【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不易變形，結(jié)構(gòu)的剛度取決于本身截面積形狀和尺寸大小。 焊接結(jié)構(gòu)的裝配及焊接順序 一般應(yīng)將焊接結(jié)構(gòu)總裝后再進(jìn)行焊接，可使結(jié)構(gòu)剛度增加，減小焊后變形。對(duì)于大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)，可局部裝配焊接，再拼焊接成整體。使焊縫能自由收縮，控制焊后變形。四、 工字梁焊接裝配工藝要點(diǎn) 預(yù)防工字梁焊接變形的方案變形有：翼板的角變形，可用反變形和剛性固定法。上下拱變形和旁彎變形，處理不當(dāng)可產(chǎn)生扭曲變形?？赏ㄟ^合理焊接順序和選擇焊接工藝參數(shù)來解決。超差可用火焰矯正。 控制工字梁焊接變形的焊接順序一個(gè)焊工時(shí)，先焊接焊縫1在焊接2，構(gòu)件翻過來焊接4和6，最后翻過來焊接8.。若焊縫不需焊接兩層，就先焊接2，不能焊接完全長(zhǎng)，要留下30%50%，等焊接完4再接著焊接。應(yīng)從中間向外分段焊，每段約1米。兩個(gè)焊工應(yīng)處于對(duì)稱位置，用相同的電流、焊接速度和方向進(jìn)行焊接。提問焊接應(yīng)力和變形如何形成？教師總結(jié)提問平日見過哪些焊接殘余變形？教師版圖解釋劃出知識(shí)點(diǎn)提問影響焊接殘余變形的因素有哪些？教師總結(jié)如何制定工字梁焊接裝配工藝呢？教師總結(jié)劃出知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)總結(jié)焊接應(yīng)力和變形是怎樣形成的，焊接殘余變形類型和影響因素有哪些？總結(jié)工字梁焊接裝配工藝要點(diǎn)。教師就板書進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè) 什么是焊接殘余應(yīng)力和殘余變形 焊接殘余變形有哪些類型？影響焊接殘余變形的因素有哪些？工字梁焊接裝配工藝要點(diǎn)有哪些？教師布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)一、 焊接應(yīng)力和變形的形成二、 焊接殘余變形類型三、 影響焊接殘余變形的因素四、 工字梁焊接裝配工藝要點(diǎn)課后反思本節(jié)焊接殘余應(yīng)力和殘余變形比較抽象難記，應(yīng)對(duì)不懂的同學(xué)個(gè)別重點(diǎn)輔導(dǎo)。 課題 控制和消除焊接殘余應(yīng)力課型 新授課時(shí)2教學(xué)目的掌握焊接殘余應(yīng)力的分類掌握控制殘余應(yīng)力的措施掌握消除殘余應(yīng)力的方法教學(xué)重點(diǎn)掌握焊接殘余應(yīng)力的分類掌握消除殘余應(yīng)力的方法教學(xué)難點(diǎn)掌握控制殘余應(yīng)力的措施教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前活動(dòng)復(fù)習(xí)焊接應(yīng)力和變形的形成準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)焊接應(yīng)力和變形的形成，導(dǎo)入本課。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)過程一、焊接殘余應(yīng)力的分類1. 按引起應(yīng)力的基本原因分類1）、熱應(yīng)力：焊接時(shí)溫度分布不均引起的應(yīng)力，又稱為溫度應(yīng)力。2）、相變應(yīng)力：溫度變化引起組織變化產(chǎn)生的應(yīng)力，也叫組織應(yīng)力。3）、拘束應(yīng)力：結(jié)構(gòu)本身或外加拘束作用引起的應(yīng)力。按應(yīng)力的作用方向分類1）、縱向應(yīng)力：方向平行于焊縫軸線的應(yīng)力。2）、橫向應(yīng)力：方向垂直于縫軸線的應(yīng)力。按應(yīng)力在空間的方向分類1）、單向應(yīng)力：沿一個(gè)方向存在的應(yīng)力，又叫線應(yīng)力。2）、雙向應(yīng)力：某一平面內(nèi)兩個(gè)互相垂直的方向上的應(yīng)力，又叫平面應(yīng)力。發(fā)生在1520毫米中厚板結(jié)構(gòu)中。3）、三向應(yīng)力：作用在件內(nèi)互垂的三個(gè)方向的應(yīng)力，又叫體積應(yīng)力。實(shí)際上，殘余應(yīng)力總是三響應(yīng)力，應(yīng)力值很小可忽略不計(jì)，可 認(rèn)為是雙向或單向應(yīng)力。二、控制殘余應(yīng)力的措施 首先是從設(shè)計(jì)上考慮：沖壓代替焊接，減少焊縫數(shù)量和尺寸。 