依托駐保高校產(chǎn)業(yè)化拓展就業(yè)渠道的途徑及對策(編輯修改稿)
2025-06-12 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 存在重研究，輕轉(zhuǎn)化的思想，學校和科研人員科研觀念轉(zhuǎn)化慢，科技成果較多但轉(zhuǎn)化少，市場化程度低，同時高?？萍俭w制，激勵機制等不順暢，導致駐保高?？萍汲晒D(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化的總體水平還比較低。二、駐保高校產(chǎn)業(yè)化進程對拓展就業(yè)渠道的影響和意義駐保高校產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵在于充分利用和發(fā)揮駐保高校、科研機構(gòu)作用，以市場為導向，以企業(yè)為主體，建立學校與地方政府及企業(yè)間的良好合作關(guān)系，找準定位，做大做強主導產(chǎn)業(yè)，成為保定經(jīng)濟社會發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究的咨詢者與決策支持者。(一)為保定企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持，增強企業(yè)核心競爭力。大學不僅是傳授知識、培養(yǎng)人才、發(fā)展科學的基地，更是知識型企業(yè)成長、科技成果轉(zhuǎn)化的搖籃和基地，是各國高新技術(shù)發(fā)展的重要支柱和影響各國核心競爭力的重要因素之一。美國斯坦福大學校長在談到斯坦福大學與“硅谷”的關(guān)系時說，“沒有斯坦福大學就沒有硅谷”。美國加利福尼亞大學卡斯特斯教授把知識經(jīng)濟與大學比作“電流”與“發(fā)電機”，形象生動地說明了大學與知識經(jīng)濟、高科技產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系。依托駐保高校產(chǎn)業(yè)化進程，利用高?？蒲谐晒图夹g(shù)革新，增加保定企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和核心競爭力，探索駐保高校結(jié)合自身學科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢為保定地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的提供支撐。(二)打破保定企業(yè)發(fā)展的技術(shù)和人才壁壘，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。加速科技開發(fā)，推進產(chǎn)業(yè)升級都離不開科技人才，大學生已逐步成為現(xiàn)代企業(yè)的主流和主導者，高等教育是優(yōu)秀企業(yè)文化形成的基礎性教育，這就需要高等教育的培養(yǎng)方向向市場需求靠攏。而在高校產(chǎn)業(yè)化架構(gòu)中，企業(yè)處于主體地位，高校和科研機構(gòu)要以其智力資源和科研優(yōu)勢為企業(yè)的人才培養(yǎng)服務，使技術(shù)開發(fā)服從于商業(yè)開發(fā)，技術(shù)要素服從于商業(yè)要素。通過駐保高校產(chǎn)業(yè)化進程，擴大高校和企業(yè)之間的人才交流，為保定企業(yè)輸送適應性、創(chuàng)新性強的高層次人才，并根據(jù)企業(yè)對工程技術(shù)人才的需要，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)以及職工技能的專項培訓。在人才培養(yǎng)過程中的與企業(yè)信息互通、資源共享，通過技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓等不同方式直接服務于地方和企業(yè)。(三)建立校企合作機制，為高校學生提供實習崗位，提高學生就業(yè)競爭力實習實踐是一個了解社會需求、與社會需求對接、實現(xiàn)專業(yè)知識與實踐技能的優(yōu)勢互補、展示個人才干機會的有效平臺。通過校企合作的形式，充分利用學校資源，了解企業(yè)需求，建立一批畢業(yè)生實習實訓基地。這樣做，一方面有利于學生在企業(yè)實習鍛煉動手能力和增長實踐知識，為將來擇業(yè)奠定良好的基礎；另一方面也有利于企業(yè)從中選聘合適的人才，滿足企業(yè)的人才需求，從而開創(chuàng)了學校育人、學生增長才干、滿足企業(yè)人才需求的三贏
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