yè)建設(shè)各項工作，共同制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度目標(biāo)、任務(wù)、業(yè)績獎懲等，各部門具體落實規(guī)劃、目標(biāo)，根據(jù)實際情況調(diào)整和修改工作重點、措施，監(jiān)督工作進程和工作質(zhì)量，切實提供專業(yè)建設(shè)所需的人、財、物的有效保障 、技術(shù)支持和及時到位，確保 15 專業(yè)建設(shè)工作能夠有序進行。 護理專業(yè)以學(xué)校近年來重點加強護理專業(yè)建設(shè)為契機，已更新完善護理專業(yè)實訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施，初步建成了擁有基本護理技能實訓(xùn)、內(nèi)科護理實訓(xùn)、外科護理實訓(xùn)、婦產(chǎn)科護理實訓(xùn)、兒科護理實訓(xùn)、急救實訓(xùn)、 ICU實訓(xùn)、形體訓(xùn)練等 8 個實訓(xùn)模塊 的護理技能實訓(xùn)中心，但部分實訓(xùn)設(shè)備需要更新，設(shè)備數(shù)量需要增加， 還需進一步完善現(xiàn)有護理實訓(xùn)中心的運行機制，積極引進先進實訓(xùn)設(shè)備、數(shù)字化護理專業(yè)教學(xué)資源、管理軟件，建立護理學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理平臺，營造設(shè)施完備、功能齊全的仿真醫(yī)院環(huán)境，充分培養(yǎng)學(xué)生的 綜合素養(yǎng) ，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間 。 (1)護理專業(yè)具有較強的專業(yè)優(yōu)勢和鮮明的辦學(xué)特色。多年來一直為學(xué)校的重點骨干專業(yè)， 2020 年被確定為山東省特色專業(yè)進行重點建設(shè)，為保證校院對接，實現(xiàn)校院聯(lián)合教學(xué)，學(xué)校分別與臨沂市人民醫(yī)院、沂水中心醫(yī)院、臨沂市婦幼保健院、泰安市中心醫(yī)院等簽署了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為開展校院合作搭建工作平臺。為規(guī)范專兼結(jié)合教學(xué)團隊建設(shè)與管理，學(xué)校制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，明確規(guī)定了專職教師要定期結(jié)合臨床，到學(xué)校教學(xué)附屬醫(yī)院參加實踐工作，并納入職稱評聘的考核體系，通 過校院雙方的人事分配和管理制度，為團隊的健康發(fā)展提供保障。 （ 2）院校共同體為專業(yè)建設(shè)奠定基礎(chǔ) 長期以來，我校與附屬、教學(xué)醫(yī)院已形成深度合作模式，部分校內(nèi)專業(yè)教師和學(xué)科帶頭人同時兼任醫(yī)院科室的負責(zé)人，而醫(yī)院的護理專業(yè)骨干同時擔(dān)任學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會成員指導(dǎo)學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制定、實施，并擔(dān)任專業(yè)課的教學(xué)工作；學(xué)校為醫(yī)院護理隊伍的繼續(xù)教育和技能培訓(xùn)提供場所和技術(shù)指導(dǎo)； 部分專業(yè)課程 16 設(shè)在附屬醫(yī)院， 讓 學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊見習(xí)，保證了課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一致性，教學(xué)過程和生產(chǎn)過程的零距離接軌。 （ 3）行業(yè)對本專業(yè)學(xué)生的評 價反饋做到零時差 我校定期組織教學(xué)、附屬、實習(xí)醫(yī)院座談會，及時征求用人單位對學(xué)生需求方面的意見和建議，配合各教學(xué)、附屬、實習(xí)醫(yī)院做好人才招聘的組織工作，各醫(yī)院在我校畢業(yè)生離校前到醫(yī)院現(xiàn)場招聘，在考試面試過程中校方共同參與招聘工作，現(xiàn)場了解用人單位對學(xué)生的評價和需求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生考試面試合格后直接錄用，進行頂崗實習(xí)，提前就業(yè)。 