其次是從工藝上考慮：選擇合理的焊接順序1）、考慮焊縫能自由收縮：減小拘束度，降低焊接應(yīng)力。2）、先焊收縮量最大的焊縫：3）、焊平面交叉焊縫時(shí)，應(yīng)保證交叉點(diǎn)不產(chǎn)生缺陷且剛度拘束較小的焊接順序。選擇合理的工藝參數(shù) 盡量用小的熱輸入，小直徑、電流，快速焊，減小受熱范圍，減小應(yīng)力。采用預(yù)熱的方法 焊前對(duì)焊件全部加熱，溫度為150350176。目的減小溫差，使焊縫區(qū)與整體均勻冷卻來減小應(yīng)力，常用于易裂材料。加熱減應(yīng)區(qū)法 焊補(bǔ)剛度大件，選適當(dāng)部位加熱使之伸長(zhǎng)再焊接，應(yīng)力可打大減小。此加熱部位叫減應(yīng)區(qū)。 錘擊法 焊縫金屬冷卻收縮受阻產(chǎn)生拉伸應(yīng)力，錘擊使之產(chǎn)生延伸塑性變形 ，來抵消焊接的壓縮塑性變形。熱態(tài)進(jìn)行。 三、消除殘余應(yīng)力的方法 消除應(yīng)力熱處理，機(jī)械拉伸法，溫差拉伸法，振動(dòng)時(shí)效。消除應(yīng)力熱處理 焊后把件整體或局部均勻加熱至600650度，保溫一定時(shí)間，均勻緩慢冷卻，消除殘余應(yīng)力的方法。振動(dòng)時(shí)效又叫振動(dòng)消除應(yīng)力法，簡(jiǎn)稱VSR。將結(jié)構(gòu)在其固有頻率下進(jìn)行數(shù)分鐘的振動(dòng)處理，消除殘余應(yīng)力，穩(wěn)定尺寸精度的方法。提問焊接殘余應(yīng)力的分類？學(xué)生看書回答教師總結(jié)。畫圖解釋縱向和橫向應(yīng)力。劃出知識(shí)點(diǎn)。如何控制和減小殘余應(yīng)力呢？教師版圖解釋。如何選擇工藝參數(shù)呢？教師說明。板圖解釋加熱減應(yīng)區(qū)法。那么如何消除殘余應(yīng)力的方法有哪些呢？教師總結(jié)。在課本上劃出知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容：焊接殘余應(yīng)力的分類、控制措施及消除方法。教師就板書進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè)控制接殘余應(yīng)力的 措施有哪些？何謂加熱減應(yīng)區(qū)法？振動(dòng)時(shí)效工藝的原理是什么？教師布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)一、焊接殘余應(yīng)力的分類二、控制殘余應(yīng)力的措施三、消除殘余應(yīng)力的方法課后反思本節(jié)比較簡(jiǎn)單，基本能接受所學(xué)知識(shí)。課題 焊接質(zhì)量檢驗(yàn)課型 新授課時(shí)2教學(xué)目的掌握焊接檢驗(yàn)的過程及分類。掌握無損檢驗(yàn)和破壞性檢驗(yàn)的各種方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握焊接檢驗(yàn)的過程及分類教學(xué)難點(diǎn)掌握無損檢驗(yàn)和破壞性檢驗(yàn)的各種方法教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前活動(dòng)復(fù)習(xí)各種焊接方法的原理準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)各種焊接方法的原理，導(dǎo)入本課。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)過程一、焊接質(zhì)量檢驗(yàn)的過程和分類過程是：焊前檢驗(yàn)、焊接過程中的檢驗(yàn)和焊后成品檢驗(yàn)三個(gè)階段組成。焊前檢驗(yàn) 預(yù)先防止和減少焊接時(shí)產(chǎn)生缺陷的可能性。焊接過程中的檢驗(yàn) 防止缺陷的形成和及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺陷。焊后成品檢驗(yàn) 在全部工作完畢，將焊縫清理干凈后進(jìn)行。質(zhì)量檢驗(yàn)的分類 分為非破壞性檢驗(yàn)和破壞性檢驗(yàn)兩大類。二、非破壞性檢驗(yàn) 指不破壞被檢材料的性能和完整性而檢測(cè)缺陷地方法。它包括：外觀檢驗(yàn)、密封性檢驗(yàn)、耐壓試驗(yàn)、無損探傷（滲透探傷、磁粉探傷、超聲波探傷、射線探傷）。三、破壞性檢驗(yàn) 從焊件上切樣檢查力學(xué)性能、抗腐蝕性的實(shí)驗(yàn)法。它包括：力學(xué)性能試驗(yàn)、化學(xué)分析及實(shí)驗(yàn)、金相檢驗(yàn)、焊接性試驗(yàn)等。力學(xué)性能實(shí)驗(yàn) 常用有：拉伸試驗(yàn)、彎曲試驗(yàn)、壓扁試驗(yàn)、沖擊試驗(yàn)、硬度試驗(yàn)。