云南省保山市第一中學(xué)高中語(yǔ)文7詩(shī)三首短歌行課件新人教版必修2(編輯修改稿)
2025-07-04 12:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 第二層借詩(shī)經(jīng)表達(dá)詩(shī)人什么心情？ 表達(dá)作者求賢若渴的心情，說(shuō)明賢才若來(lái)投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。 抒寫詩(shī)人對(duì)賢才難得的憂思和既得賢才的欣喜。 “ 越陌度阡 ” 四句句意呼應(yīng)第二節(jié)，乃是想象賢才歸己時(shí)的歡快場(chǎng)面。 明明如月，何時(shí)可 掇 ？憂從中來(lái)， 不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。 契闊談讌，心念舊恩。 第三層 這一層表達(dá)的情感有哪些？ 第四層 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 前四句比喻在三國(guó)鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。 本層中明月句有何深層含義？后四句表明作者的什么愿望？ 抒寫詩(shī)人對(duì)猶豫不決的賢才的關(guān)切和渴望天下賢才盡歸自己的抱負(fù)。 后四句先用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才 ； 然后以周公自比，說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。 表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。 憂 功業(yè)未就 求賢不得 人生短暫 請(qǐng)舉例說(shuō)明詩(shī)句流露出曹操的什么思想感情？并指出詩(shī)中的修辭手法。 ① ② ③ ④ 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。 青青子衿，悠悠我心。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙 但為君故，沉吟至今。 明明如月，何時(shí)可掇？ 憂從中來(lái)，不可斷絕 越陌度阡，枉用相存。 —人生苦短的感嘆 —年華易失的苦悶 —思慕賢才的情懷 —賢才難得的憂愁 —求賢難得的惶恐
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