學(xué)校有嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織機構(gòu)、管理制度和人才培養(yǎng)質(zhì)量多元評價考核體系，由各實習(xí)醫(yī)院、 就業(yè)單位、學(xué)生等 多 方共同參與 人才培養(yǎng)質(zhì)量評價， 以 畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、 行業(yè) 滿意度等 作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的 監(jiān)測 指標(biāo)，對畢業(yè)生畢業(yè)后發(fā)展 軌跡 進行持續(xù)追蹤 ，通過 檢查、評價、反饋和調(diào)節(jié)，確保 專業(yè) 的教學(xué)工作按計劃進行， 保證人才培養(yǎng)質(zhì)量 。 七 、 專業(yè) 建設(shè)進度 分兩個階段進行：第 1 階段 : 2020 年 10月至 2020年 10 月 第 2 階段： 2020年 10 月 至 2020年 10 月 ： 第 1 階段 ，參照護士執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，定期組織院校相關(guān)課程專兼職教師修訂現(xiàn)有的教學(xué)計劃，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建基于工作過程的護理專業(yè)課程體系。 完成校本實訓(xùn)教材和國 家級規(guī)劃教材或護士執(zhí)業(yè)考試用書的編寫任務(wù) 。 完成 2 門校級精品課程 ， 1 門省級精品課程 。 更新教學(xué)軟件， 在教學(xué)樓和實驗樓范圍內(nèi)增設(shè) 開放式教學(xué)系統(tǒng) 4 臺 。 建立 護理專業(yè)獨立學(xué)習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng) 。 第 2階段 ， 完成網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng) 的安裝與使用 。 17 ： 第 1階段 ， 引進專任教師 1 名， 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1～2 名，培養(yǎng)骨干教師 4～ 5名，安排 5～ 6 名青年教師結(jié)合實踐及提高學(xué)歷水平，開展教師國際交流與合作。 組團（ 7人）赴新加坡進行國際化社區(qū)護理教育模式培訓(xùn)。 第 2 階段 ， 引進專任教師 1 名， 派出 2 名教師分 別赴美國護理學(xué)院和新加坡護理學(xué)院進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 建設(shè)一支由護理專家、行業(yè)帶教老師、學(xué)校教師和管理人員共同組成的師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學(xué)水平和實踐能力、專兼職結(jié)合的“雙師型”優(yōu)秀教學(xué)團隊。 ： 第 1階段 ，完成多媒體控制示教系統(tǒng)、急救 HPS智能化教學(xué)系統(tǒng)、心理護理、老年護理等實訓(xùn)設(shè)備的論證、招標(biāo)采購及建設(shè)，建立全方位軟件管理系統(tǒng)。 第 2 階段 ， 對現(xiàn)有實訓(xùn)室進行優(yōu)化整合，實現(xiàn)資源共享，完善各項教學(xué)管理規(guī)章制度，完善實習(xí)管理制度，完善和更新 5 個專業(yè) 方向的實訓(xùn)、實習(xí)教材，建立社區(qū)實訓(xùn)基地 35 家 ， 校院 建ICU 實訓(xùn)教學(xué)基地 。 , ：進一步拓展護理實訓(xùn)中心多元化社會服務(wù)功能，接納山東、國內(nèi)乃至國際的護理人員培訓(xùn)；服務(wù)于西部地區(qū)，擴大在西部地區(qū)的招生規(guī)模，為西部地區(qū)輸送更多的護理人才；為周邊社區(qū)人群培訓(xùn)基本急救知識、提供居家護理、臨終關(guān)懷的專題講座。 組織承擔(dān) 2 次學(xué)術(shù)會議或?qū)W習(xí)班。 ：加強護理專業(yè)的國際合作交流，嘗試建立并不斷強化與國際知名大學(xué)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立高效的得到國際認(rèn)證的護理專業(yè)中外合作辦學(xué)管理體系。