高一物理必修一第一章第一節(jié)教案(編輯修改稿)
2024-10-21 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 焦耳(J)1J=1N*m 當(dāng) 0≤a w0F做正功 F是動(dòng)力 當(dāng) a=π/2w=0(cosπ/2=0)F不作功 當(dāng)π/2≤ a F做負(fù)功 F是阻力(3)總功的求法: W總=W1+W2+W3……Wn W總=F合Lcosa (1)定義:=W/t 功率是標(biāo)量 功率單位:瓦特(w)此公式求的是平均功率 1w=1J/s 1000w=1kw(2)功率的另一個(gè)表達(dá)式: P=Fvcosa 當(dāng)F與v方向相同時(shí), P=Fv.(此時(shí)cos0度=1)此公式即可求平均功率,也可求瞬時(shí)功率 1)平均功率: 當(dāng)v為平均速度時(shí)2)瞬時(shí)功率: 當(dāng)v為t時(shí)刻的瞬時(shí)速度3)額定功率: 指機(jī)器正常工作時(shí)最大輸出功率 實(shí)際功率: 指機(jī)器在實(shí)際工作中的輸出功率 正常工作時(shí): 實(shí)際功率≤額定功率(4)機(jī)車運(yùn)動(dòng)問題(前提:阻力f恒定)P=FvF=ma+f(由牛頓第二定律得)汽車啟動(dòng)有兩種模式1)汽車以恒定功率啟動(dòng)(a在減小,一直到0)P恒定 v在增加 F在減小 F=ma+f 當(dāng)F減小=f時(shí) v此時(shí)有最大值VM=p f2)汽車以恒定加速度前進(jìn)(a開始恒定,再逐漸減小到0)a恒定 F不變(F=ma+f)V在增加 P也逐漸增加到最大，此時(shí)的P為額定功率 即P一定P恒定 v在增加 F在減小 即F=ma+f 當(dāng)F減小=f時(shí) v此時(shí)有最大值（同上）(1)功和能的關(guān)系: 做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程功是能量轉(zhuǎn)化的量度(2)功和能的區(qū)別: 能是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)決定的物理量,即過程量功是物體狀態(tài)變化過程有關(guān)的物理量,即狀態(tài)量(1)動(dòng)能定義: 表達(dá)式 Ek=12mv能是標(biāo)量 也是過程量 2單位:焦耳(J)1kgm/s = 1J(2)動(dòng)能定理內(nèi)容:合外力做的功等于物體動(dòng)能的變化 表達(dá)式 W合=ΔEk=221212mvmv0 22適用范圍:恒力做功,變力做功,分段做功,全程做功(1)定義:表達(dá)式 Ep=mgh 是標(biāo)量 單位:焦耳(J)(2)重力做功和重力勢(shì)能的關(guān)系W重=－ΔEp重力勢(shì)能的變化由重力做功來量度(3)重力做功的特點(diǎn):只和初末位置有關(guān),跟物體運(yùn)動(dòng)路徑無關(guān) 重力勢(shì)能是相對(duì)性的,和參考平面有關(guān),一般以地面為參考平面 重力勢(shì)能的變化是絕對(duì)的,和參考平面無關(guān)(4)彈性勢(shì)能:物體由于形變而具有的能量彈性勢(shì)能存在于發(fā)生彈性形變的物體中,跟形變的大小有關(guān)彈性勢(shì)能的變化由彈力做功來量度(1)機(jī)械能:動(dòng)能,重力勢(shì)能,彈性勢(shì)能的總稱總機(jī)械能:E=Ek+Ep 是標(biāo)量 也具有相對(duì)性機(jī)械能的變化,等于非重力做功(比如阻力做的功)ΔE=W非重機(jī)械能之間可以相互轉(zhuǎn)化(2)機(jī)械能守恒定律: 只有重力做功的情況下,物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,但機(jī)械能保持不變表達(dá)式: Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 成立條件:只有重力做功第三篇：高一必修一教案 試講 物理試講內(nèi)容質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系新課教學(xué)一、物體和質(zhì)點(diǎn)問題：選擇以上一個(gè)較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)（例如鳥的飛行），我們?nèi)绾蚊枋鏊?問題１我們能不能把它當(dāng)作一個(gè)點(diǎn)來處理？ 2．在什么條件下可以把物體當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來處理？ 分析１．只有質(zhì)量，沒有形狀和大小的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)。２．質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象，一一種理想化的模型，這種忽略次要因素、突出主要因素（質(zhì)量）的處理方法是一種非常重要的科學(xué)研究方法。３．一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計(jì)，而跟自身體積的大小、質(zhì)量的多少和運(yùn)動(dòng)速度的大小無關(guān)。４．一個(gè)物體能否被看成質(zhì)點(diǎn)，取決于所研究的問題的性質(zhì)，同一個(gè)物體在不同的問題中，有的能被看作質(zhì)點(diǎn)，有的卻不能被看成質(zhì)點(diǎn)。學(xué)生討論：？ ２．地球的自轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪能否被看作質(zhì)點(diǎn)？３．物理中的“質(zhì)點(diǎn)”和幾何中的點(diǎn)有什么相同和不同之處？ 例1：到底哪些物體可看成質(zhì)點(diǎn)？