【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)活動(dòng)中上示范課《楊柳青》獲得好評(píng)。在教學(xué)之余我還努力加強(qiáng)訓(xùn)練教師基本功，在2007年6月獲得武進(jìn)區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)第一名。同年獲得常州市中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)第一名。2008年10月獲得江蘇省中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，其中還獲得兩項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)。在教科研方面我認(rèn)真閱讀音樂(lè)教育雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論知識(shí)。在2006年12月由我撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《親愛(ài)的回聲》獲常州市三等獎(jiǎng)。2009年5月由我撰寫(xiě)的論文《兒童琵琶基礎(chǔ)教學(xué)點(diǎn)滴談》省刊《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表。2009年12月由我撰寫(xiě)的案例《拉庫(kù)卡拉查》在中國(guó)核心期刊《中國(guó)音樂(lè)教育》發(fā)表。另外我還參與課題（區(qū)級(jí)）《低年級(jí)運(yùn)用形體藝術(shù)輔助音樂(lè)審美教學(xué)的實(shí)踐研究》的研究工作。在輔導(dǎo)學(xué)生成果方面我努力輔導(dǎo)，在2008年1月指導(dǎo)學(xué)生民樂(lè)《阿拉木汗》赴香港參加“中港“慶元旦活動(dòng)中獲金獎(jiǎng)。在2010年10月輔導(dǎo)學(xué)生民樂(lè)節(jié)目《奇跡》獲武進(jìn)區(qū)中小學(xué)生民樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)。11月獲常州市民樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)。在我校開(kāi)展的青藍(lán)工程中，我榮幸的擔(dān)任周振華老師的師傅，我認(rèn)真負(fù)責(zé)進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)。他多次在校級(jí)公開(kāi)課中獲得好評(píng)，多次在“星韻杯“中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，在新教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。另外還指導(dǎo)他參加武進(jìn)區(qū)及公開(kāi)課獲得好評(píng)。業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)他提高基本功素養(yǎng)，在2010年12月獲區(qū)音樂(lè)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)。在以后的日子里我會(huì)繼續(xù)用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的教育事業(yè)！述 職 報(bào) 告武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃穎 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在這教師的崗位默默耕耘了6年。回顧這6年的工作，是我努力探索的6年，更是我迅速成長(zhǎng)的6年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲，但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、關(guān)心和老師的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革。新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師提出更高的要求。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)近幾年教學(xué)工作作出總結(jié)：一、教師職業(yè)道德方面：本人熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，在思想和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，把全身心投入到教育教學(xué)中去。服從學(xué)校工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)、同事做好各項(xiàng)工作。二、個(gè)人教學(xué)技能方面：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。在教學(xué)中注意充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多；同時(shí)在每一課堂上充分考慮每一層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。在課后及時(shí)記錄課堂中存在的問(wèn)題，進(jìn)行反思，找出解決的方法。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作：我積極參加課題組活動(dòng)，同時(shí)完成展廳、櫥窗布置等任務(wù)。其中不僅涉及到很多美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。我還擔(dān)任校美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)工作，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，有時(shí)放棄午休時(shí)間為學(xué)生開(kāi)小課。在師生共同努力下，取得優(yōu)異成績(jī)。四、教學(xué)工作實(shí)績(jī)方面：在教學(xué)過(guò)程中，一份努力，一份收獲。在常州市中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課觀摩活動(dòng)中，我的課《這是我呀》獲得了好評(píng)。而在校的“星辰杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。