中外合作護理學(xué)生的招生數(shù)每年達到100名以上， 30%的中外合作護理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后到國際勞務(wù)市場參與競爭， 18 鼓勵學(xué)生參與國外考證。為提升護理教育在國際上的影響力和競爭力做出更大貢獻。 、驗收和總結(jié) ：根據(jù)項目建設(shè)方案和實施進度，定期聘請有關(guān)專家對計劃實施情況進行檢查和驗收，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，為進一步建設(shè)提供依據(jù)。 八、績效指標(biāo) 建設(shè)項目 現(xiàn)狀 預(yù)期成效、監(jiān)測點 人才培養(yǎng)模式改革 校院聯(lián)合 建立護理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 邀請專家： 5 名 召開聯(lián)席會議次數(shù)： 2次 制訂與修訂方案次數(shù)： 2 次 制訂與修訂計劃次數(shù)： 2 次 師資隊伍建設(shè) 專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團隊 引進教師 2名 申辦引智項目：團隊赴國外培訓(xùn) 派出教師外出學(xué)術(shù)交流 5次 國內(nèi)進修 2人次 國外訪問學(xué)者 2 人次 實訓(xùn)基地建設(shè) 已有護理實訓(xùn)中心，基本護理技能實訓(xùn)室 4個，急救護理技能實訓(xùn)室 1 個，ICU 實訓(xùn)室 1 個。護士形體訓(xùn)練室 2個 校院共建?？谱o理實訓(xùn)基地：內(nèi)科護理實訓(xùn)室 1 個，外科護理實訓(xùn)室1 個，婦產(chǎn)科護理實訓(xùn)室 1 個，兒科護理實訓(xùn)室 1 個 實踐教學(xué)基地 家實習(xí)醫(yī)院 院和教學(xué)醫(yī)院 保健院簽約合作共建大學(xué)園區(qū)醫(yī)院 ，專兼職教師共同完成實踐教學(xué) 員會，共同審核制定實踐教學(xué)和考核標(biāo)準(zhǔn) 院 ，把部分學(xué)生（助產(chǎn)班）臨床專業(yè)課程的學(xué)習(xí)課堂設(shè)在醫(yī)院，做到上午學(xué)習(xí)，下午見習(xí)。 課程建設(shè) 多媒體教學(xué)系統(tǒng) 已有精品課程 5門 建立校本教材 1 套，參加資格考試用書編寫 1部，校院聯(lián)合及時修訂和完善課程教學(xué)內(nèi)容，召開座談會2 次。 開發(fā) 校內(nèi)精品課程 2 門，省級精品課程 1門 完 成網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、安裝和使用。更新學(xué)習(xí)軟件，引進開 19 放式教學(xué)系統(tǒng) 4 套。 社會服務(wù) 面向西部招生，為社區(qū)培 養(yǎng)基層衛(wèi)生服務(wù)人員 為周邊社區(qū)人群培訓(xùn)基本急救知識、提供居家護理、臨終關(guān)懷的專題講座。組織承擔(dān) 2 次學(xué)術(shù)會議或?qū)W習(xí)班。 建設(shè)社區(qū)護理、康復(fù)護理實踐教學(xué)基地 已有實習(xí)基地 85 家 建設(shè)社區(qū)護理教學(xué)實踐基地： 2 個 建設(shè)康復(fù)護理教學(xué)實踐基地： 3 個 培養(yǎng)社區(qū)、康復(fù)護理實踐教學(xué)帶教人數(shù)： 5 人 開發(fā)護理教學(xué)信息化平臺 已有原版護理教材庫和精品課程網(wǎng)站 建成護理專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站： 1個 引進 網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng) 1套 學(xué)生 電子書擁有率： 100% 建立區(qū)域內(nèi)禮儀培訓(xùn)中心 已開展護理禮儀教學(xué)，護士形體訓(xùn)練中心，到附屬、教學(xué)醫(yī)院開展護士禮儀培訓(xùn) 3 次 開展培訓(xùn)： 5 次 合作醫(yī)院： 5 家 參與教師數(shù)： 20 人次 成立護理專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查委員會 已有學(xué)校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度 調(diào)查畢業(yè)生屆數(shù)： 2 屆 調(diào)查畢業(yè)生覆蓋率： 100% 調(diào)查用人單位覆蓋率： 100% 九 、 經(jīng)費預(yù)算 及年度計劃 專業(yè)建設(shè)的投入包括專業(yè)教學(xué)設(shè)備、實訓(xùn)基地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，同時包括師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)投入等。