20xx年師訓工作計劃(編輯修改稿)
2025-06-11 03:56 本頁面
【文章內容簡介】 增強培訓的吸引力和感染力，讓教師帶著問題而來，帶著滿意而歸。全方位、多層次地開展各類培訓活動，扎實做好青年骨干教師培訓、班主任提高培訓、各學科“以生為本，打造‘三有課堂’”專題培訓、試用期新教師培訓和外來務工人員子女學校教師培訓，將理論提升與實踐探索、專家引領與自我研修、滿足培訓需求與提高教育教學能力有機融合，聚焦課堂教學，不斷提升執(zhí)教能力。（三）豐富培訓載體建立并完善教師專業(yè)發(fā)展培訓實踐基地，強化參訓教師教學實踐環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教育理念與教學行為的有效對接。實踐基地學校把承擔參訓教師教學實踐指導工作，當做教學業(yè)務推進、拓展校際交流的良好契機，實現(xiàn)“輸出”與“吸收”的雙贏共進。開設“教師培訓”專題網頁，通過“名師課堂、名師博客、資源頻道、教學園地”欄目，開展網絡導學，實現(xiàn)資源共享，使之成為教師交流思想、切磋技藝、增進感情的重要平臺。積極參與全市聯(lián)網的“中小學教師培訓電子檔案系統(tǒng)”建設，豐富網絡培訓內容，提升網絡培訓層次。圍繞“科學管理，提升質量”這一主題，開展義務教育段校長論壇活動，促使校長及時梳理管理經驗，提升辦學理念，觸發(fā)新的生長點，推進內涵發(fā)展。（四）盤活名師資源以“在課堂實踐中成長、在深度研修中發(fā)展、在交流訪談中提升”為宗旨，在名師工作室導師引領下，開展工作室成員集中培訓活動、課堂調研活動、教學論壇活動和主題研討活動，為名師提供施展才華的舞臺，為學科骨干教師搭建歷練成長的平臺。定期組織名優(yōu)教師送教活動，活動做到有計劃、有組織、有效果，通過教學展示、設計意圖介紹、現(xiàn)場互動評課和專題講座，促使農村教師掌握和運用具有實用價值的學科教學模式，實現(xiàn)教學方式和學習方式的同步轉變。以“理念引領、專業(yè)指導、品牌推動、催生特色”為出發(fā)點，根據
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