校企合作精細化管理平臺建設方案提綱新的(編輯修改稿)
2025-06-26 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制建設。雙贏的利益驅(qū)動機制建設。完善的保障運行機制建設（二）校企合作運行機制建設校企合作共建特色專業(yè)、特色課程建設。校企合作共建特色實踐、實訓教學體系建設。1）校企共建校內(nèi)外實踐、實訓基地。（1）共建校內(nèi)實踐教學設施，提升實訓設施的技術含量。（2）共建校外實訓、實踐基地。2）共建合作指導學生實習、實踐互動機制。（1）建立校內(nèi)指導學生實踐教學互動機制。（2）建立校外學生實習、實踐管理互動機制。（3）建立指導實踐、實訓教學課件研發(fā)互動機制。校企共建人才交流互動機制，合作培養(yǎng)復合型人才隊伍。1）校企共同建設職業(yè)院校雙師型師資隊伍。2）校企共同建設工藝美術類企業(yè)復合型專業(yè)隊伍互動機制。（1）校企互動推進職工崗位培訓進程，提高培訓質(zhì)量。（2）通過校企互動機制，在企業(yè)設立兼職崗位，結(jié)合學校教師到企業(yè)實踐，帶動企業(yè)復合型人才隊伍建設。校企共建校企合作科研互動機制。1）建立共同承擔科研任務互動機制。2）建立教師利用實踐教學參與企業(yè)科研互動機制。3）建立校企科研信息情報交流制度。校企共建以就業(yè)為導向的訂單式培養(yǎng)模式、頂崗實習精細化管理建設1）訂單式培養(yǎng)模式精細化管理建設。 訂單式教育人才培養(yǎng)模式具體實施步驟：（方案將設計到具體企業(yè)） 第一，簽訂“人才訂單”。校企雙方首先簽訂用人協(xié)議，對人才培養(yǎng)的要求及校企雙方的權利義務作出明確的約定，使“訂單教育”名副其實。 第二，公開在全院選拔學生。為了切實保證“訂單教育”的質(zhì)量，在“訂單教育”實施過程中，合作企業(yè)要求在全院新生中公開選拔學生進入“訂單班”。 第三，根據(jù)崗位需求，創(chuàng)新開設專業(yè)。由于“訂單教育”本身目的性、針對性很強，特別是企業(yè)對學生的期望值很高，因此，“訂單班”專業(yè)方向的設置，必須緊緊圍繞企業(yè)的實際崗位需求。 第四，適應崗位變化，動態(tài)開發(fā)課程。課程設置，直接關系到對學生培養(yǎng)的具體內(nèi)容，關系到學生未來的能力結(jié)構。因此，“訂單班”的課程開發(fā)
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