二年級下冊數學教學計劃(編輯修改稿)
2025-07-04 14:17 本頁面
【文章內容簡介】 3. 探索有余數除法的試商方法，體會到余數一定要比除數小。第三單元:圖形和變換1. 結合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。2. 通過觀察、丈量、比擬、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。3. 使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。4. 結合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。第五單元:萬以內數的認識1. 聯(lián)系生活實際學習萬以內的數，體驗數與生活的密切聯(lián)系。2. 通過實際操作，具體感受大數的實際含義，能運用數進行表達和交流，逐步發(fā)展數感。3. 通過 撥一撥 等教學活動，認識萬以內數的數位順序；會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，并能結合實際進行估計。第六單元:克和千克1. 具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的觀念，知道 1 千克＝ 1000 千克2. 使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。3. 建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。第七單元:加與減1. 引導學生結合具體的情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力，在具體的情境中滲透德育。2. 解決問題的過程中，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數學在實際生活中的應用。3. 引導學生探索整十、整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，能結合具體的情境進行估算。4. 引導學生經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。第八單元:統(tǒng)計1. 引導學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。2. 引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。3. 使學生能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。4. 讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。第九單元：找規(guī)律使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現圖形和數的排列規(guī)律。培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理能力。培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識，運用數學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識。五、教學具體措施:1. 繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2. 讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方
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