【正文】 低合金鋼焊條還附有后綴字母，為熔敷金屬的化學(xué)成分代號(hào)，并以短劃“—”與前面數(shù)字分開(kāi)；若還有附加化學(xué)成分，直接用元素符號(hào)表示，并以短劃與前面字母分開(kāi)。 缺點(diǎn)是：工藝性差，對(duì)水、油、鐵銹較敏感，焊接工藝不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生氣孔，始終要保持短弧焊接。 優(yōu)點(diǎn)是：焊縫中含氧量少，合金元素很少氧化，合金化效果好。 缺點(diǎn)是：焊縫金屬的力學(xué)性能差，塑韌性低于堿性焊條的焊縫。 1）、酸性焊條 其熔渣成分為酸性氧化物，如藥皮類型為鈦鐵礦型、鈦鈣型高纖維素鈉型、高鈦鈉型、的焊條。 課題 焊條的種類和牌號(hào)課型 新授課時(shí)2教學(xué)目的掌握焊條的分類掌握碳鋼、低合金鋼焊條的型號(hào)表示方法掌握碳鋼焊條牌號(hào)的表示方法教學(xué)重點(diǎn)掌握碳鋼、低合金鋼焊條的型號(hào)表示方法掌握碳鋼焊條牌號(hào)的表示方法教學(xué)難點(diǎn)掌握碳鋼、低合金鋼焊條的型號(hào)表示方法教具酸性焊條，堿性焊條。劃出知識(shí)點(diǎn)。E4320 E4322焊條由什么組成呢？學(xué)生看書(shū)回答教師總結(jié)。全位置焊。全位置焊。 鈦鈣型：電流為交流或直流。 B：冶金處理滲合金作用。 焊芯的牌號(hào)： 字母H表示焊絲；H后一位或兩位表示含碳量；化學(xué)元素符號(hào)及其后的數(shù)字表示該元素的近似含量，含量低于1%可省略數(shù)字，只記元素符號(hào)；尾部有“A”、“E”或“C”時(shí)，表示優(yōu)質(zhì)品或高級(jí)優(yōu)質(zhì)品，表明硫、磷含量更低。焊芯（1）、焊芯的作用 焊條中倍藥皮包覆的金屬心稱為焊芯。 焊條由焊芯和藥皮組成。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前活動(dòng)復(fù)習(xí)焊條電弧焊的原理及過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)了解焊條的組成及作用，掌握焊芯牌號(hào)的編制方法。解釋如何選擇各種弧焊方法的電源外特性曲線。焊接電弧有何特性呢？學(xué)生回答教師總結(jié)板圖解釋電弧靜特性曲線。有三種類型：下降外特性；平外特性；上升外特性。 熔化極氬弧焊、CO2氣保焊和熔化極活性氣保焊工作在上升區(qū)。靜特性曲線與電弧長(zhǎng)度的關(guān)系弧長(zhǎng)增加時(shí)，電弧電壓升高，曲線上升。見(jiàn)下圖。靜特性曲線分為三個(gè)區(qū)域：ab區(qū)為電流較小時(shí)，屬下降特性區(qū)即隨電流增大電壓減小。下降特性區(qū)因電弧燃燒不穩(wěn)定而很少采用。二、弧焊電源外特性的要求外特性的概念弧焊電源輸出電壓與輸出電流間的關(guān)系。弧焊電源外特性曲線形狀的選擇（1）、鎢極氬弧焊、等離子弧焊、焊條電弧焊靜特性曲線工作在平特性區(qū)，應(yīng)采用陡降外特性電源。教師提問(wèn)學(xué)生回答教師就板圖進(jìn)行講解。劃出知識(shí)點(diǎn)課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容教師就板書(shū)進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè) 什么是焊接電弧的靜特性曲線？ 寫(xiě)出各種弧焊方法的工作區(qū)域？ 什么是弧焊電源的外特性？ 寫(xiě)出各種弧焊方法適用于哪種外特性曲線？