研究雄鷹飛翔的距離研究雄鷹飛翔的姿態(tài)研究劉翔跨欄的動(dòng)作研究劉翔跨欄時(shí)間研究地球自轉(zhuǎn)研究地球公轉(zhuǎn) 例2：下列物體能否看成質(zhì)點(diǎn)書本經(jīng)過A點(diǎn)所用時(shí)間研究書本移動(dòng)距離火車過橋時(shí)間二、參考系１．參考系是參照物的科學(xué)名稱，是假定不動(dòng)的物體。２．運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的。３．參考系的選擇是任意的，一般選擇地面或相對(duì)地面靜止的物體。學(xué)生討論：１。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走 ２．月亮在蓮花般的云朵里穿行 ３．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河在上述三例中，各個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)分別是以什么物體為參考系的。例1：敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼**多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是什么？例2．坐在美麗的校園內(nèi)學(xué)習(xí)毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時(shí)，我們感覺是靜止不動(dòng)的。這與詩句里的描述是否矛盾？說明理由。例3．描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，參考系：_________ A．可以任意選取 B．是一定的例4．選擇不同的參考系來觀察同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，其結(jié)果：_______ A．一定不同 B．可能不同 C．一定相同總結(jié)：由于運(yùn)動(dòng)描述的相對(duì)性，凡是提到運(yùn)動(dòng)，都應(yīng)該弄清楚它是相對(duì)哪個(gè)參考系而言的，要比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，必須選擇同一參考系，比較才有意義！參考系選擇得當(dāng)就會(huì)使問題研究變的簡(jiǎn)潔、方便！比如，一個(gè)星際火箭在剛發(fā)射時(shí)，主要研究它相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)，所以把地球選作參考系，但是，當(dāng)火箭進(jìn)入繞太陽運(yùn)行的軌道時(shí)，為了研究的方便，便將太陽選作參考系。為研究物體在地面上的運(yùn)動(dòng)，選地球作參考系最方便。再如，初中有這一問題，有一隊(duì)伍正在勻速前進(jìn)，通訊員從隊(duì)尾勻速行至隊(duì)首，再從隊(duì)首行至隊(duì)尾，求時(shí)間。這一問題我們選擇隊(duì)伍作參考系就非常方便。因此，選擇參考系是研究問題的關(guān)鍵之一。三、坐標(biāo)系１．為了定量描述物體的位置隨時(shí)間的變化規(guī)律，我們可以在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，這個(gè)坐標(biāo)系應(yīng)該包含原點(diǎn)、正方向和單位長度。２．對(duì)于質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)，一般選取質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡為坐標(biāo)軸，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向，選取計(jì)時(shí)起點(diǎn)為坐標(biāo)軸的原點(diǎn)。單位長度的選定要根據(jù)具體情況。３．位置的表示方法，例：x=5m。學(xué)生討論：如果物體在平面上運(yùn)動(dòng)（例如滑冰運(yùn)動(dòng)員），我們應(yīng)如何建立坐標(biāo)系？ 小結(jié)可以建立一個(gè)直角坐標(biāo)系，此時(shí)可以用（x，y）表示物體的位置。坐標(biāo)系坐標(biāo)三要素：原點(diǎn)，正方向和單位長度 坐標(biāo)位置標(biāo)示：XA=3m,XB=2m 例1：如右圖所示，某人從學(xué)校門口A處開始散步，先向南走了50m到達(dá)B處，再向東走了100m到達(dá)C處，最后又向北走了150m到達(dá)D處，則A、B、C、D各點(diǎn)的位置如何表示？ 學(xué)生分組討論。【教師點(diǎn)評(píng)】：學(xué)生的描述在生活中能夠簡(jiǎn)單表明意思的，但嚴(yán)格地說是不準(zhǔn)確的，對(duì)于上述問題有下面的解決方式：可以A點(diǎn)位坐標(biāo)原點(diǎn)，向東為x軸正向，向北為y軸正向，則各點(diǎn)坐標(biāo)分別為：A(0,0)、B（0，50m）、C（100m,50m）、D（100m、100m）練習(xí)1．下列物體能看做質(zhì)點(diǎn)的是（）A．沿著斜面下滑的木塊B。研究斜面上的木塊是下滑還是翻滾 C。電扇的葉片D。自轉(zhuǎn)中的地球2．下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是（）A．地球很大，一定不能看做質(zhì)點(diǎn)B。原子核很小，一定能看做質(zhì)點(diǎn)C。同一物體在不同的情況中，有時(shí)可看做質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)則不可看做質(zhì)點(diǎn)D。質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，
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