山東地區(qū)高中生物備課資料生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課件新人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動授課人：安徽省績溪中學汪笑芬近兩年高考考題概要學習目標分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程和特點：（重點、難點）概述研究能量流動的實踐意義。問題探討鏈？？？人是第幾級營養(yǎng)級？：玉米的作用是什么？，玉米中的能量到哪里去了？有沒有能量的散失呢？，“問題探討”中的討論應該如何

2026-01-04 22:21

高中生物54生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】第4課時生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。。。,依據(jù)信息的傳遞方式,一般可劃分為①__________、②________、行為信息和營養(yǎng)信息四種類型。③_______、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,稱為物理信息。生物在生命活動過程中,產(chǎn)生一些可以傳遞生物信息的化學物質(zhì),如生物堿、有機酸、④_________、

2025-11-08 17:01

高中生物53生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】第3課時生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。。,說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系。:組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從①_________到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。這里的生態(tài)系統(tǒng)是指②________。:生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有③________;無機環(huán)境

2025-11-08 15:24

2017人教版高中生物必修三52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第1課時示范-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從容說課本節(jié)教學可以從“問題探討”引入，在學生討論時，教師應作必要的提示：生命活動離不開能量，生物需要不斷地從外界獲取能量才能維持生存；在生物獲得的能量中只有一部分儲存于生物體內(nèi)；由于能量沿食物鏈流動過程中逐級遞減，因而能量相同的食物，動物性食品比例越高，意味著消耗的總能量越多。在學生討論的基礎上，教

2025-11-30 03:02

高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)能量流動教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)能量流動教案 教學目標 ，得出能量流動的特點；； 。 考點一：能量流動的過程 問題定位 ，用于哪幾個部分。 。 原因分析 精準突破 ：生態(tài)系統(tǒng)中能量的...

2025-10-31 23:49

山東省牟平第一中學高中生物41種群的特征課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】種群的特征數(shù)量特征：種群密度出生率和死亡率遷入率和遷出率年齡組成

2025-06-06 01:56

山東省牟平第一中學高中生物43群落的結(jié)構(gòu)課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】問題回顧：、類型及優(yōu)點；“J”和“S”型增長，分別會在什么條件下出現(xiàn)？各有什么特點？3.“J”型曲線的公式及各參數(shù)的含義？4.“S”型曲線的增長速率如何變化？、研究意義？6.酵母菌的計數(shù)方法？第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)學習目標1、通過閱讀課本，舉例說明什么是種群，說出區(qū)分不同群落的重要特征，解釋豐富度

2025-06-06 02:07

四川省南充市白塔中學高中生物52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（一）能量流動的概念:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。?質(zhì)疑：生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是從什么地方開始的？生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者所固定的太陽能開始的。（二）能量流動的過程生態(tài)系統(tǒng)的總能量

2025-06-05 23:26

山東省牟平第一中學高中生物23伴性遺傳第2課時課件新人教版必修2-資料下載頁

【總結(jié)】回顧：？男性和女性染色體組成？男性和女性性染色體組成？X染色體隱性遺傳的特點及原因知道果蠅的性別，我應該選擇什么樣的親本？2??X染色體的性細胞一定是卵細胞嗎?，肯定都有Y染色體的是C35、一男孩是紅綠色盲患者，但他的父母、祖父母、外祖父

2025-06-06 01:48

山東省牟平第一中學高中生物22通過激素的調(diào)節(jié)課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】復習提問1種被發(fā)現(xiàn)的激素是什么？是由哪個部位分泌的？？、作用？？是氨基酸衍生物的又有哪些？學習目標、自主學習和框架建立，理解血糖平衡的調(diào)節(jié)過程，并理解拮抗作用、協(xié)同作用、反饋調(diào)節(jié)的含義；，掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，并進一步理解神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)作用、反饋調(diào)節(jié)的含義；，理解激素調(diào)節(jié)的特點。

2025-06-06 01:52

山東省牟平第一中學高中生物31植物生長素的發(fā)現(xiàn)課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】生命活動調(diào)節(jié)的基本形式：植物：激素調(diào)節(jié)人和動物：神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)處于主導地位。第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)學習目標1、通過閱讀生長素的發(fā)現(xiàn)過程，領略科學家創(chuàng)造性的思維方式和嚴謹?shù)目茖W方法。2、通過分析科學家的實驗，總結(jié)植物向光性的原因，并將此理論應用于對實際現(xiàn)象的解

2025-06-06 01:48

山東省牟平第一中學高中生物32生長素的生理作用課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】§人幼年期生長激素過多或過少生長素越多植物長得越快嗎？學習目標：，概述植物生長素的生理作用，學會對圖中信息進行歸納、整理、加工并形成結(jié)論的能力“頂端優(yōu)勢”等生活實例分析，理解生長素作用的兩重性。，了解生長素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。問題引領、機理、特點及表現(xiàn)

2025-06-06 02:03

高中生物精品教學課件：52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】溫故而知新？？?生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)假如你流落到荒島上，只有一只母雞、１５kg玉米……１．先吃雞，再吃玉米？２．先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋？？增加了食物鏈的長度，能量逐級

2025-12-29 16:15

2017人教版高中生物必修三52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第2課時示范-資料下載頁

【總結(jié)】第2課時導入新課師同學們好！上節(jié)課我們學習了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點，現(xiàn)在我們先復習一下。請問：？？？？？生1太陽能。生2通過生產(chǎn)者的光合作用把太陽能固定成化學能，儲存在生產(chǎn)者的有機物中。生3食物鏈和食物網(wǎng)。生4四個去向：（1）未利用。（2）呼吸散失。（

2025-11-30 03:02

生物：52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動觀看“火星”視頻根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理,設想如何改造火星,使之適合人類居住。思考:“火星”視頻觀看“火星”視頻思考:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理,設想如何改造火星,使之適合人類居住。“火星”視頻三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中能量

2026-01-07 19:13

山東省牟平第一中學高中生物52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第1課時課件新人教版必修3(已修改)

山東省牟平第一中學高中生物52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第1課時課件新人教版必修3(編輯修改稿)

山東省牟平第一中學高中生物52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第1課時課件新人教版必修3-wenkub.com

山東省牟平第一中學高中生物52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第1課時課件新人教版必修3(已改無錯字)

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