教師布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)一、 焊接電弧的靜特性二、 弧焊電源外特性的要求外特性的概念弧焊電源外特性曲線形狀的選擇課后反思本節(jié)各種焊接方法的電弧靜特性曲線應(yīng)如何選擇？比較復(fù)雜，應(yīng)在充分理解的基礎(chǔ)上，才能記準(zhǔn)記牢。教學(xué)難點(diǎn)掌握焊條的藥皮組成及作用。準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問(wèn)焊條電弧焊的原理及過(guò)程，導(dǎo)入本課。焊條前段藥皮45176。作用一是傳導(dǎo)焊接電流，產(chǎn)生電弧把電能轉(zhuǎn)換成熱能；二是焊芯本身熔化作為填充金屬與液體母材金屬融合形成焊縫。藥皮 壓涂在焊芯表面的涂料層叫藥皮。 C:：改善焊接工藝性能。焊條為。E4310 E5010 高鈦鈉型：交流或直流正接。E4315 E5015 低氫鉀型:：交流或直流反接。焊芯實(shí)物展示，提問(wèn)其作用。課堂小結(jié)總結(jié)焊條的組成，焊芯及藥皮的作用，焊芯的牌號(hào)表示方法。教法講授法 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前活動(dòng)復(fù)習(xí)手工電弧焊的原理及過(guò)程準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課由手工電弧焊的原理及過(guò)程，導(dǎo)入焊條的種類和牌號(hào)。氧化鐵型 優(yōu)點(diǎn)是：工藝性好，容易引弧而且穩(wěn)定，飛濺小，脫渣性好焊縫成形美觀。抗裂性能差，由于藥皮氧化性強(qiáng)，使合金元素?zé)龘p較多，一及焊縫金屬含硫量和擴(kuò)散氫含量較高造成。藥皮中堿性氧化物較多，故脫氧、脫硫、脫磷能力比酸性焊條強(qiáng)。電弧穩(wěn)定性差，不加穩(wěn)弧劑只能用直流電焊接。（2）、不銹鋼焊條型號(hào) 字母“E”表示焊條，后面數(shù)字表示熔敷金屬化學(xué)成分分類代號(hào)。 前兩位數(shù)字表示熔敷金屬的抗拉強(qiáng)度最小值，單位是X10MPa。展示提問(wèn)焊條上的型號(hào)，然后解釋其含義。課堂小結(jié)總結(jié)焊條的組成，焊芯及藥皮的作用，焊條的型號(hào)表示。教學(xué)重點(diǎn)掌握焊接區(qū)的主要有害氣體的作用及預(yù)防措施。 氧、氫、氮來(lái)自焊條焊絲、焊劑等焊材，及電弧周圍空氣及未清理干凈的母材表面；硫磷來(lái)自于母材、焊條、焊絲、焊劑等。產(chǎn)生飛濺，影響焊接過(guò)程穩(wěn)定。（3）、焊縫金屬的脫氧在焊絲、藥皮、焊劑中加入一些合金元素，去除或減少進(jìn)入熔池的氧。目的是在早期把氧去除，減少熔化金屬的氧化。 鋁脫氧能力很強(qiáng)，但生成物三氧化二鋁熔點(diǎn)高，形成夾渣、飛濺、氣孔，不易單獨(dú)作脫氧劑。由此可見(jiàn)：酸性焊條以擴(kuò)散脫氧為主要脫氧方式。 2）、產(chǎn)生白點(diǎn)和氫脆 焊縫含氫量高時(shí)，成為白點(diǎn)。以原子、離子、NO形式融入鐵及其合金中。（3）、控制氮的措施 1）、加強(qiáng)對(duì)液態(tài)金屬的保護(hù)防止氮的侵入。三種脫氧途徑是重點(diǎn)。劃出知識(shí)點(diǎn)。準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問(wèn)焊接的過(guò)程，導(dǎo)入新課。 電弧移去，熔池金屬溫度下降，熔合線上的半熔化晶粒成為附近液體金屬結(jié)晶的晶核，溫度繼續(xù)下降，晶核朝著與散熱相反的方向長(zhǎng)大，同時(shí)也向兩側(cè)緩慢長(zhǎng)大，形成柱狀結(jié)晶。