河北省中小學教師綜合教育技術能力考試模擬試題兩套(編輯修改稿)
2025-06-27 18:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 D、用好超級連接是使網(wǎng)站結(jié)構合理有序，網(wǎng)頁美觀、簡潔的關鍵因素答案：A,B,D 在設計多媒體教學演示文稿的過程中，首先要進行需求分析，它包括哪幾個方面的內(nèi)容（ ）A、教學內(nèi)容B、學生的認知特點C、教學目標D、教學活動答案：A,B,C,D 下類哪種類型屬于Flash中的符號（也稱為元件）（ ）A、圖形B、按鈕C、音頻D、影片剪輯答案：A,B,D 進行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（ ）A、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音B、錄音時，距離話筒不能太遠，否則可能錄制的聲音音量太小C、錄音時，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳D、在錄制開始后，應先錄制一段空白，用于降噪時的噪音采樣答案：A,B,D 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ）A、PhotoshopB、暴風影音C、Acd SeeD、畫圖答案：A,C,D1 資源管理是對資源進行（ ）的操作。A、檢索B、存儲C、歸類D、維護答案：A,B,C,D1 下列哪幾項屬于教育技術中有形的物化技術（ ）A、教學媒體B、學習資源C、教學系統(tǒng)設計D、教學資源答案：A,B,D三、評價題 請觀看中學生物課專題學習網(wǎng)站《生態(tài)系統(tǒng)專題學習網(wǎng)站》，試根據(jù)給出的專題學習網(wǎng)站教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優(yōu)缺點、給出改進意見。答案：二級指標： 1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調(diào)動學生的學習積極性。 2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學生的思考。 3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。 4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學習。評價等級：優(yōu),良,中,，2，4為良3為優(yōu)參考答案：（答出四點以上內(nèi)容可得滿分）優(yōu)點： 1．網(wǎng)站內(nèi)容翔實，科普性強。 2．網(wǎng)站操作簡單，穩(wěn)定性強，適宜學生瀏覽和學習。缺點及改進意見： 1．交互性稍差——部分頁面增加返回圖標。 2．缺少學習交流區(qū)——設置論壇或討論區(qū)等。 3．缺少學習過程——提供從確定學習目標、內(nèi)容，到學習、輔導、測驗等步驟的完整學習過程。 4．只能單純?yōu)g覽，不能開展合作、探究性學習——設計問題，讓學生討論，和與本專題相關的內(nèi)容相鏈接，讓學生自主探究。 5．部分頁面有無關內(nèi)容——如在“優(yōu)秀課件”部分去掉“翻譯”二字。 6．測驗題部分缺少參考答案——設計測驗題參考答案，考察學生學習情況，進行評價。 7．存在部分無效鏈接——取消“網(wǎng)站登陸”等無效鏈接。 評分標準：教育性二級指標和評價等級：40%，寫出三條指標以上、評價等級基本合理給滿分，否則酌情減分優(yōu)缺點及改進意見：60%，寫出四條以上給滿分，否則酌情減分四、問題解決題 題目：在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境中，請你結(jié)合教學實際，談談在設計學習任務時應注意哪些問題。 題目：適合在多媒體教室中開展的教學活動主要有以下幾種類型：教師講解——學生接受；教師演示——學生觀察；教師提問——學生作答；教師引導——學生探究；教師示范——學生模仿；教師置境——學生體驗。請選擇一種教學活動類型，用于實現(xiàn)“知識與技能”類的學習目標，并結(jié)合具體學科教學舉例說明。一、單項選擇 一位老師希望將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問相關網(wǎng)站，需要設置：（ ）A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標簽答案：C 下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能（ ）A、教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。B、教師根據(jù)教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。C、教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D、教師利用博客發(fā)表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論；收集
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