【文章內(nèi)容簡介】 知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的基本依據(jù)是該門課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍，但在具體設(shè)計(jì)過程中，還根據(jù)四人搶答器和數(shù)字秒表等典型產(chǎn)品為載體，使工作任務(wù)具體化，產(chǎn)生了具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。其編排依據(jù)是該職業(yè)所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系，而不是知識關(guān)系。依據(jù)工作任務(wù)完成的需要、高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計(jì)要求確定課程的知識、技能等內(nèi)容。依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。學(xué)習(xí)程度用語主要使用“了解” 、 “理解” 、 “能”或“會”等用語來表述。 “了解”用于表述事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)程度， “理解”用于表述原理性知識的學(xué)習(xí)程度， “能”或“會”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。六、內(nèi)容綱要：P1：邏輯代數(shù)基礎(chǔ)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]—— 了解基本邏輯運(yùn)算和復(fù)合邏輯運(yùn)算，了解邏輯運(yùn)算的定律及規(guī)則；—— 會邏輯函數(shù)的表示方法，會邏輯函數(shù)的變換和化簡； [工作任務(wù)]數(shù)字電路的基本概念、數(shù)制、碼制、邏輯事件及其描述方法、邏輯代數(shù)基礎(chǔ)邏輯函數(shù)化簡方法：公式法、卡諾圖法數(shù)電實(shí)驗(yàn)箱、示波器、函數(shù)信號發(fā)生器的使用P2：簡易搶答器電路設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]——了解 TTL 集成門電路及 CMOS 集成門電路的外部特性和使用方法?！獣鹃T電路邏輯功能的測試方法并了解基本門電路邏輯功能；——會用基本門電路設(shè)計(jì)簡單組合邏輯電路?！煜ず唵坞娐返恼{(diào)試方析[工作任務(wù)]1. 完成基本門電路的測試；2. 用 74LS00 實(shí)現(xiàn)多種邏輯功能；3. 用基本門電路實(shí)現(xiàn)簡易搶答器電路設(shè)計(jì)。P3: 觸發(fā)器構(gòu)成的改進(jìn)型搶答器電路設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]—— 了解編碼器的邏輯功能，了解優(yōu)先編碼器的工作原理，會優(yōu)先編碼器的使用方法；—— 了解變量譯碼器和顯示譯碼器的邏輯功能，理解 LED 數(shù)碼顯示器的工作原理，會 LED 數(shù)碼顯示電路的使用。24 / 149—— 會中規(guī)模集成電路（MSI）邏輯功能的測試方法，了解常用中規(guī)模集成電路的邏輯功能；——了解 D 觸發(fā)器和 JK 觸發(fā)器的邏輯功能，理解鎖存器電路的工作原理，會74LS373 鎖存器的正確使用方法；——會用中規(guī)模集成電路（MSI）及基本門電路實(shí)現(xiàn)八人搶答器；[工作任務(wù)]1．完成四人搶答器設(shè)計(jì)與制作，具體要求如下：（1）輸入有四個(gè)搶答開關(guān)、一個(gè)復(fù)位開關(guān)，輸出有 LED 數(shù)碼顯示；（2）當(dāng)無人搶答時(shí)，數(shù)碼管應(yīng)顯示為 0；（3）當(dāng)某人搶答按下某個(gè)開關(guān)時(shí)，其輸出應(yīng)顯示相應(yīng)的搶答者的位置編號并保持鎖存，且對于后搶答者不予反應(yīng)；（4）下一輪搶答開始時(shí)，有解鎖功能，按解鎖功能健后使電路恢復(fù)允許搶答狀態(tài)，進(jìn)行下論一輪搶答；2. 繪制四人搶答器電原理圖，列出四人搶答器的元器件清單。3. 寫出四人搶答器的調(diào)試要求。并按步驟對四人搶答器進(jìn)行調(diào)測；4. 寫出調(diào)試中所遇到的問題，并分析其原因?qū)懗鲎罱K解決的方法。P4：計(jì)數(shù)顯示器的設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]—— 復(fù)習(xí)和進(jìn)一步理解 D 觸發(fā)器的邏輯功能，了解集成 D 觸發(fā)器 CD40174 的邏輯功能和使用方法；—— 會用 D 觸發(fā)器和 JK 觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)分頻器功能；——了解 CMOS 晶體振蕩器電路的組成及利用 CD4060 產(chǎn)生方波振蕩信號的方法，會用 CD4060 產(chǎn)生 2Hz 的方波信號。