20xx年電大現(xiàn)代教育技術(shù)試題及答案小抄參考(編輯修改稿)
2025-06-26 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 纜為通道，以多媒體計(jì)算機(jī)為交互工具,使用能傳遞文字、圖像、聲音等形式信息的四通八達(dá)的信息網(wǎng)，連接道千千萬萬個(gè)計(jì)算機(jī)用戶。光纜具有信息量大、抗干擾性能好、可提供進(jìn)行雙向交流和開展大范圍內(nèi)合作的條件。6按一定的系統(tǒng)，借助一定的物質(zhì)載體，遵循一定的目標(biāo)進(jìn)入教育傳播過程之中，供傳受雙方進(jìn)行交換、控制的內(nèi)容。7也稱行為目標(biāo)，是對(duì)學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確、具體的表述。對(duì)要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)成果或最終行為明確闡述。五、簡答題，即定義為：“教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。”教育技術(shù)的外延涵蓋了五個(gè)領(lǐng)域，教育技術(shù)領(lǐng)域是：開發(fā)、應(yīng)用、管理、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)五大領(lǐng)域的理論和實(shí)踐。2．隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展及教育發(fā)展的需要，現(xiàn)代教育技術(shù)也將不斷地發(fā)展，其發(fā)展的趨勢(shì)有以下幾個(gè)方面：①現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備將日益自動(dòng)化、微型化、多樣化。 ②現(xiàn)代教育技術(shù)將日益網(wǎng)絡(luò)化。 ③現(xiàn)代教育技術(shù)將日益大眾化、綜合化、多媒體化。 ④現(xiàn)代教育技術(shù)理論將日益系統(tǒng)化、科學(xué)化。 3．教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論和科學(xué)技術(shù)等。4． 攝像機(jī)的攝像原理是通過使用分光鏡頭，將光分解成紅、綠、藍(lán)三種成分的光。然后一句其光強(qiáng)的大小，用光、電轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的電信號(hào)。對(duì)該電信號(hào)進(jìn)行方法處理后，轉(zhuǎn)換成亮度信號(hào)、彩色信號(hào)、同步信號(hào)等組成的視頻信號(hào)。：①提供豐富的動(dòng)態(tài)視聽結(jié)合的感性材料，加速學(xué)生感知和理解的過程；②具有多視點(diǎn)、可變時(shí)空的表現(xiàn)手法，能發(fā)展學(xué)生的觀察力，思維力和想象力；③豐富文字教材的內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域；④擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。六、論述題：對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)策略、媒體的教學(xué)特性和功能、經(jīng)濟(jì)性與適用性進(jìn)行整體考慮，擇優(yōu)選擇適合的教學(xué)媒體。選擇教學(xué)媒體的基本方法有四種：問題表、矩陣選擇表、流程圖和戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔。問題表是列出一系列相關(guān)問題，通過對(duì)這些問題的回答，尋找發(fā)現(xiàn)適用于一定教學(xué)目標(biāo)的媒體。矩陣選擇表是將教學(xué)媒體的種類為一維，以它們的教學(xué)功能做另一維，進(jìn)行列表，再用一種評(píng)價(jià)尺度反應(yīng)兩者之間的關(guān)系。如平價(jià)尺度可用高、低、中三種層次。流程圖是將選擇過程分解維一套按序排列的步驟，每一步都有相應(yīng)的標(biāo)有“是“和”否“的問題，選擇問題的是與否則進(jìn)入不同的分支步驟，回答完問題，會(huì)有一種或一組媒體被確認(rèn)為是最適用的?！敖?jīng)驗(yàn)之塔“是美國媒體教育家戴爾提出的，它將媒體提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行排列，形成金字塔狀，由上而下共11層。見圖所示，越往頂層，越抽象。2．關(guān)于教學(xué)媒體在教學(xué)中的功能，有這樣一些較為成熟的研究結(jié)論：教學(xué)媒體一般是靈活可以替換的。如通過閱讀印刷品實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，通過其他媒體（如電視教學(xué)）同樣可以實(shí)現(xiàn)。每一種教學(xué)媒體都有其優(yōu)于其他教學(xué)媒體的地方和善于表現(xiàn)的內(nèi)容，同時(shí)也存在一定的不足。比如，同是電視錄像教學(xué)片，對(duì)有些信息內(nèi)容可以表現(xiàn)的非常恰當(dāng)，教學(xué)效果好；而對(duì)另外一些內(nèi)容則效果不佳。不存在對(duì)任何教學(xué)目標(biāo)都最適用的“超級(jí)媒體“。但是對(duì)某一個(gè)特點(diǎn)的具體的教學(xué)目標(biāo)來說，存在使用某一種媒體的教學(xué)效果明顯優(yōu)于其他媒體情況，即不同的媒體有各自的長處與短處。運(yùn)用媒體的方式、方法在相當(dāng)大的程度上影響教與學(xué)的效果。使用媒體不會(huì)“自動(dòng)“促進(jìn)學(xué)習(xí)。根據(jù)媒體特性和學(xué)生的需要特點(diǎn)，考慮學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)的需要，經(jīng)過仔細(xì)選擇、設(shè)計(jì)、編制的媒體，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯的幫助。媒體技術(shù)不等于教育技術(shù)，而是教育技術(shù)的一部分。 Winger TuivasaSheck, who scored two tries in the Kiwis39。 2018 semifinal win over England, has been passed fit after a lowerleg injury, while Slater has been named at fullback but is still recovering from a knee injury aggravated against USA.Both sides boast 100% records heading into the encounter but Australia have not conceded a try since
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