中考作文技法系列講座(編輯修改稿)
2025-07-04 13:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示選材范圍，指點(diǎn)行文布局。其羅列的“許多地方”，意在讓考生展開聯(lián)想，選擇一個(gè)最有利于表達(dá)的“地方”，以便順利成文。“所見所聞所感”一語極為巧妙，暗示出寫這篇“有敘有議”的文章應(yīng)該如何布局：先寫所見，穿插所聞，然后表達(dá)所感。以上“導(dǎo)語”的作用，我們稱之為“基本作用”。而實(shí)際上，上述每個(gè)導(dǎo)語都不僅僅只有一個(gè)“基本作用”，只有認(rèn)真閱讀，揣摩品味，才有可能對(duì)其隱含的信息進(jìn)行充分的挖掘。所以，我們?cè)谟龅接小皩?dǎo)語”的文章時(shí)，一定要對(duì)其多讀幾遍。［練習(xí)］?文題“我懂得了珍惜……”下面這樣一段“導(dǎo)語”：“當(dāng)青春微笑著向你走來的時(shí)候，生活也時(shí)時(shí)給你教益。有那么一次，它讓你懂得了應(yīng)該珍惜什么。請(qǐng)用上面文題，寫一篇600字左右的記敘文。”。文題：生活中難免發(fā)生些不如意的事，如自己的愿望、要求未能得到滿足；考試成績(jī)不好或是有錯(cuò)誤受到了家長(zhǎng)的指責(zé)、批評(píng)；或是受到誤解、委屈等。遇到這種情況，多數(shù)人能從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以受磨練，從而重新奮起。許多有成就的人是都是這樣，但也有人從此一蹶不振。 所以青年人必須學(xué)會(huì)正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折。請(qǐng)以“在錯(cuò)誤、挫折面前”為題，寫一篇記敘、議論結(jié)合的不于500字的作文。?晨會(huì)上，當(dāng)校長(zhǎng)宣布你榮獲某項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)或者向你頒發(fā)某項(xiàng)獎(jiǎng)狀時(shí)，臺(tái)下會(huì)爆發(fā)出熱烈的掌聲；課堂上，當(dāng)老師表揚(yáng)你取得進(jìn)步的時(shí)候，同學(xué)們的掌聲會(huì)經(jīng)久不息；在家里，你為父母分擔(dān)了家務(wù)或做了一件有益于鄰里的事情時(shí)，親友長(zhǎng)輩們會(huì)欣喜地為你鼓掌；有時(shí)候，你突然產(chǎn)生了一個(gè)靈感、悟出一個(gè)道理，也會(huì)仿佛聽到來自心底的掌聲……當(dāng)然，你也常常把掌聲獻(xiàn)給身邊值得稱道的人。請(qǐng)以“掌聲”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，要有掌聲響起時(shí)的場(chǎng)景和心理描寫，還要具體寫出如何贏得掌聲的過程。“導(dǎo)語”嗎?題目：照片提示：“照片”，反映出我們經(jīng)歷的方方面面的生活，攝下了我們走過的路，記載著我們的幸福、歡樂、懷念、驕傲、悲痛、懊悔、艱辛、稚拙……要求：①以記敘為主，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。②寫600—700字 。③凡涉及真實(shí)的人名、地名、校名，一律用代替。?題目：我在努力生活是需要認(rèn)真、需要努力的。一個(gè)人的志趣、情感、追求、理想、毅力、為人、工作態(tài)度、奮進(jìn)精神、自立能力……等等，都會(huì)在生活的細(xì)節(jié)之中表現(xiàn)出來。請(qǐng)用上面的文題，或敘說一個(gè)故事，或連綴幾個(gè)生活的片斷，寫一篇600字左右的記敘文，表達(dá)出你對(duì)生活的某種感悟，表現(xiàn)你為了健康成長(zhǎng)而正在進(jìn)行著努力。