我撰寫(xiě)的論文《讓孩子展開(kāi)想象的翅膀——低年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)隨筆》在《新校園》雜志發(fā)表；論文《學(xué)生喜歡“快樂(lè)”的課》、《“畫(huà)壞了”怎么辦？》、《“另類”學(xué)生更需要您的關(guān)注》獲“師陶杯”論文比賽三等獎(jiǎng)?！肚捎枚嗝襟w，讓美術(shù)課堂更精彩》等論文獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)。在興趣班的輔導(dǎo)工作中，我更是投入了很大的熱情。輔導(dǎo)學(xué)生參加了全國(guó)中小學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)比賽，多人獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。而在市科技創(chuàng)新大賽“科幻畫(huà)”項(xiàng)目比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生多人榮獲了一、二、三等獎(jiǎng)。在市、區(qū)組織的各項(xiàng)比賽都積極參與并獲得榮譽(yù)。我們學(xué)校開(kāi)展了青藍(lán)工程，我很榮幸的擔(dān)任徐敏潔、呂婷老師的師傅，我認(rèn)真負(fù)責(zé)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。在新教師的“師徒結(jié)隊(duì)評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)中，徐敏潔老師獲得了一等獎(jiǎng)，而我也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。我指導(dǎo)徐敏潔、呂婷撰寫(xiě)的論文在江蘇省優(yōu)秀教育論文比賽中獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)都屬于過(guò)去，所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將在我熱愛(ài)的教學(xué)工作中不斷探索、進(jìn)??！述 職 報(bào) 告 武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 曹海英 我于2001年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院外文系，同年來(lái)到了江陰市山觀中學(xué)任教兩年的英語(yǔ)，2003年8月由于個(gè)人婚姻問(wèn)題來(lái)到常州市武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作9個(gè)年頭了。在這段時(shí)間里，不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好工作中的每一件事，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，我從大學(xué)畢業(yè)時(shí)的“出生牛犢”逐漸成長(zhǎng)為一位成熟的教育者?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面對(duì)我這段時(shí)期的工作進(jìn)行總結(jié)：一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表是我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”，“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益，在學(xué)生的心目中，具有教高的威信和較好的師表形象。二、精心施教，形成特色在教學(xué)方面，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定定合理的教學(xué)目標(biāo)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，把各種教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，并注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，逐漸形成了自己的風(fēng)格。作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。平時(shí)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法。自始自終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨。五年的班主任工作，讓我嘗到了普通教師所無(wú)法感受的酸甜苦辣，也讓我更深刻地了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)自己，我感到我和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在班級(jí)管理中，我努力到以下幾點(diǎn)：（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使之成為社會(huì)所需要的有用人才。（二）加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“嚴(yán)格，活躍，奮進(jìn)”的班級(jí)體。（三）積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗來(lái)，以成功走。（四）積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用，通過(guò)不斷努力，班級(jí)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生的整體素質(zhì)有了很大幅度提高，班級(jí)多次被評(píng)為“星級(jí)班級(jí)體”等稱號(hào)。三、潛心、磚研、完善自我作為一名教師，我深刻地體會(huì)到，要想給學(xué)生一碗水，自己得先有一桶水，一缸水……我經(jīng)常聽(tīng)校外老師的課，虛心向他們學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)，并通過(guò)各種途徑，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù)，并將其工作實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的教師。積極參加課題研究，為課題的實(shí)施承擔(dān)公開(kāi)課和撰寫(xiě)論文。四、工作業(yè)績(jī)2005年、2008年、2009年獲“星韻杯”教學(xué)能手。