一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄風(fēng)姑娘送信滬教版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。 生3：小燕子，你一路上要注意安全。 生4：你一定要平平安安地到達(dá)南方??！ 【評(píng)：有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練】 師：說(shuō)的真好，燕子是候鳥(niǎo)，秋天一到，它就會(huì)遷徙到南方去過(guò)冬。 你知 道還有誰(shuí)也去南方過(guò)冬??？ 生：大雁 師：（出示圖）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)《秋天到了》課文中說(shuō)：“天空那么藍(lán)，那 高?！?生：一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒排成個(gè)一字。 【評(píng)：教師這里插入前課內(nèi)容，并非無(wú)的放失，而是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用達(dá)到知識(shí)的遷移。】 師：（出示圖）這是誰(shuí) 生：拼音節(jié) ān chn 師：它也去南方過(guò)冬，小燕子帶著小朋友的問(wèn)候去南方了，松鼠收到風(fēng)姑娘 的信后會(huì)說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜 生：我猜它會(huì)說(shuō)：“快采些松果，好過(guò)冬吧！” 師：看書(shū)上是怎么寫(xiě)的。你來(lái)讀一讀。 生：讀第三自然段 師：松鼠說(shuō)什么了？ 生：??！天氣涼了，快采松果，準(zhǔn)備過(guò)冬 板書(shū)：松果 師：松鼠和你的想法一樣。松鼠收到信后心情會(huì)怎樣呢？ 生：很著急 師：你怎兒知道它很著急？ 生：它說(shuō)：快采松果 師：你著急過(guò)嗎？ 生：著急過(guò) 師：什么時(shí)候著急呀？ 著急時(shí)會(huì)怎么說(shuō)怎么做？ 生：上學(xué)要遲到了著急，快點(diǎn)跑。 上公園玩時(shí)著急，就催媽媽快點(diǎn)走。 寫(xiě)不完作業(yè)時(shí)著急，頭不抬一個(gè)勁的地寫(xiě)。 師：試著用著急的心情讀讀小松鼠的話(huà) 生：?jiǎn)稳俗x，齊讀 【評(píng)：聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活體會(huì)松鼠采時(shí)的心情為朗讀墊定基礎(chǔ)】 師：聽(tīng)，誰(shuí)在叫“呱呱呱”？ 生：小青蛙。 師：（出示圖）看它們?cè)诟墒裁矗?生1：風(fēng)姑娘送一片落葉給小青蛙 生2：青蛙一看說(shuō)：“啊，冬天快要到了，我要挖個(gè)地洞好冬眠。”（板書(shū)：冬 眠） 師：從信上的內(nèi)容“秋天到了，天氣涼了，冬天快要到了”我們可以看出天氣在不斷地發(fā)生變化，已經(jīng)由初秋進(jìn)入了深秋。 師：那小青蛙為什么不去南方??？ 生1：它不會(huì)飛 生2：它是冬眠動(dòng)物 師：對(duì)了，他是冬眠動(dòng)物，它一冬天都睡在地洞里，不吃不喝，明年春天再 醒來(lái)。 師：（指圖）看，小青蛙的樣子，多調(diào)皮，它心里一定很高興，因?yàn)檫@一個(gè) 冬天它可以享清福了。想想它是怎樣挖洞的。 生：做挖洞的動(dòng)作，邊挖邊說(shuō)：“啊，冬天快要到了，我要挖個(gè)地洞好冬眠?！?【評(píng)：利用做動(dòng)作，來(lái)理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣】 師：你知道還有哪些動(dòng)物冬眠？ 生1：烏龜冬眠（師出示圖） 生2：蛇冬眠（師出示圖）
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