【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。 答： ________________ ______________________________ ______________ ( 2) ( 2022 安徽 ) 中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀，為其 專門制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進(jìn)入侯振挺教授 的研究所從事研究工作。 答： ________________ ______________________________ _______________ 成分殘缺，在“引起了研究者的廣泛關(guān)注”前加主語 “這些現(xiàn)象”。 成分殘缺，改為“讓他進(jìn)入侯振挺教授的研究所 從事研究工作”。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 返 回 (3) (2022 江西 ) 關(guān)于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其意味深長。 答： ______________________________________________ (4) (2022 天津 ) 如何更好地傳承民族文化？有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，對(duì)弘揚(yáng)民族文化更具積極意義。 答： ______________________________________________ 亂用介詞“關(guān)于”導(dǎo)致主語殘缺，去掉“關(guān)于”。 最后一句缺少主語，應(yīng)在“對(duì)”前加指示代詞“這”。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 2 ．下面句子都存在賓語殘缺的問題，請(qǐng)作具體說明。 (1) (2022 北京 ) 大型情景音舞詩畫《天安門》，一開場(chǎng)就采用“ 幻影成像 ” 與舞臺(tái)真人的互動(dòng)，營造出遠(yuǎn)古 “ 北京人 ”穿越時(shí)空向人們跑來。 答： ______________________________________________ _____________ (2) (2022 浙江 ) 《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。 答： ______________________________________________ ______________________ 成分殘缺，“營造”缺少賓語中心語，可在句末添 加“的場(chǎng)景”。 成分殘缺，“滿足”這個(gè)動(dòng)詞缺少中心語，可在句 末添加“需求”一詞。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 (3) (201 1 大綱全國 ) 不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。 答： ______________________________________________ _____________ _____ (4) (201 1 北京 ) 食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素 B 等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。 答： ______________________________________________ _____________ __ 成分殘缺，“呈現(xiàn)”缺少賓語中心語，應(yīng)在“淳樸自 然”后加“的特點(diǎn)”。 成分殘缺，“改善”缺少賓語中心語，應(yīng)在“缺乏” 后加“的癥狀”。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 3 ．下面句子都存在謂語殘缺的問題，請(qǐng)作具體說明。 (1) (2022 湖北 ) 當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣的閑情逸 致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng) 人的故事。 答： ______________________________________________ (2) (2022 湖北 ) 當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過程不 浪費(fèi)資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且 產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。 答： ______________________________________________ 謂語殘缺，應(yīng)在“會(huì)”后添加“有”。 成分殘缺，在“而且”后加上“做到了”。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 4 ．下面句子都存在虛詞殘缺的問題，請(qǐng)作具體說明。 (1) (201 1 湖南 ) 新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保 障缺失的企業(yè)，他們將說 “ 不 ” 。 答： ______________________________________________ _________ (2) (201 1 浙江 ) 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來以后，爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。 答： ______________________________________________ 成分殘缺，在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)” 前加“對(duì)”。 成分殘缺，在“要”后加“以”。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 除無主句、獨(dú)詞句和省略句外，一般句子都要有主語。謂語是及物動(dòng)詞的，后面還必須有賓語。按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分沒有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。 辨析成分殘缺，先用句子成分檢查法：先找出句子的主干，查主、謂、賓是否殘缺；再找附加成分，查定、狀、補(bǔ)是否殘缺。一般都是主語、賓語殘缺。 再用特征辨析法，重點(diǎn)關(guān)注用在句首的介詞 ( 如 “ 由于、經(jīng)過、為了、在 ” 等 ) ；注意長句子 ( 多項(xiàng)定語、狀語 ) ，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子 ( 尤其是賓語較復(fù)雜的句子 ) 。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 知識(shí)儲(chǔ)備 2 ． ( 201 1 天津 ) 時(shí)光的流逝不能讓我淡忘對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念 ， 反之 ，隨著年齡的增長 ， 對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān) 。 答 ： ___ _ ____________ ____________________________________ ( 二 ) 成分贅余 1 ． ( 201 1 遼寧 ) 林小云在學(xué)校有 “ 心算第一人 ” 的美譽(yù)，有人 說這是訓(xùn)練的結(jié)果，也有人說她的速算能力其實(shí)可以從家 庭遺傳的角度得以解釋。 答： ________________ ______________________________ “得以”贅余，可刪去。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 贅余，“愈發(fā)”與“彌”重復(fù)。 