七年級政治上冊生活中的風風雨雨教學案例魯教版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:44 本頁面
【文章內容簡介】 迷上了電腦游戲…… 假如：老師對你有偏見… (生暢所欲言，情緒高漲。) （3）名人名言 情感升華： 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 艱難困苦，玉汝于成 世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異?？嚯y對于天才是一塊墊腳石……對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。 (生積累) （4）劇情表演： 請出小演員演短劇《3個50分》，親身體驗。 學生甲：（垂頭喪氣）走進教室，“哎，我真是笨死了，又是50分，看來我就不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯！ 學生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤。從現在起我要好好學習，”（十分鐘過后）禁不住朋友的邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實我也不錯了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚?！? 學生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明最近我的學習狀態(tài)不好，我要及時調整，我一定要好好努力，不氣餒?！保o數個夜晚挑燈苦讀） 師：感謝同學們的精彩表演，我們從中可以看出，他們遇到同樣的挫折后表現卻截然不同，請大家就此點評一下。 生：學生甲是個膽怯懦弱的人，學生乙是個意志不堅定半途而廢的人，學生丙是一個意志堅強迎難而上的人。挫折是把雙刃劍，挫折對人的影響。 （五）總結交流： 挫折的消極作用和積極作用 （六）達標測試： 挫折承受力測試：(生積極測驗，效果理想。) 同學們，請你認真思考以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力 。 １、碰到令人擔心的事 Ａ：無法著手學習 Ｂ：照干不誤 Ｃ：兩者之間 ２、碰到討厭的對手時 Ａ：感情用事，無法應付 Ｂ：能控制感情，應付自如Ｃ：兩者之間 ３、失敗時 Ａ：不想再干了 Ｂ：努力尋找成功的機會 Ｃ：兩者之間 ４、學習進展不快時Ａ：焦躁萬分，無法思考 Ｂ：可以冷靜地想辦法Ｃ：兩者之間 ５、學習中感到疲勞時Ａ：腦
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