它導(dǎo)致性能的改變，也是產(chǎn)生裂紋、氣孔、夾雜物等缺陷的原因。區(qū)域偏析熔池結(jié)晶時(shí)，由于柱狀晶不斷長(zhǎng)大推移，把雜質(zhì)推向中心，這樣熔池中心雜質(zhì)比其它部位高的現(xiàn)象。三、焊縫金屬的二次結(jié)晶 高溫的固態(tài)焊縫金屬冷卻到室溫，要經(jīng)過(guò)一系列的相變過(guò)程，這種相變過(guò)程叫焊縫金屬的二次結(jié)晶。處于半熔化狀態(tài)，晶粒粗大，冷卻后為粗大的過(guò)熱組織，塑韌性很差。塑韌性很低，最差區(qū)域。力學(xué)性能高于母材，是綜合性能最好的區(qū)域。時(shí)，發(fā)生再結(jié)晶。熱影響區(qū)越寬，變形較大。劃出知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)總結(jié)焊縫金屬的一次結(jié)晶過(guò)程，及其偏析的三種類型，總結(jié)焊接熱影響區(qū)的組織和性能教師就板書(shū)進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè)一、什么是焊縫金屬的一次結(jié)晶？二、焊縫結(jié)晶過(guò)程中是如何的偏析？三、什么是焊縫金屬的二次結(jié)晶？四、簡(jiǎn)述焊接熱影響區(qū)的組織和性能。立焊仰焊阻礙過(guò)度。表面張力使倒懸在焊縫上不宜滴落，當(dāng)焊絲末端熔滴與熔池金屬接觸，由于表面張力作用，而將熔滴拉入熔池。（4）、斑點(diǎn)壓力 電弧中帶電微粒，撞擊在兩級(jí)的斑點(diǎn)上而產(chǎn)生的機(jī)械壓力。熔滴的過(guò)渡形式（1）、滴狀過(guò)渡 粗滴過(guò)渡：熔滴呈粗大顆粒向熔池自由過(guò)渡的形式，也稱顆粒過(guò)度。是焊條電弧焊和埋弧焊采用的過(guò)渡形式。（3）、噴射過(guò)度 熔滴成細(xì)小顆粒以噴射狀態(tài)快速通過(guò)電弧空間向熔池過(guò)度的形式。課堂小結(jié)總結(jié)熔滴過(guò)渡的作用力有哪些？分析熔滴的過(guò)渡形式有哪些？教師就板書(shū)進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè) 熔滴過(guò)渡的作用力有哪些？熔滴的過(guò)渡形式有哪些？教師布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)熔滴過(guò)渡的作用力熔滴的過(guò)渡形式課后反思本節(jié)比較簡(jiǎn)單，沒(méi)什么問(wèn)題。 焊接熱輸入的計(jì)算 q = ηIU/v 式中：q熱輸入 ，J/m. η電弧有效功率因數(shù) I焊接電流，A。而對(duì)于低合金鋼和不銹鋼等，熱輸入太大時(shí)，接頭性能降低；太小時(shí)，可能產(chǎn)生裂紋，因此工藝規(guī)定了熱輸入。課堂小結(jié)總結(jié)什么是焊接熱輸入，有哪些影響因素？如何計(jì)算焊接熱輸入的大??？教師就板書(shū)進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè) 什么是焊接熱輸入？ 焊接熱輸入有哪些影響因素？ 計(jì)算焊接熱輸入大小的公式是什么？教師布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì) 焊接熱輸入 影響焊接熱輸入的因素 焊接熱輸入的計(jì)算計(jì)算題小結(jié)課后反思本節(jié)比較簡(jiǎn)單，容易理解。