【文章內(nèi)容簡介】 2小強(qiáng)在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識中，對“力的作用效果與什么因素有關(guān)？”的問題提出了如下一些猜想：①力的作用效果與力的大小有關(guān)；②力的作用效果與力的方向有關(guān)；③力的作用效果與力的作用點有關(guān)；④力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)。上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個來進(jìn)行探究。要求寫出實驗探究的步驟和分析與結(jié)論。（1）你選擇的猜想是　　　　　　　。（填寫序號）（2）實驗探究步驟：　　　　　　 ____________________________ 　（3）分析與結(jié)論：.2某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時間圖像，如圖22（a）、（b）所示。(1)觀察圖22（a）可知，甲車在作____直線運動。甲車通過0．6m的路程所用時間為____s。圖22(2)觀察圖22（b）可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為___m。(3)比較圖22（a）、（b）可知，甲車的速度___乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)．2如圖23所示的是研究牛頓第一定律的實驗。（1）實驗時要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同表面上運動的初始速度 （2）在相同的實驗條件下，小車在__________表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會停下來，這是因為 力改變了它的運動狀態(tài)。可知小車受到的阻力越小，速度減小的越慢。（3）牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過 而抽象概括出來的。由此推理可得出，如果運動的物體不受力，它將_____________________________,同時也能說明，力是____________________的原因。圖23（4）你認(rèn)為他們設(shè)計的實驗是否存在問題，如何改進(jìn)？____________________________________________________(5)有人認(rèn)為在實驗中若能用儀器測出小車通過某點時的速度，就不用控制小車從同一個斜面的同一個高度下滑也能得出同樣的結(jié)論，你對此有何想法？_____________________________________________________，實驗過程如圖24所示。 圖24 　　（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應(yīng)沿水平方向拉動，且使它在固定的水平面上_______運動。根據(jù)__________條件可知，此時木塊所受的滑動摩擦力與彈簧拉力的大小________。這種測摩擦力的方法是_________（填“直接”或“間接”）測量法 　?。?）比較A、B兩圖說明滑動摩擦力的大小與______________有關(guān)；比較______兩圖說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。 　　（3）在上述實驗中，對于摩擦力大小的測 量你認(rèn)為是否準(zhǔn)確？請你作出評價；為使摩擦力的測量較為準(zhǔn)確，你有更好的改進(jìn)方法嗎？（請你按圖24那樣，利用簡圖表示你的改進(jìn)方法） 　?。?）在此基礎(chǔ)上小明又猜想滑動摩擦力的大小是否與物體運動速度的大小有關(guān)？請利用圖中已有器材驗證小明的猜想，寫出你的做法。 (5)在此實驗的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)．請你利用圖中已有的器材，設(shè)計探究方案驗證小明的猜想．2在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。（1）圖25a的探究方案中研究對象是小卡片，圖25b的探究方案中研究對象是　　　　　　　；（2）小明選擇了圖25a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的　　　　和　　　　對物體平衡的影響；（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　　　上的兩個力對物體平衡的影響。（4）兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？圖25　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表： (1)在實驗過程中，需要的兩個測量工具是：　　　　　　　　　　　　　 (2)分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　實測物體物體質(zhì)量m　(kg)重力G 　(N)比值G／m　　(N／kg)物體1物體2物體32為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實驗：①將凳腿朝下放在海綿上，如圖27A；②在凳上加一鐵錘，如圖27B；③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖27C。根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。圖27（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？（3）由圖A和B可得結(jié)論：______________________________________（4）由圖B和C可得結(jié)論：______________________________________2在“研究液體壓強(qiáng)”的實驗中，進(jìn)行了如圖28中各圖所示的操作。（1）為了順利完成實驗，除圖中畫出的器材外，還需要用到＿＿＿；（2）比較圖中代號為＿＿＿、＿＿、＿＿的三個圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；（3）比較＿＿、＿＿兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)＿＿＿＿＿＿＿＿； 2（4）、比較A、D、E三個圖，可以看出：＿＿＿＿＿＿＿。圖282在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_____邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。圖29（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖29所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是_________。（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次。(4)是杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿的平衡條件，這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由：（5）某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，在右側(cè)123位置分別掛了砝碼，若找到平衡位置后，談?wù)勗撏瑢W(xué)在總結(jié)歸納結(jié)論時會遇到什么樣的困難？物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如下圖30所示的實驗并記錄了數(shù)據(jù)。通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：(1)該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因各是什么?分別敘述。圖30(2)請你對小雯的實驗方法提出合理的改進(jìn)意見。兩種情況分別提出實驗次數(shù)物重G／N使用定滑輪時測力計的示數(shù)F1／N使用動滑輪時測力計的示數(shù)F2／N1233某小組為了探究“使用動滑輪的省費力情況”，選擇如下器材：動滑輪（），鉤碼若干（），彈簧測力計，細(xì)繩等，裝置如圖30丙，實驗過程中，小明多次改變所掛鉤碼的個數(shù)，分別記下每次所掛鉤碼的重力和對應(yīng)的彈簧秤的示數(shù)，并將所測得數(shù)據(jù)記錄在表格中：實驗次數(shù)12345678動滑輪重G0/N所掛物重G/N彈簧秤示數(shù)F/N（1） 分析實驗數(shù)據(jù)，在忽略摩擦繩重及實驗誤差的情況下，可以得出彈簧秤的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關(guān)系式為____________（2） 在分析數(shù)據(jù)時，小蔥建議利用圖像來處理數(shù)據(jù)，并在圖中利用描點法畫出了G0、G、F與試驗次數(shù)的圖像，請根據(jù)圖像總結(jié)出小明得出的結(jié)論（3） 小東認(rèn)為直接分析表格也可的初次結(jié)論，你認(rèn)為用圖像法分析數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點？3兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開？(1)當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖31（a）所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓______大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是____：A．將此時右邊支管中高出的液體倒出