2009年被評(píng)為“班主任標(biāo)兵”同年被評(píng)為“教科研積極分子”。2007年以來(lái)，一篇論文獲省二等獎(jiǎng)，一篇論文省刊物發(fā)表，一篇區(qū)刊物發(fā)表，四篇論文獲省三等獎(jiǎng)。述 職 報(bào) 告武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊秋霞 自參加工作以來(lái)，我一直在小學(xué)語(yǔ)文、班主任這塊園地上實(shí)踐著、努力著?，F(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)9班語(yǔ)文教學(xué)、班主任，同時(shí)任語(yǔ)文學(xué)科主任。我熱愛(ài)教育事業(yè)，處處嚴(yán)格要求自己。對(duì)待同志真誠(chéng)熱情，胸懷坦蕩，工作創(chuàng)新求實(shí)。愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)。新課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新形勢(shì)下的語(yǔ)文教學(xué)，我重視學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，往“高度”上著力；重視學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，在“精度”上提高；重視向名特優(yōu)教師學(xué)習(xí)，廣采博收，朝寬度上發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。教學(xué)上，我把“使學(xué)生花最少的時(shí)間卻能得到最好的發(fā)展”作為追求目標(biāo)，向四十分鐘要時(shí)間，向四十分鐘要效率。在課堂上重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意他們創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，教學(xué)時(shí)面向全體學(xué)生，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生。多年來(lái)，我所教班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文整體水平高，在語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)競(jìng)賽中總能名列前茅，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的首肯。在課堂教學(xué)中我大膽實(shí)踐，不斷反思，形成了自己的教學(xué)特色，多次上示范課、公開(kāi)課。為武進(jìn)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師上觀摩課，多次送課下鄉(xiāng)，為全國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)班、江蘇省校長(zhǎng)培訓(xùn)班上觀摩課《第一次抱母親》、《黃山奇松》，還在骨干教師學(xué)術(shù)引領(lǐng)活動(dòng)中執(zhí)教《廣玉蘭》，并作了《精美預(yù)設(shè)，高效之本》的講座。在我區(qū)、學(xué)校、學(xué)科組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。14年來(lái)，我一直從事班主任工作。對(duì)于班級(jí)的管理，我總結(jié)了三條：一是“鼓其信，勵(lì)其志”；二是解開(kāi)心靈之“結(jié)”，發(fā)掘“閃光點(diǎn)”；三是撥旺上進(jìn)的火花。我總是把學(xué)生放在首位，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，以發(fā)展的眼光去教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重理解學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)有特長(zhǎng)。在這種教育理念的指導(dǎo)下，我所帶的班級(jí)學(xué)生特別活躍，在各種活動(dòng)中展示了風(fēng)采，他們的能力得到了培養(yǎng)，人格得到了健全，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍。對(duì)于班內(nèi)一些思想行為不良的學(xué)生，我總是和幾位配班老師達(dá)成共識(shí)，和家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，形成合力，努力提高他們的修養(yǎng)，改變他們的行為。多年來(lái)，我改變了不少后進(jìn)學(xué)生。我還多次面向全體班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹。教科研是一位優(yōu)秀教師騰飛的翅膀。在教科研上我主動(dòng)追求：堅(jiān)持教學(xué)反思，反思備課，反思教學(xué)的實(shí)施，反思教學(xué)的效果。我還積極投身課題研究。1997年參加省“以學(xué)為本，因?qū)W論教”子課題“學(xué)、疑、辯、練”的課題研究，并參與全國(guó)“六個(gè)一”基本技能素質(zhì)實(shí)驗(yàn)課題研究。2003年起參與省級(jí)課題《新課程教學(xué)背景下發(fā)展學(xué)生智慧的研究》。2006年起，進(jìn)行了《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)文誦讀的研究》。2009年我參與《構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的實(shí)踐研究》。教研結(jié)合，我多篇論文在省市刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)，《生活，語(yǔ)文生活的原點(diǎn)》發(fā)表于《教育科研》；《游泳止于水乎——由一例病句說(shuō)起》發(fā)表于《新課程》；《淺談閱讀教學(xué)中的口語(yǔ)訓(xùn)練》發(fā)表于《新一代》；《青松教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《教師進(jìn)修》；《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)獲“藍(lán)天杯”二等獎(jiǎng)；《生活語(yǔ)文，有效構(gòu)建的意義與策略》獲省二等獎(jiǎng)；《守住“根”，把握“點(diǎn)”》獲“師陶杯”三等獎(jiǎng)；《智慧，播撒在識(shí)字教學(xué)園》、《喚醒主體意識(shí)，構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。 