四川省大英縣育才中學(xué)20xx屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌專題題型三理解詩(shī)歌字詞課件(編輯修改稿)
2025-07-02 23:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 柳 ” “ 淡月 梅花 ” 第二次加 “舞 ” 、“隱 ” 即：輕風(fēng) 舞 細(xì)柳，淡月 隱 梅花 蘇小妹：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。 第一次加 “搖”、“映” 即：輕風(fēng) 搖 細(xì)柳，淡月 映 梅花 蘇東坡 ： “輕風(fēng) ” 徐來(lái)， “ 細(xì)柳 ” 動(dòng)態(tài)不顯， “ 搖 ”字太過(guò)、 “ 舞 ” 字較露，唯 “ 扶 ” 字恰到好處 ，與 “ 輕 ” 、 “ 細(xì) ” 相宜 ，并且用 擬人 的手法 把風(fēng)人格化 ，形象地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂然的 柔態(tài) 。 下句 “ 映 ” 字顯得光線太強(qiáng)， “ 隱 ” 字又太弱。月亮恬靜，輝滿大地，梅花自然沒(méi)有白天那么顯眼。在月光照映下，也就 黯然失色 了。 “ 失 ” 字，勾畫(huà)了 月色和梅花相互交融 的情景，增強(qiáng)了詩(shī)句的 感染力 。 蘇小妹：輕風(fēng) 扶 細(xì)柳，淡月 失 梅花。 補(bǔ)充：一字（一句）統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī) 詩(shī) 眼 例： 江村 杜甫 清江一曲抱村流， 長(zhǎng)夏江村事事幽。 自去自來(lái)梁上燕， 相親相近水中鷗。 老妻畫(huà)紙為棋局， 稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米， 微軀此外更何求？ 此詩(shī)為詩(shī)人棲居浣花溪畔時(shí)而作。 首聯(lián)中的 “ 幽 ” 字堪稱詩(shī)眼，請(qǐng)分析此詩(shī)從哪些方面表現(xiàn)出了 “ 幽 ” ？ 答： （ 1）環(huán)境之幽：江水曲折，繞村而流，恬淡幽靜； （ 2）物情之幽：燕子鷗鳥(niǎo)，自由自在，相伴相隨； （
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