3 ． (201 1 安徽 ) 中國有超過 300 多萬平方公里的遼闊海疆，還 有眾多的內(nèi)陸水域，水下文化遺產(chǎn)豐富，這些遺產(chǎn)在整個(gè) 文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。 答： ________________ ______________________________ __________________________________________________ 4 ． (201 1 浙江 ) 由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動(dòng)，或者因建筑、地鐵建設(shè)等人為因素的影響，導(dǎo)致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設(shè)想。 答： ___ _________ _____ _______________________________ “有超過 300多萬平方公里的遼闊海疆”中“超過”和 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 “多”重復(fù)贅余。 “事件”贅余，應(yīng)去掉。另外，“因”改為“受”。 成分贅余一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。主要有主語多余、謂語多余、賓語多余、附加成分多余等。 成分贅余更多的是語義性贅余，有的甚至成了習(xí)慣，應(yīng)特別加以注意。如涉及 ( 到 ) 、可以 ( 堪 ) 、付諸 ( 于 ) 、實(shí)屬 ( 是 ) 、并非 ( 是 ) 、凱旋 ( 歸來 ) 、 ( 非常 ) 懸殊、 ( 您的 ) 令愛、 ( 再次 ) 復(fù)發(fā)、( 第一部 ) 處女作、 ( 獨(dú)自 ) 孑然一身、 ( 更加 ) 彌足珍貴、 ( 人為地 ) 蓄意破壞、 ( 被人 ) 貽笑大方、 ( 各自 ) 分道揚(yáng)鑣、破天荒 ( 第一次 ) 、 ( 年輕的 ) 小伙子、 ( 正 ) 方興未艾等，括號(hào)里面的內(nèi)容皆屬于贅余成分。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 知識(shí)儲(chǔ)備 成分贅余是個(gè)冷考點(diǎn)，而且較為隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)。對(duì)此，一方面要準(zhǔn)確、細(xì)致地理解句子中每個(gè)詞語的意思，另一方面在平時(shí)應(yīng)注意積累一些習(xí)慣性贅余詞語。 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 主語是句子的主要成分，不可或缺。殘缺了，會(huì)使表意不明確。這一點(diǎn)，正是高考考查 “ 殘缺 ” 的重點(diǎn)。主語殘缺，主要是由以下兩種情況引起的。 1 ． 句首濫用介詞而使主語殘缺 介詞當(dāng)頭審主殘。意思是遇到介詞 “ 對(duì) ”“ 在 ”“ 通 過 ”“ 經(jīng)過 ”“ 根據(jù) ”“ 從 ” 放在句首時(shí)，一定要看看是 否造成了主語殘缺。 題點(diǎn)：矯正 突破 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 即時(shí)小練 1 下列句子中，有無主語殘缺的現(xiàn)象？ ① 在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出 許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘 劇的勇氣。 ② 在丁俊暉走出其運(yùn)動(dòng)生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績輝 煌，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖入四強(qiáng)，平了 亞洲選手在世錦賽上的最好成績。 ③ 泡利說，在他進(jìn)一步探究的過程中發(fā)現(xiàn)，開普勒最早不是 根據(jù)天文觀測(cè)數(shù)據(jù)，而是根據(jù)哥白尼圖像與榮格稱為神像的 原型的一致，認(rèn)定了哥白尼體系的正確性。 題點(diǎn)：矯正 突破 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 ④ 對(duì)這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗(yàn) 生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，結(jié)果大大減弱了 作品的感染力。 ⑤ 在越來越多的國外藝術(shù)精品進(jìn)入中國以后，促使我們加快 樹立自己的世界藝術(shù)品牌。 ⑥ 初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤 區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過。 題點(diǎn)：矯正 突破 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 答案 ④ 正確。 ① 去掉 “ 在 ” 和 “ 中 ” ，讓 “ 影片 ” 作主語； ② 濫用介詞 “ 在 ” 導(dǎo)致主語殘缺，可將 “ 在 ” 刪去； ③“ 發(fā)現(xiàn) ” 的主語應(yīng)是 “ 他 ” ，而 “ 他 ” 卻在介賓短語“ 在 ?? 中 ” ，可把 “ 他 ” 調(diào)至 “ 在 ” 前； ⑤ 去掉 “ 在 ” 和 “ 以后 ” ，讓 “ 精品 ” 作主語； ⑥ 缺主語，去掉 “ 導(dǎo)致了 ” 。 題點(diǎn)：矯正 突破 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 2 ． 濫用省略或暗換主語而造成主語殘缺 主語殘缺與主語省略不同，它是主語省略后使句意不明。對(duì) 此，可用找主語的辦法來檢查是否存在主語殘缺的現(xiàn)象。 題點(diǎn)：矯正 突破 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 即時(shí)小練 2 下列句子中，有無主語殘缺的現(xiàn)象？ ① 友誼舞廳發(fā)生了火災(zāi)，向大家敲響了警鐘。 ② 轟動(dòng)全國的 “ 張明寶醉酒駕車致 5 死 4 傷案 ” ，近日依法以 “ 以危險(xiǎn)方式危害公共安全罪 ” 判決張明寶無期徒刑。 ③ 前不久，在加拿大召開的有 20 個(gè)國家、 400 多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了頗高評(píng)價(jià)。 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 ④ 我國 11 日下午從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射了一枚火箭，將一枚偵察衛(wèi)星和另外兩枚科學(xué)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，可以在全球范圍內(nèi)提高軍隊(duì)進(jìn)行監(jiān)視的能力。 ⑤ 王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站 “ 音樂不斷 ” 、 “ 英語角 ” 欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。 ⑥ 葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問題與眾不同，給村里帶來了一股清新的氣息。 ⑦ 唐在西突厥地區(qū)先后建立安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，是唐朝在西域的最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。 題點(diǎn)：矯正 突破 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 返 回 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 答案 ⑥ 正