作為學(xué)科主任我以學(xué)校工作計(jì)劃與教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以規(guī)范化精致化為工作目標(biāo)，立足課堂，通過(guò)定期檢查，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)平衡；充分發(fā)揮專家、骨干教師的輻射作用，扎實(shí)開(kāi)展“主題引領(lǐng)、連環(huán)跟進(jìn)”的校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；另外還協(xié)助教務(wù)處實(shí)施的“青藍(lán)工程”開(kāi)展活動(dòng)， 一方面加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”的管理，保證結(jié)對(duì)教師活動(dòng)開(kāi)展正?；?，另一方面關(guān)注重點(diǎn)教師，利用“隨堂聽(tīng)課制度”和對(duì)話交流等活動(dòng)繼續(xù)推進(jìn)“成熟期教師再發(fā)展”項(xiàng)目，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我每年要帶1—2名徒弟，在?！皫熗浇Y(jié)隊(duì)”中培養(yǎng)了一批青年教師。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒃谖覠釔?ài)的教學(xué)工作中不斷探索、進(jìn)??！述 職 報(bào) 告武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 羊玲 歲月如河，精彩的人生就像河里跳躍著一朵朵美麗的浪花。彈指一揮間，我在小學(xué)教師這個(gè)平凡而又偉大的崗位上已經(jīng)奮斗了整整16個(gè)年頭。16年來(lái)，我把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)傾注在平凡的工作中。兢兢業(yè)業(yè)地工作、踏踏實(shí)實(shí)地研究、勤勤懇懇地筆耕，已經(jīng)成為我的人生信條，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，取得了區(qū)、校級(jí)的一些榮譽(yù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì)。駐足回首，我感觸頗深，現(xiàn)將長(zhǎng)期踐行的幾個(gè)方面歸結(jié)如下，作為今后繼續(xù)努力的指南和鞭策。育人為“本”：從教16年，我做了16年的班主任。工作中我經(jīng)常閱讀班主任工作的書(shū)籍，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，不斷建構(gòu)自己的教育觀念體系；在班級(jí)管理中，我逐步摸索，用賞識(shí)教育的理念，豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得健康全面、生動(dòng)活潑的發(fā)展，輔導(dǎo)的活動(dòng)《我和蔬菜交朋友》、《童眼看國(guó)慶》等獲武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)觀摩活動(dòng)三等獎(jiǎng)。我把“幫助學(xué)生走向成功”作為管理班級(jí)的最高準(zhǔn)則，通過(guò)組織學(xué)生參加興趣小組學(xué)習(xí)、作文比賽、小記者培訓(xùn)，為學(xué)生提供一次次撞擊成功的機(jī)會(huì)，所輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中均有不俗的表現(xiàn)。如今，我的班級(jí)管理已具有鮮明的風(fēng)格于特色：善于融入民主、平等、寬容、尊重等人文理念，工作富有激情和感召力，所輔導(dǎo)的中隊(duì)獲“常州市特色中隊(duì)”稱號(hào)；善于與學(xué)生溝通，了解他們的心理狀態(tài)和思想狀況，撰寫(xiě)的論文《做做心理健康操》發(fā)表于國(guó)家一級(jí)刊物《班主任之友》。每年的“十佳班主任標(biāo)兵”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)是對(duì)我工作的最大肯定。每屆學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)。科研為“根”：作為身處課改前沿的小學(xué)教師，我一直把“科研型”教師作為自己奮斗目標(biāo)與踐行的方向。我善于反思、勤于筆耕，逐漸把自己的經(jīng)驗(yàn)變成了文字。我所撰寫(xiě)的論文《別剝奪了孩子“痛’的權(quán)利》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《班主任之友》；論文《直面學(xué)生多元問(wèn)答，巧妙運(yùn)用生成資源》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《教育論叢》；論文《擺脫傳統(tǒng)束縛，尋找別樣精彩》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《小學(xué)時(shí)代教育研究》；另外還有多篇論文分別在省、市、區(qū)級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。我還參與了學(xué)校的多個(gè)課題的研究：《童趣小隊(duì)建設(shè)》、《古詩(shī)文誦讀研究》等課題我都參與研究和探討，現(xiàn)在正在參與的《高效課堂》也是區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。教學(xué)為“魂”：語(yǔ)文教學(xué)一直是一塊令我傾心的園地，在這塊園地中，我勤懇地耕作著。多少堂語(yǔ)文課上，我在教室里引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)；多少個(gè)夜晚，我在臺(tái)燈下品讀書(shū)刊；多少個(gè)周日，我放棄休息批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n……每年我都要求自己勇敢承擔(dān)學(xué)校各級(jí)組織的公開(kāi)教學(xué)和觀摩活動(dòng)，多次被評(píng)為?！敖虒W(xué)標(biāo)兵”。公開(kāi)課《小露珠》、《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》、《厄運(yùn)打不垮的信念》等深受同行的好評(píng)，甚至給來(lái)訪的新疆奎屯的老師、廣東校長(zhǎng)們也都留