重慶市20xx屆高三政治大一輪復(fù)習(xí)第五課把握思維的奧妙課件新人教版必修4(編輯修改稿)
2025-07-04 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意識阻礙客觀事物的發(fā)展能動的反映和能動的反作用“ 想 ”“ 做”“ 精神狀態(tài) ”聯(lián)系 意識的反作用包含意識的能動作用，是能動作用的第二方面。意識的能動作用、意識的反作用屬于主觀能動性，是主觀能動性的表現(xiàn)意識活動的能動作用提醒 在意識的能動作用問題上要克服的錯誤認(rèn)識：意識對客觀事物的發(fā)展起促進(jìn)作用；意識的能動作用就是意識對客觀事物的發(fā)展起直接的推動作用；正確意識的反作用大于錯誤意識的反作用。(2)意識能動作用的發(fā)揮，不僅要包括意識在認(rèn)識世界中的能動作用和在改造世界中的能動作用兩個表現(xiàn)，還包括從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律的方法論要求。典例 4 (2022 新課標(biāo)全國 Ⅰ) 閱讀材料，完成下列要求。被授予 “ 國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家 ” 榮譽稱號的錢學(xué)森認(rèn)為，他的人生受益于中學(xué)教育。他常常深情地回憶自己的中學(xué)生活：化學(xué)教師特別重視化學(xué)實驗和培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，化學(xué)實驗室隨時開放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那時做了許多實驗。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本。學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機化學(xué)、詩詞、音樂、倫理學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書。有一位數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生的測驗評分時獨出心裁，出 5道題，學(xué)生都答對了，但解法平淡，只給 80分；如果答對 4道，但解法富有新意，就給 100分，還另加獎勵。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個學(xué)生。 進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深入人心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展 …… 取得了豐碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論： “ 有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。 ” 你如何評價這種觀點？請運用意識作用的原理說明理由。答案 (1)答案示例一 該觀點具有合理性。意識對人們認(rèn)識世界和改造世界具有指導(dǎo)作用。不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對學(xué)生成長的作用是不同的。用先進(jìn)的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；基于落后教學(xué)觀念的教學(xué)，往往使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實踐能力不強。當(dāng)然，學(xué)生的成長受到多種因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素。(2)答案示例二 該觀點存在片面性。意識對人們認(rèn)識世界和改造世界指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要條件的。意識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實。教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，就不能發(fā)揮作用；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力等就不能達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)生的成長受多種因素的影響，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素。 (說明：學(xué)生從上述任一角度作答或綜合上述兩種觀點進(jìn)行辯證分析皆可。 )解析 本題以 “ 國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家 ” 錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)生活為依托，結(jié)合當(dāng)前我國的教育改革，從生活與哲學(xué)角度進(jìn)行設(shè)問。該題可以作出不同的判斷、評價，然后就一種觀點從哲學(xué)角度，運用意識作用的原理分析理由。首先要答出意識對人們認(rèn)識世界、改造世界的指導(dǎo)作用，然后結(jié)合材料分析理由。(2022 北京高考 )中國早期的時空觀念與古代農(nóng)民的農(nóng)舍和勞作有關(guān)，農(nóng)舍是他們的生活世界，他們從農(nóng)舍得到空間觀念?！?日出而作，日入而息 ” ，他們由農(nóng)舍中出入而得到時間觀念。這表明 ( )① 中國早期的時空觀念來源于主觀想象?、?中國早期的時空觀念是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物 ③ 時空觀念是客觀存在的主觀映象?、?時空觀念對社會生活起了決定性作用A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④解析 時空觀念來自農(nóng)舍和勞作，是對當(dāng)時客觀存在的反映，故 ②③ 正確，選 C項。 ① 說法錯誤，時空觀念不是來源于主觀想象，而是來源于客觀存在； ④ 說法錯誤，意識對物質(zhì)具有能動作用，而不是決定作用。易錯點 3 精神的力量可以派生出物質(zhì)的力量提醒 物質(zhì)決定意識，意識依賴于物質(zhì)，物質(zhì)是本原的，意識是派生的。(2022 山東高考 )身體每況愈下的病人看著窗外的一棵樹，樹葉在秋風(fēng)中一片一片地掉落下來。她說： “ 當(dāng)樹葉全部掉光時，我也就要死了。 ” 一位老畫家得知后，畫了一片青翠的樹葉掛在樹枝上?？粗@片始終沒有掉落的綠，病人竟奇跡般地活了下來。故事蘊含的哲理是 ( )A．精神的力量可以派生出物質(zhì)的力量B．意識對人體生理活動具有調(diào)控作用C．實踐活動可以割斷不利于人的聯(lián)系D．意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用解析 “ 病人竟奇跡般地活了下來 ” ，體現(xiàn)了意識對人體生理活動的激勵作用， B符合題意。 A屬于唯心主義觀點； C否定了聯(lián)系的客觀性； D不符合題意。易錯點 4 錯誤理解意識的能動作用提醒 關(guān)于意識的能動作用，一方面，要注意意識不能直接作用于客觀事物，必須通過實踐。另一方面，意識有正確與錯誤之分，只有正確的意識才能對事物的發(fā)展起促進(jìn)作用 。(2022 江蘇高考 )被譽為 “ 咫尺之內(nèi)再造乾坤 ” 的蘇州園林，其設(shè)計源自江南風(fēng)景中的曲徑流水、雕窗匾額、楹聯(lián)書畫 ……置身于其中， “ 風(fēng)載書聲出藕花 ” 的江南情思油然而生。材料蘊含的哲理是 ( )A．意識能夠能動地改造客觀世界B．意識是溝通主客觀世界的橋梁C．意識是客觀事物在人腦中的反映D．意識對人的生理活動具有調(diào)節(jié)作用解析 題眼是 “ 置身于其中 ”“ 江南情思油然而生 ” 。蘇州園林的設(shè)計源自江南風(fēng)景，置身其中能夠油然而生江南情思，這表明意識是客觀事物在人腦中的反映， C項正確。意識能動地改造客觀世界、對人體的生理活動有調(diào)節(jié)和控制作用在材料中沒有體現(xiàn)， A、 D兩項排除； B項說法錯誤，實踐是溝通主客觀世界的橋梁。(2022 大綱全國卷 )陶淵明 “ 結(jié)廬在人境 ” ，卻感到 “ 而無車馬喧 ” 。朱自清聽到 “ 樹上的蟬聲與水里的蛙聲 ” ，卻認(rèn)為 “ 熱鬧是它們的，我什么也沒有 ” 。出現(xiàn)這些認(rèn)識現(xiàn)象是因為
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