了解用 CD4060 14 級分頻器電路的使用方法；——理解 741674163 功能真值表，理解 741674163 的時(shí)序。理解同步置數(shù)、異步清零的概念； 能用置數(shù)法和清零法實(shí)現(xiàn)任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器?！?理解 74L390 二－五－十進(jìn)制計(jì)數(shù)器工作原理，會用 74L390 二－五－十進(jìn)制計(jì)數(shù)器實(shí)現(xiàn) 24 進(jìn)制、60 進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器；[工作任務(wù)]用集成計(jì)數(shù)器實(shí)現(xiàn)任意進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器。 74L390 二－五－十進(jìn)制計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)簡單的時(shí)鐘電路，能顯示時(shí)、分、秒P5：移位寄存器的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)]——了解寄存器的基本功能——熟悉寄存器的使用方法和一般應(yīng)用[工作任務(wù)]25 / 149完成集成移位寄存器功能的測試 用移位寄存器產(chǎn)生序列信號P6：A/D 和 D/A轉(zhuǎn)換器的使用[學(xué)習(xí)目標(biāo)] —— 了解 D/A 轉(zhuǎn)換電路的類型，會 D/A 轉(zhuǎn)換芯片的使用方法；—— 了解 A/D 轉(zhuǎn)換的基本原理，了解 A/D 轉(zhuǎn)換的類型，介紹 A/D 芯片的使用方法；—— 會用 ADC0809 采集各路直流信號；—— 會用 DAC0832 將數(shù)字量轉(zhuǎn)換為模擬量輸出[工作任務(wù)]（1）用 A/D 轉(zhuǎn)換電路采集模擬信號，并用發(fā)光二極管模擬顯示。用 Multisim 仿真驗(yàn)證；（2）用 D/A 轉(zhuǎn)換電路將數(shù)字量轉(zhuǎn)換為模擬量輸出。用 Multisim 仿真驗(yàn)證。P7：用可編程邏輯器件設(shè)計(jì)數(shù)字秒表[學(xué)習(xí)目標(biāo)]—— 了解可編程邏輯器件的基本結(jié)構(gòu)；—— 了解可編程邏輯器件的設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)方法；—— 會使用 MAX+PLUSⅡ的圖形設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)簡單的組合邏輯電路；—— 能理解簡單時(shí)序邏輯電路的 VHDL 語言，會簡單的時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)；—— 了解器件的選擇和管腳的鎖定，會在線編程下載并進(jìn)行測試和校驗(yàn)；—— 會用可編程邏輯器件設(shè)計(jì)數(shù)字秒表電路。[工作任務(wù)]設(shè)計(jì)并調(diào)試好一 個(gè) 計(jì) 時(shí) 范 圍 為 秒 ～ 1 小 時(shí) 的 數(shù) 字 秒 表 ，用 EDA 實(shí)驗(yàn)開發(fā)系統(tǒng)（擬采用的實(shí)驗(yàn)芯片的型號可選 Altera 的 FLEX10K 系列的 EPF10K10LC844 FPGA 進(jìn)行硬件驗(yàn)證。系統(tǒng)輸入頻率為 4096HZ。1. 用可編程邏輯器件 CPLD 設(shè)計(jì)數(shù)字鐘電路，具體要求：(1) 按功能將系統(tǒng)分成多個(gè)模塊（模十計(jì)數(shù)器、模六計(jì)數(shù)器、分頻模塊、動態(tài)顯示模塊）(2) 各模塊電路分別獨(dú)立完成 VHDL 源程序的編輯編譯和仿真(3) 將各模塊電路分別進(jìn)行時(shí)序仿真以確定各模塊功能的正確性七、教學(xué)方法教材的編寫要充分體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想，教材的內(nèi)容要體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性，典型產(chǎn)品或服務(wù)的選取要科學(xué)，體現(xiàn)本地區(qū)、本行業(yè)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，具有可操作性。其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)。采取項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中要注重創(chuàng)26 / 149設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化，要充分利用掛圖、投影、多媒體等現(xiàn)代化手段。