文中若要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，一律用假名代替。(提示：“有那么一次”，它是在暗示如何選材。出題者暗示考生寫好一次經(jīng)歷，寫好一件事情，考生應(yīng)當(dāng)在記敘一次經(jīng)歷或者一個(gè)事件中闡發(fā)自己懂得了應(yīng)該珍惜什么，而不能去寫幾次經(jīng)歷；凡寫幾次的，肯定“吃力不討好”，“導(dǎo)語”在構(gòu)思方面這樣暗示我們：一是在取材時(shí)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際；二是在敘述或議論中要注意將“重新奮起”與“一蹶不振”相對(duì)照；三是在議論中可以運(yùn)用“許多有成就的人”的一些例子；，暗示了如何選材，還暗示了可以寫自己得到掌聲，可以寫別人得到掌聲，也可以將“掌聲”虛化，寫自己為得到某種心靈上的啟迪而感到高興、“提示”語表達(dá)出來，點(diǎn)示了選材的角度。)(四)冷靜排除文題的干擾考場(chǎng)作文題中必須安排一點(diǎn)干擾因素。但于考生來說，這卻是影響考場(chǎng)作文質(zhì)量的不利因素。如果碰上稍偏、稍怪、稍難的題，考生的情緒就會(huì)受到較大的影響。所以，為了應(yīng)對(duì)考場(chǎng)上難以預(yù)料的情況出現(xiàn)，考生要有充分的自信心，要有冷靜的排除文題中干擾因素的技能。一般來講，中考作文題中可能出現(xiàn)如下干擾因素，對(duì)這些干擾因素，也有相應(yīng)的排除方法。如文題“告訴你我的一件新鮮事”，又如文題“在重興學(xué)雷鋒之風(fēng)的日子里”。此類作文題在斷句、讀詞上會(huì)使一部分同學(xué)感到為難。如對(duì)“重興”一詞，基礎(chǔ)差、心理緊張的同學(xué)也許會(huì)因?yàn)槔斫獠怀觥霸俅闻d起”的意思而導(dǎo)致作文全篇覆沒。排除此類干擾的方法是，先憑借語感讀題，初步把握文題的含義，再從語言習(xí)慣的角度去理解，最后運(yùn)用語法知識(shí)去反復(fù)分析。如上述第一題，通過這幾步，就可以確定應(yīng)將題目理解為“告訴你/我的一件新鮮事”。如某地文題，寫作要求就寫了近200字，共六條，其中還規(guī)定“用臉色的描寫表現(xiàn)心理變化”等。此類文題條件“苛刻”，不達(dá)到所限制的要求不能算優(yōu)秀作文，容易讓一部分同學(xué)難以動(dòng)筆。排除此類干擾的辦法是順應(yīng)文題的要求，按規(guī)定辦事，先認(rèn)真快速擬好草稿，對(duì)照其要求修改，逐一落實(shí)，然后定稿。如某地中考為命題作文，題目是“這種做法應(yīng)該提倡”，要求寫一事一議的文章。又如某地文題為“機(jī)遇”。此類文題給考生造成的困難較大。前者的困難在于需要考生自己去找“做法”來議論，許多考生無法先陳述一種好的“做法”。后者則是部分考生未曾體驗(yàn)過或認(rèn)識(shí)上不去。面對(duì)這樣的考題，考生首先要冷靜，力戒慌亂、焦急，然后展開聯(lián)想，從自己經(jīng)歷過的、聽過的、看過的、讀過的、交談過的諸多方面的內(nèi)容中選出一個(gè)點(diǎn)，盡量靠近文題，扣住文題，構(gòu)思成文。如某地文題“生日”，可以寫記敘文、散文、議論文等，又如某地文題“伸出友誼的手”，除詩歌以外文體不限。這類題體裁靈活，要求寬松，能適應(yīng)不同同學(xué)的需要。然而它們也給考生較大的心理壓力。考生需要考慮寫哪種文體順手、好得分，在酌定文體時(shí)就費(fèi)了不少時(shí)間，有的同學(xué)寫到途中寫不下去，又調(diào)頭重寫。應(yīng)對(duì)此類文題的方法，一是把握住自己的心理流向，保持冷靜；二是注意把握住閱讀文題的最初感受，它往往反映作文構(gòu)思的最佳選擇；三是確定自己最有把握寫好的文體，中途不要再換。如某地材料作文題，說的是某一富翁看到別人住在好看的三層樓上，也要工匠給他蓋出第三層樓，但
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