（1）、彎曲試驗(yàn) 也叫冷彎實(shí)驗(yàn)，測(cè)定接頭的塑性。分為：橫彎、縱彎和側(cè)彎。（2）、硬度試驗(yàn) 布氏硬度法、洛氏硬度法、韋氏硬度法三種?；瘜W(xué)分析及腐蝕試驗(yàn) 用直徑6MM鉆頭鉆取5060克進(jìn)行化學(xué)分析。 不銹鋼晶間腐蝕實(shí)驗(yàn)、應(yīng)力腐蝕試驗(yàn)、腐蝕疲勞、大氣腐蝕實(shí)驗(yàn)、高溫腐蝕實(shí)驗(yàn)。金像實(shí)驗(yàn) 主要檢查組織及內(nèi)部缺陷。 分為宏觀金相和微觀金相兩大類。宏觀為用肉眼或低倍放大鏡檢查。微觀用10001500倍顯微鏡來檢查。質(zhì)量檢驗(yàn)如何分類呢？學(xué)生回答教師解釋。非破壞性檢驗(yàn)有幾種方法？教師總結(jié)。破壞性檢驗(yàn)有幾種方法？教師總結(jié)。劃出知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容：焊接檢驗(yàn)的過程和分類，非破壞性檢驗(yàn)及破壞性檢驗(yàn)的方法。教師就板書進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè)焊接質(zhì)量檢驗(yàn)的過程和分類焊接質(zhì)量檢驗(yàn)分為哪兩類？教師布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)一、焊接質(zhì)量檢驗(yàn)的過程和分類二、非破壞性檢驗(yàn)三、破壞性檢驗(yàn)課后反思本節(jié)有不少同學(xué)對(duì)破壞性檢驗(yàn)理解不透徹，應(yīng)個(gè)別重點(diǎn)輔導(dǎo)。 課題 常見焊接檢驗(yàn)方法 課型 新授課時(shí)2教學(xué)目的掌握耐壓檢驗(yàn)的作用和目的掌握無損檢驗(yàn)的方法和種類掌握產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能和理化性能試驗(yàn)方法教學(xué)重點(diǎn)掌握耐壓檢驗(yàn)的作用和目的掌握無損檢驗(yàn)的方法和種類教學(xué)難點(diǎn)掌握產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能和理化性能試驗(yàn)方法教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前活動(dòng)復(fù)習(xí)焊接質(zhì)量控制準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)焊接質(zhì)量控制，導(dǎo)入本課。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)過程一、 耐壓檢驗(yàn)是將水、油或氣充入容器慢慢加壓，來檢查其泄露、耐壓、破壞的實(shí)驗(yàn)。可檢查街頭的穿透性缺陷，并有降低焊接應(yīng)力的作用。 水壓試驗(yàn)檢驗(yàn)整體的致密性，檢驗(yàn)焊縫的強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)用水溫度碳鋼件不低于5176。，合金鋼件不低于15176。 氣壓試驗(yàn)氣壓試驗(yàn)和水壓實(shí)驗(yàn)一樣是檢驗(yàn)焊縫的致密性。但危險(xiǎn)性大。受檢容器檢驗(yàn)前須經(jīng)100%射線探傷。 氣壓試驗(yàn)用氣體為干燥的空氣、氮?dú)饣蚨栊詺怏w，氣體溫度不低于15176。二、 無損探傷檢驗(yàn)是非破壞性檢驗(yàn)中的特殊檢驗(yàn)方式，是利用滲透（熒光、著色檢驗(yàn)）、磁粉、超聲波、射線等法來發(fā)現(xiàn)焊縫表面細(xì)微缺陷及內(nèi)部缺陷。 熒光檢驗(yàn)用來檢驗(yàn)不銹鋼、銅、鋁等非磁性材料的表面缺陷。 著色檢驗(yàn)原理與熒光相似，不同是用著色劑代替熒光粉。比熒光高 磁粉檢驗(yàn)在強(qiáng)磁場(chǎng)中，鐵磁材料表層缺陷產(chǎn)生漏磁場(chǎng)吸附磁粉的現(xiàn)象來檢驗(yàn)的。缺陷的顯露與磁力線的位置有關(guān)，應(yīng)對(duì)焊縫交替縱、橫向充磁檢驗(yàn)。 超聲波檢驗(yàn)利用超聲波在金屬內(nèi)部直線傳播遇到兩種介質(zhì)界面時(shí)會(huì)發(fā)生反射和折射的原理來檢驗(yàn)焊縫的缺陷的。用來探測(cè)大厚度焊件內(nèi)部缺陷。靈敏度高，對(duì)缺陷性質(zhì)辨別能力差，無直觀性。 射線檢驗(yàn)檢驗(yàn)內(nèi)部缺陷可靠，可顯示內(nèi)部形狀、位置和大小原理是：利用X和射線能不同程度的透過物體，使照相底片感光來進(jìn)行檢驗(yàn)。射線通過缺陷處與無缺陷處被吸收的程度不同，射線的強(qiáng)度衰減有明顯的差異，缺陷吸收的射線小于金屬材料所吸收的射線，因此通過缺陷的射線對(duì)膠片感光較強(qiáng)，底片缺陷處顏色較深。