對于項(xiàng)目中的模塊，任課教師及學(xué)生可以通過數(shù)電實(shí)驗(yàn)箱及實(shí)訓(xùn)臺來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，通過相應(yīng)模塊，幫助學(xué)生對電路理論的理解，將抽象的理論，在學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解及升華。學(xué)生的考核可以采取：（3） 依據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行考核的方法，完成一個(gè)項(xiàng)目就進(jìn)行該項(xiàng)目的考核，即階段評價(jià)和目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合；（4） 采取理論與實(shí)踐一體化，要把學(xué)生作品的評價(jià)與知識點(diǎn)考核相結(jié)合?？梢酝ㄟ^做一些簡單電路設(shè)計(jì)與制作，同時(shí)對設(shè)計(jì)中的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行考評。教學(xué)設(shè)施（1）具備常見的實(shí)驗(yàn)設(shè)備：萬用表穩(wěn)壓電源示波器信號發(fā)生器數(shù)電實(shí)驗(yàn)箱 EDA 實(shí)驗(yàn)箱多功能板（2）教學(xué)場所應(yīng)為一體化的教室：投影儀 電腦《直流與交流電路測試與設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn) 制定日期：2022 年 4 月一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是高職電子、信息類專業(yè)的專業(yè)主干項(xiàng)目課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)高等應(yīng)用性人才所必需的電路元件與電路基本定律、直流電阻電路、正弦交流電路、互感耦合電路、線性動態(tài)電路、諧振電路等有關(guān)知識和常用儀器儀表使用、元件與電路的測試、簡單電路的設(shè)計(jì)、電路制作與調(diào)試等技能。本課程是《模擬電子技術(shù)與實(shí)踐》 、 《數(shù)字電子技術(shù)與實(shí)踐》等課程的前修基礎(chǔ)課程。27 / 149二、課程的教學(xué)目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動，使學(xué)生具備本專業(yè)的高素質(zhì)勞動者和高級技術(shù)應(yīng)用性人才所必須的電路的基本理論和分析計(jì)算的基本方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神?！荛喿x一般電路圖?！軐﹄娐愤M(jìn)行分析和計(jì)算。——能識別和正確選用電阻、電容及電感等元件?！苷_選用和使用測試儀器儀表對電路進(jìn)行測量和調(diào)試?！塥?dú)立進(jìn)行簡單電路設(shè)計(jì)?！軐﹄娐饭收线M(jìn)行判斷并加以解決。三、課題和課時(shí)分配表項(xiàng)目 內(nèi) 容 課時(shí)分配P1 汽車信號燈電路的設(shè)計(jì) 16P2 電橋電路的設(shè)計(jì) 20P3 延時(shí)開關(guān)電路的設(shè)計(jì) 12P4 家庭照明電路的設(shè)計(jì) 24P5 變壓器的設(shè)計(jì) 6P6 RC 濾波電路的設(shè)計(jì) 10測驗(yàn) 2復(fù)習(xí) 4機(jī)動 2合計(jì) 96四、學(xué)分　6 學(xué)分五、設(shè)計(jì)思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求。本門課程以形成電工電路設(shè)計(jì)、制作、測試與調(diào)試等能力為基本目標(biāo)，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容和組織課程內(nèi)容。突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。 學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的基本依據(jù)是該門課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍，但在具體設(shè)28 / 149計(jì)過程中，以電子、信息專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對此專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時(shí)遵循高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求，確定本課程的工作任務(wù)模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，使工作任務(wù)具體化，產(chǎn)生了具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。