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2025-06-06 03:33
【總結(jié)】本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)詩經(jīng)現(xiàn)實主義本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)楚國楚國浪漫主義騷體本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)散文韻文子虛賦上林賦本學案欄目開關學習·探
2025-06-07 13:17
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2025-06-06 03:32
【總結(jié)】儒學的興起第2課學習要求 知道董仲舒的主要觀點;知道漢武帝“罷黜百家”和創(chuàng)建太學等措施,理解其目的和影響體會漢代儒學“大一統(tǒng)”的精神價值,加深對國家統(tǒng)一觀念的認同。說明 要準確理解本課中“興起”之內(nèi)涵,將本課的內(nèi)容放在整個專題中加以考
2025-06-07 13:06
【總結(jié)】本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)宗教改革資本主義中央集權(quán)近代科學本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)德國封建主義科學世俗化理性時代本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)自由平等本學案欄目開關
【總結(jié)】本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)自力更生科學院十二年科技發(fā)展遠景規(guī)劃本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)原子彈氫彈東方紅一號本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)牛胰島素秈型雜交水稻本學案欄目開關學習
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2025-06-06 03:39
【總結(jié)】各種類型的封面舉例第3課宋明理學第3課宋明理學右圖是素有“天下書院之首,海內(nèi)書院第一”美稱的白鹿洞書院的圖片。書院位于江西九江廬山五老峰南麓的后屏山之陽,南唐升元年間,李勃隱居白鹿洞,正式被辟為書館,稱為白鹿學館。宋仁宗五年,改成“白鹿書院”,但不久即廢。直到著名
2025-06-07 13:09
【總結(jié)】二中國的古代藝術有一個神奇的傳說——倉頡造字倉頡像。相傳黃帝時的史官,根據(jù)日月星辰、鳥獸足跡創(chuàng)造漢字傳說倉頡造字臺(河南洛寧)“天雨粟,鬼夜哭,龍潛藏”后來,人們將此日定為倉頡紀念日,稱作“谷雨”。(4月20日或21日)漢字是唯一流傳至今的方塊文字。詩人余光中說:“只要
【總結(jié)】二神權(quán)下的自我想一想有人說,西歐封建社會末期(14~17世紀)是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時代。這里的“人”被發(fā)現(xiàn)和“世界”被發(fā)現(xiàn)分別指的是什么事件?“世界”被發(fā)現(xiàn)指的是15世紀末的新航路的開辟;“人”被發(fā)現(xiàn)指的是14至17世紀的文藝復興運動。含義:文藝復興發(fā)生于14~17世紀的歐洲,
【總結(jié)】三專制下的啟蒙______、________兩國開始,然后擴展到_________和________等諸多國家,涌現(xiàn)出許多思想家。__________是資產(chǎn)階級民主主義政治理論的奠基人之一。英法德國荷蘭洛克人文主義:主張以人為中心而不是以神為中心,認為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人,要求肯定人的價值和尊嚴,旨在擺脫天主教神學的束
【總結(jié)】一蒙昧中的覺醒上面三個時期希臘人關注的對象有什么變化?人是萬物的尺度——公元前5世紀中葉公元前8、9世紀的希臘神話時代,人們稱宙斯是眾神之王,人類之王,人們按神諭安排事情?!叭f物皆源于水,又復歸于水”“世界是一團永恒的火”——泰勒斯(公元前6世紀)神、自然、人一、智者的啟蒙——人文主義
2025-06-07 13:07
【總結(jié)】二人民教育事業(yè)的發(fā)展美國依據(jù)1948~1984年經(jīng)濟實際增長數(shù)據(jù),將傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長公式調(diào)整為:經(jīng)濟增長(100%)=34%(勞動增長+資本增長)+66%(科技和教育)。日本1952~1961年的經(jīng)濟增長模式為:經(jīng)濟增長(100%)=%(勞動增長+資本增長)+%(科學技術)。 目前,發(fā)達國家技術和知識的增加占生產(chǎn)率增長總要素的60%
【總結(jié)】本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)尊孔復古民主共和本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)青年雜志胡適民主與科學蔡元培兼容并包北京大學本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·
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2025-06-06 03:31