由焊接熱過(guò)程引起的應(yīng)力和變形成為焊接應(yīng)力和焊接變形。隨焊縫長(zhǎng)度、截面積增大而增大，隨焊接件截面積增大而減小。大小以撓度F來(lái)度量。縱向和橫向壓應(yīng)力作用，使薄板失去穩(wěn)定而造成。 焊接結(jié)構(gòu)的剛度剛度越大，結(jié)構(gòu)越不易變形，結(jié)構(gòu)的剛度取決于本身截面積形狀和尺寸大小。四、 工字梁焊接裝配工藝要點(diǎn) 預(yù)防工字梁焊接變形的方案變形有：翼板的角變形，可用反變形和剛性固定法。 控制工字梁焊接變形的焊接順序一個(gè)焊工時(shí)，先焊接焊縫1在焊接2，構(gòu)件翻過(guò)來(lái)焊接4和6，最后翻過(guò)來(lái)焊接8.。提問(wèn)焊接應(yīng)力和變形如何形成？教師總結(jié)提問(wèn)平日見(jiàn)過(guò)哪些焊接殘余變形？教師版圖解釋劃出知識(shí)點(diǎn)提問(wèn)影響焊接殘余變形的因素有哪些？教師總結(jié)如何制定工字梁焊接裝配工藝呢？教師總結(jié)劃出知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程一、焊接殘余應(yīng)力的分類1. 按引起應(yīng)力的基本原因分類1）、熱應(yīng)力：焊接時(shí)溫度分布不均引起的應(yīng)力，又稱為溫度應(yīng)力。溫度變化引起組織變化產(chǎn)生的應(yīng)力，也叫組織應(yīng)力。結(jié)構(gòu)本身或外加拘束作用引起的應(yīng)力。2）、雙向應(yīng)力：某一平面內(nèi)兩個(gè)互相垂直的方向上的應(yīng)力，又叫平面應(yīng)力。 焊前對(duì)焊件全部加熱，溫度為150350176。此加熱部位叫減應(yīng)區(qū)。 三、消除殘余應(yīng)力的方法 消除應(yīng)力熱處理，機(jī)械拉伸法，溫差拉伸法，振動(dòng)時(shí)效。振動(dòng)時(shí)效畫(huà)圖解釋縱向和橫向應(yīng)力。板圖解釋加熱減應(yīng)區(qū)法。教師就板書(shū)進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè)控制接殘余應(yīng)力的 措施有哪些？何謂加熱減應(yīng)區(qū)法？振動(dòng)時(shí)效工藝的原理是什么？教師布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)一、焊接殘余應(yīng)力的分類二、控制殘余應(yīng)力的措施三、消除殘余應(yīng)力的方法課后反思本節(jié)比較簡(jiǎn)單，基本能接受所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程一、焊接質(zhì)量檢驗(yàn)的過(guò)程和分類過(guò)程是：焊前檢驗(yàn)、焊接過(guò)程中的檢驗(yàn)和焊后成品檢驗(yàn)三個(gè)階段組成。質(zhì)量檢驗(yàn)的分類 分為非破壞性檢驗(yàn)和破壞性檢驗(yàn)兩大類。它包括：力學(xué)性能試驗(yàn)、化學(xué)分析及實(shí)驗(yàn)、金相檢驗(yàn)、焊接性試驗(yàn)等。（2）、硬度試驗(yàn) 布氏硬度法、洛氏硬度法、韋氏硬度法三種。 分為宏觀金相和微觀金相兩大類。非破壞性檢驗(yàn)有幾種方法？教師總結(jié)。教師就板書(shū)進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè)焊接質(zhì)量檢驗(yàn)的過(guò)程和分類焊接質(zhì)量檢驗(yàn)分為哪兩類？