【總結(jié)】故都的秋教學(xué)目標(biāo):一、了解郁達(dá)夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格二、學(xué)習(xí)文章“景”和“情”和諧統(tǒng)一的寫作方法,并進(jìn)一步掌握散文的“形”與“神”的關(guān)系。三、體會(huì)作者在文章中所寄托的感情。四、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情懷。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):一、學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法。二、“景”和“情”和諧統(tǒng)一的寫作方法。三、掌握散文“形”和“神”的關(guān)系。教學(xué)思路與方法:一、本文是作
2025-06-08 15:05
【總結(jié)】作者背景朗讀訓(xùn)練詩歌賞析考點(diǎn)訓(xùn)練????我敢說,康河是世上最美的一條水!?????????????????????&
2025-06-06 06:17
【總結(jié)】《落花》(唐李商隱)??高閣客竟去⑴,小園花亂飛。?參差⑵連曲陌⑶,迢遞⑷送斜暉。?腸斷未忍掃,眼穿仍欲歸⑸。?芳心⑹向春盡,所得是沾衣⑺。?⑴客競(jìng)?cè)ィ嚎腿司谷欢茧x去了。?⑵參差:錯(cuò)落不齊的樣子。?⑶曲陌:曲折的小徑。?⑷迢(tiáo)遞(dì):高遠(yuǎn)貌。此處指
2025-06-07 12:58
【總結(jié)】從標(biāo)題看,文章的落腳點(diǎn)是什么?什么地方的秋?文題中“故都”指的就是當(dāng)時(shí)的北平,那為何不以“北平的秋”為題呢?稱為“故都”,更有一種文化底蘊(yùn)和歷史滄桑感,也包含有深切的眷戀之情。郁達(dá)夫(1896~1945),原名郁文,浙江富陽人?,F(xiàn)代著名小說家、散文家。出生于知識(shí)分子家庭,從小熟讀唐宋詩詞和小說雜劇。
2025-06-07 12:46
【總結(jié)】魯迅一九二六年四月一日記念劉和珍君一個(gè)苦難的民族需要什么樣的人?學(xué).科.網(wǎng)郁達(dá)夫《懷魯迅》沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物,而不知擁護(hù),愛戴,崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死,使人自覺出了民族的尚可以有為,也因魯迅之一死,使人家看出了中國還是奴隸
【總結(jié)】問題回顧:?誰提出的??基本單位(說出4種具體名稱)???畫出4對(duì)脫氧核苷酸的DNA片段DNA的復(fù)制學(xué)習(xí)目標(biāo)DNA的復(fù)制的11個(gè)問題(具體見后面)有關(guān)計(jì)算。自主學(xué)習(xí)1:一、對(duì)DNA分子復(fù)制的推測(cè)::::二、DN
2025-06-06 01:56
【總結(jié)】雨巷不一樣的故事:撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘……“我”和姑娘“我”和理想我獨(dú)自徘徊
【總結(jié)】沁園春沁園春·長沙長沙毛澤東立立志志孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山!????????????????????
2025-06-07 13:24
【總結(jié)】復(fù)習(xí)問題。DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)名稱?DNA用32P標(biāo)記,蛋白質(zhì)用35S標(biāo)記,在正常細(xì)菌體內(nèi)合成的子代噬菌體中含有哪些元素?DNA是主要的遺傳物質(zhì)?DNA是主要的遺傳物質(zhì)()DNA()_________________________;能量是________
2025-06-06 02:50
【總結(jié)】人們常常贊美青春,因?yàn)樗侨松蠲篮玫哪耆A。人生易逝,更何況美麗而短暫的青春時(shí)光。正如詩人所說:“人生的道路雖然漫長,可要緊處往往只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”十五六歲的你們應(yīng)該珍愛青春(致青春)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),有感情地朗讀全詞;;;。沁園春長沙鑒賞詩歌流程流暢誦
2025-06-07 13:01
【總結(jié)】面朝大海,春暖花開海子從明天起,做一個(gè)幸福的人喂馬,劈柴,周游世界從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花開幸福是:喂馬,劈柴——安寧的生活幸福是:周游世界——自由的生活幸福是:關(guān)心糧食和蔬菜——普通而平凡的生活
2025-06-06 01:08
【總結(jié)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)作者作品背景介紹情節(jié)分析人物分析課外練習(xí)課文小結(jié)1、了解作者司馬遷及《史記》、了解作者司馬遷及《史記》2、分析故事情節(jié),掌握紀(jì)傳體文學(xué)、分析故事情節(jié),掌握紀(jì)傳體文學(xué)的寫作手法。的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法,、分析文章塑造人物性格的方法,歸納人物性格特征。歸納人物性格特征。
2025-06-06 06:19
【總結(jié)】??《史記》二十四史中的第一部中國第一部紀(jì)傳體通史?!妒酚洝纷髡咚抉R遷,字子長,西漢夏陽人,偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家?!妒酚洝啡珪话偃?,包括 、 、 、 、 、共五十二萬六千五百字,敘述了上起黃帝,下到漢武帝太初四年約
【總結(jié)】中國文化史上第一篇論述有關(guān)教師的不朽之作——韓愈師說了解作者,談?wù)勀銓?duì)作者的了解故事中了解韓愈韓愈父母早亡,從小就由哥嫂撫養(yǎng)。到了入學(xué)的齡,嫂嫂鄭氏一心想給弟弟起個(gè)又美又雅的學(xué)名,這天,鄭氏翻開書年,左挑一個(gè)字嫌不好,右揀一個(gè)字嫌太俗,挑來揀去,過了半個(gè)時(shí)辰,還沒有給
【總結(jié)】課件結(jié)構(gòu)圖連環(huán)畫(情節(jié)圖)第一教時(shí)第二教時(shí)第三教時(shí)《鴻門宴》故事情節(jié)連環(huán)畫曹無傷告密曹無傷項(xiàng)伯項(xiàng)羽范增項(xiàng)羽下令:旦日擊破沛公軍項(xiàng)伯私見張良,具告以事張良項(xiàng)伯良乃入,具告沛公沛公項(xiàng)伯以沛公言具告項(xiàng)王,項(xiàng)王許諾沛公見項(xiàng)伯,兄事之沛公項(xiàng)伯張良項(xiàng)莊舞劍,意在沛公張良于軍門向
2025-06-07 13:13