學(xué)校利用各級財政資金，投入經(jīng)費 建設(shè)一個設(shè)備齊全、技術(shù)先進、綜合性強、能夠資源共享的護理專業(yè)實訓(xùn)基地。同時學(xué)校每年將拔出教師培訓(xùn)、教研、科研、教材建設(shè)等專項經(jīng)費，主要用于支持與專業(yè)建設(shè)有關(guān)的教學(xué)科研立項、著作、教材出版、優(yōu)秀成果獎勵等。在學(xué)校加大經(jīng)費投入的同時，鼓勵各專業(yè)多渠道籌措建設(shè)資金，依托企業(yè)的財力，與企事業(yè)單位開展橫向教學(xué)科研合作，開展咨詢服務(wù)，為社會多做貢獻，提高專業(yè)自身的辦學(xué)效益。 20 護理專業(yè)建設(shè)經(jīng)費投入一覽表 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)項目 2020 年 2020 年 合計 (萬元 ) 中央財政 (萬元 ) 地方財政 (萬元 ) 中央財政 (萬元 ) 地方財政 (萬元 ) 中央財政 (萬元 ) 地方財政 (萬元 ) 8 0 7 0 15 0 10 10 10 10 20 20 7 0 8 10 15 10 5 0 5 0 10 0 5 0 5 0 10 0 5 0 5 0 10 0 5 5 5 5 10 10 5 5 5 5 10 10 驗實訓(xùn) 10 10 5 5 15 15 10 5 30 5 40 10 10 0 5 0 15 0 建設(shè) 10 0 10 0 20 0 5 0 5 0 10 0 5 5 5 5 10 10 5 5 10 5 15 10 2 5 3 0 5 5 總計 16 個項目 107 50 123 50 230 100 （ 2020年 10月 ） （ 1）制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，修訂相關(guān)措施與規(guī)定。 （ 2）按照專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，完成校內(nèi)師資選拔，引進行業(yè)專家，著重打造協(xié)同作戰(zhàn)的專業(yè)建設(shè)團隊。 （ 3）重點圍繞專業(yè)建設(shè)開發(fā) 2項 省市級科技項目或教研課題。 （ 2020年 10 月 至 2020年 10月 ） （ 1）修訂相關(guān)措施與規(guī)定，專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)專業(yè)團隊，基本完成專業(yè)體系建設(shè)。 （ 2）繼續(xù)與各實習(xí)醫(yī)院的業(yè)務(wù)院長和護理部主任根據(jù)社會需求共同商 21 討確定職業(yè)崗位、培養(yǎng) 目 標(biāo)，調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃。 （ 3）學(xué)校繼續(xù)完善護理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的功能，發(fā)揮其專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)作用，討論確定人才培養(yǎng)方案、師資隊伍建設(shè)、課程設(shè)置、實驗室建設(shè)、專業(yè)教學(xué)計劃、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求等內(nèi)容，與相關(guān)用人 醫(yī)院 合作，根據(jù)醫(yī)院的需求，加大訂單式培養(yǎng)比例。 （ 4）依 托專業(yè)與附屬醫(yī)院相結(jié)合，積極開展醫(yī)療診治護理工作。積極鼓勵專業(yè)老師參加國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)活動和進修學(xué)習(xí)班，繼續(xù)吸收與引進護理專業(yè)新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)。 （ 5）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會根據(jù)臨床護理的需求，定期調(diào)研論證，指導(dǎo)制訂新的《護理專業(yè)教學(xué)