其編排依據(jù)是該職業(yè)所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系，而不是知識關(guān)系。依據(jù)工作任務(wù)完成的需要、高等職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計(jì)要求確定課程的知識、技能等內(nèi)容。依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。學(xué)習(xí)程度用語主要使用“了解” 、 “理解” 、 “能”或“會”等用語來表述。 “了解”用于表述事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)程度， “理解”用于表述原理性知識的學(xué)習(xí)程度， “能”或“會”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。六、內(nèi)容綱要：P1：汽車信號燈電路的設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]能正確使用直流電壓表、直流電流表及萬用表；正確識別及使用電阻；能正確使用直流電壓表、直流電流表的量程擴(kuò)大的方法。通過學(xué)習(xí)，能描述直流電路的歐姆定律；能對簡單電路進(jìn)行分析計(jì)算；理解兩種電源模型的等效變換方法；能對電路中各點(diǎn)電位的分析計(jì)算。[工作任務(wù)]識別和使用電阻；使用直流電壓表、直流電流表、萬用表測量電路中的直流電壓、直流電流及電阻阻值；直流電壓表、直流電流表的量程擴(kuò)大的改裝；簡單直流照明電路的安裝及電路故障檢查；歐姆定律的驗(yàn)證。P2：電橋電路的設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]會對電橋電路的安裝；29 / 149能用戴維南定理與諾頓定理分析計(jì)算直流線性電阻性電路；能用節(jié)點(diǎn)電位法、網(wǎng)孔電流法分析計(jì)算直流線性電阻性電路；能運(yùn)用疊加定理分析計(jì)算直流線性電阻性電路。正確理解基爾霍夫定律；了解電阻的星形與三角形連結(jié)的等效變換方法；理解戴維南定理與諾頓定理；描述電路最大功率傳輸定理。[工作任務(wù)]平衡及不平衡電橋電路的設(shè)計(jì)與安裝；通過電橋電路，對基爾霍夫第一定律和第二定律的驗(yàn)證；通過電橋電路，對戴維寧定理、疊加定理驗(yàn)證。P3：延時(shí)開關(guān)電路的設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]會正確使用示波器；會正確識別與使用電容器；會正確識別與使用電感器；能用三要素法分析求解一階動態(tài)電路的暫態(tài)過程。了解電容的物理意義以及電容上電壓與電流的定量關(guān)系；了解電感元件的自感系數(shù)的定義及電感上電壓與電流的定量關(guān)系；理解穩(wěn)態(tài)與暫態(tài)的概念、描述換路定律并會計(jì)算電路的初始值；理解直流激勵(lì)下 RL、RC 串聯(lián)電路的零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)、時(shí)間常數(shù)的物理意義、電容充放電的物理過程；理解全響應(yīng)的兩種分解：穩(wěn)態(tài)分量與暫態(tài)分量，零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)；了解微積分電路的特點(diǎn)及工作過程。[工作任務(wù)]識別與使用電容器和電感器；電容器的充電與放電過程及時(shí)間常數(shù)的確定； 電路的暫態(tài)過程的測試；微分電路與積分電路的測量。P4：家庭照明電路的設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]能設(shè)計(jì)日光燈照明電路；30 / 149會安裝日光燈照明電路；能正確使用交流電壓表、交流電流表；能正確排除日光燈照明電路中的故障；形成安全用電的的習(xí)慣；正確使用提高功率因數(shù)的方法。理解正弦交流電的三要素及交流電的有效值和平均值的概念；理解復(fù)數(shù)的基本概念及正弦量的相量表示法；理解電阻元件、電感元件及電容元件上電壓與電流的相量關(guān)系；了解相量形式的基爾霍夫定律；能用相量法分析 RL、RC 及 RLC 串聯(lián)電路；能用阻抗法及導(dǎo)納法分析并聯(lián)電路；1能用相量法分析正弦交流電路；了解正弦交流電路的最大功率傳輸定理；1了解交流電路的實(shí)際元件特性。[工作任務(wù)]日光燈照明電路的設(shè)計(jì)；日光燈照明電路的安裝；功率因數(shù)提高的方法。P5：變壓器的設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]了解理想變壓器的作用；了解變壓器的結(jié)構(gòu)及原理。[工作任務(wù)]電源變壓器的設(shè)計(jì)方法；電源變壓器的制作；理解互感及互感線