教師布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)一、焊接質(zhì)量檢驗(yàn)的過(guò)程和分類二、非破壞性檢驗(yàn)三、破壞性檢驗(yàn)課后反思本節(jié)有不少同學(xué)對(duì)破壞性檢驗(yàn)理解不透徹，應(yīng)個(gè)別重點(diǎn)輔導(dǎo)。 水壓試驗(yàn)檢驗(yàn)整體的致密性，檢驗(yàn)焊縫的強(qiáng)度。 氣壓試驗(yàn)氣壓試驗(yàn)和水壓實(shí)驗(yàn)一樣是檢驗(yàn)焊縫的致密性。二、 無(wú)損探傷檢驗(yàn)是非破壞性檢驗(yàn)中的特殊檢驗(yàn)方式，是利用滲透（熒光、著色檢驗(yàn)）、磁粉、超聲波、射線等法來(lái)發(fā)現(xiàn)焊縫表面細(xì)微缺陷及內(nèi)部缺陷。比熒光高 磁粉檢驗(yàn)在強(qiáng)磁場(chǎng)中，鐵磁材料表層缺陷產(chǎn)生漏磁場(chǎng)吸附磁粉的現(xiàn)象來(lái)檢驗(yàn)的。靈敏度高，對(duì)缺陷性質(zhì)辨別能力差，無(wú)直觀性。三、 產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能試驗(yàn)是指對(duì)產(chǎn)品試板進(jìn)行拉伸、彎曲、沖擊試驗(yàn)。彎曲試驗(yàn) 也叫冷彎實(shí)驗(yàn)，測(cè)定接頭彎曲時(shí)的塑性的一種試驗(yàn)方法。 分為宏觀和微觀金相檢驗(yàn)。如何來(lái)檢查產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能呢？ 教師總結(jié)產(chǎn)品焊接試板的理化實(shí)驗(yàn)有哪些方法？教師回答劃出知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程一、 碳弧氣刨的特點(diǎn)及應(yīng)用碳弧氣刨的原理 使用石墨棒與刨件間產(chǎn)生電弧將金屬熔化，并用壓縮空氣將其吹掉，實(shí)現(xiàn)在金屬表面上加工溝槽的方法。（4）、缺點(diǎn)是產(chǎn)生煙霧，噪聲大，粉塵污染，弧光輻射。 電源采用陡降外特性直流電源，使用電流較大。板圖解釋氣刨的設(shè)備。教師布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)一、 碳弧氣刨的特點(diǎn)及應(yīng)用碳弧氣刨的原理碳弧氣刨的特點(diǎn)二、碳弧氣刨的設(shè)備課后反思本屆內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上沒(méi)什么問(wèn)題。2電流與碳棒直徑、 碳棒直徑據(jù)工件厚度選擇。速度太快造成碳棒與金屬相碰，使碳黏在刨槽的頂端，形成“夾碳”的缺陷。電弧長(zhǎng)度 電弧過(guò)長(zhǎng)，引起操作不穩(wěn)或熄弧。傾角大小影響刨槽的深度，傾角增大，槽深增加，傾角為3045176。一般長(zhǎng)度為80100毫米。教師就板書(shū)進(jìn)行課堂總結(jié)布置作業(yè) 碳弧氣刨工藝參數(shù)有哪些？應(yīng)如何選定？教師布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)一、碳弧氣刨工藝參數(shù)極性2電流與碳棒直徑、刨削速度壓縮空氣壓力電弧長(zhǎng)度碳棒傾角碳棒伸出長(zhǎng)度課后反思學(xué)生對(duì)碳弧氣刨工藝參數(shù)理解不透徹，應(yīng)對(duì)個(gè)別同學(xué)重點(diǎn)講解課題 碳弧氣刨常見(jiàn)缺陷課型 新授課時(shí)1教學(xué)目的