高中信息技術(shù)第一章第一節(jié)信息及其特征教案(編輯修改稿)
2025-06-26 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 信息定義的漩渦。我一天所接觸的信息時間事件信息的含義6:30聽到鬧鈴響時間到起床7：00 聽天氣預(yù)報決定今天需要多穿衣服，是否需要帶雨具上學(xué)途中交通信號行人車輛的行和停微機課上機器總是莫名其妙的重啟可能感染病毒教師最后歸納總結(jié)：信息無時不在，無處不有。從信息經(jīng)典案例中學(xué)習(xí)信息的一般特征。按照認知規(guī)律，信息的特征按照價值性 價值的相對性 時效性 共享性 載體的依附性 可偽性的順序進行教學(xué)。信息的價值性教師活動：用投影顯示“朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事。朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報告，其主題詞只有7個字，要價150萬美元。美國國防部認為是敲詐，不予理睬，結(jié)果在錯誤的時間，在錯誤的地點，與錯誤的敵人進行了一場錯誤的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭結(jié)束之后，國防部才想起那份報告，要來一看，追悔莫急。問題：那7個字是什么？”學(xué)生活動：三個學(xué)生進行回答。教師活動：給出答案：中國將出兵朝鮮。由此故事引出信息的價值性。教師活動：美國沃爾瑪超市建立數(shù)據(jù)倉庫按周期統(tǒng)計產(chǎn)品的銷售信息，經(jīng)過科學(xué)建模后提煉決策層數(shù)據(jù)。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)：每逢周末，位于某地區(qū)的沃爾瑪超市連鎖店的啤酒和尿布的銷售量很大，而且單張發(fā)票中同時購買尿布和啤酒的記錄非常普遍。分析人員認為這并偶然，經(jīng)過深入分析得知，通常周末購
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