射線探傷質(zhì)量分為四個(gè)等級(jí)。三、 產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能試驗(yàn)是指對(duì)產(chǎn)品試板進(jìn)行拉伸、彎曲、沖擊試驗(yàn)。拉伸試驗(yàn) 目的是測(cè)定接頭的抗拉強(qiáng)度、屈服強(qiáng)度、伸長(zhǎng)率和斷面收縮率等力學(xué)指標(biāo)。還可發(fā)現(xiàn)斷口中某些焊接缺陷。 合格標(biāo)準(zhǔn)為：接頭的抗拉強(qiáng)度不低于母材抗拉強(qiáng)度規(guī)定值的下限，異種鋼不低于規(guī)定值下限較低一側(cè)的母材。彎曲試驗(yàn) 也叫冷彎實(shí)驗(yàn)，測(cè)定接頭彎曲時(shí)的塑性的一種試驗(yàn)方法。分為：面彎、背彎和側(cè)彎。 沖擊試驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定焊縫金屬或熱影響區(qū)在受沖擊時(shí)抵抗斷裂的能力（韌性），以及脆性轉(zhuǎn)變溫度。四、 產(chǎn)品焊接試板的理化實(shí)驗(yàn)有金相試驗(yàn)和化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)等方法 金相試驗(yàn)法檢查焊縫的中心、過熱區(qū)或淬火區(qū)的金相組織，檢查焊縫的偏析及組織結(jié)構(gòu)。 分為宏觀和微觀金相檢驗(yàn)。 化學(xué)分析是檢查焊縫金屬的化學(xué)成分。取試樣5060克，分析的元素有碳、錳、硅、硫和磷等。提問平時(shí)用何方法檢驗(yàn)容器的密封程度？學(xué)生回答教師總結(jié)什么是無損探傷檢驗(yàn)?zāi)兀繉W(xué)生看書回答教師總結(jié)劃出知識(shí)點(diǎn)。如何來檢查產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能呢？ 教師總結(jié)產(chǎn)品焊接試板的理化實(shí)驗(yàn)有哪些方法？教師回答劃出知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)總結(jié)耐壓試驗(yàn)、無損探傷檢驗(yàn)的原理和作用，分析產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能試驗(yàn)和理化試驗(yàn)的作用。教師就板書進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè) 什么是耐壓檢驗(yàn)？其作用是什么？ 什么是無損探傷檢驗(yàn)？它包括哪幾種檢驗(yàn)？ 什么是彎曲檢驗(yàn)？分為哪幾種？有何作用？教師布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)一、 耐壓檢驗(yàn)二、 無損探傷檢驗(yàn)三、 產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能試驗(yàn)四、 產(chǎn)品焊接試板的理化實(shí)驗(yàn)課后反思本節(jié)有不少同學(xué)對(duì)射線探傷檢驗(yàn)理解不透徹，應(yīng)個(gè)別重點(diǎn)輔導(dǎo)。課題 碳弧氣刨及其設(shè)備課型 新授課時(shí)1教學(xué)目的掌握碳弧氣刨的設(shè)備掌握碳弧氣刨的原理及特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握碳弧氣刨的原理及特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握碳弧氣刨的設(shè)備教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前活動(dòng)復(fù)習(xí)氣割的原理及特點(diǎn)準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)氣割的原理及特點(diǎn)，導(dǎo)入本課。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)過程一、 碳弧氣刨的特點(diǎn)及應(yīng)用碳弧氣刨的原理 使用石墨棒與刨件間產(chǎn)生電弧將金屬熔化，并用壓縮空氣將其吹掉，實(shí)現(xiàn)在金屬表面上加工溝槽的方法。碳弧氣刨的特點(diǎn)（1）、比風(fēng)鏟提高效率10倍。（2）、比風(fēng)鏟噪聲小，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度。（3）、對(duì)封底焊挑焊根，可發(fā)現(xiàn)細(xì)小缺陷。（