【文章內(nèi)容簡介】 7）班主任工作。按《學(xué)校班主任工作量化》評定等級，發(fā)放班主任津貼。（8）教學(xué)“六認(rèn)真”工作。學(xué)校實行月查月結(jié)，評估教師“六認(rèn)真”工作，凡未達(dá)到學(xué)校要求者，實行重懲，當(dāng)月兌現(xiàn)，從津貼（）中扣除。（9）幼兒園獎懲。按學(xué)校目標(biāo)考核評定等級，發(fā)放獎金。（10）教育科研。獲國家級、省級、市級、縣級等級獎，學(xué)校分別給予50元、40元、30元、20元的獎勵，評優(yōu)、晉級優(yōu)先。政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度一、單周日晚為教職工政治學(xué)習(xí)時間，雙周日晚為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，特殊情況另行安排。二、凡本校職工均須參加政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不得遲到、早退、無故缺席。特殊情況經(jīng)同意方可請假。三、學(xué)習(xí)時要帶好指定文件，作好學(xué)習(xí)記錄，嚴(yán)守紀(jì)律，不隨便講話或隨意離開座位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，無急事不在學(xué)習(xí)時接待家長或處理問題。四、學(xué)習(xí)討論要圍繞中心，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。五、學(xué)習(xí)時不守紀(jì)律或無故缺席要予以批評教育，學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期檢查一次，并作為考勤、考德、考績的依據(jù)之一。六、為保證會議效果，主持人會前應(yīng)作好充分準(zhǔn)備，內(nèi)容簡明扼要。教學(xué)管理細(xì)則為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步完善小學(xué)教學(xué)管理工作，依據(jù)原國家教委《小學(xué)管理規(guī)程》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學(xué)工作的實際，特制訂本細(xì)則。第一章　學(xué)校教學(xué)管理第一條　學(xué)校教學(xué)管理工作由校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)科研處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學(xué)研究部門的指導(dǎo)。第二條　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要有明確的學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃和執(zhí)行、檢查制度，學(xué)校教學(xué)管理必須面向全學(xué)科、面向全體學(xué)生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計劃的全面實施。第三條　學(xué)校各項教學(xué)管理制度及課表、作息時間表、各項活動安排表，教學(xué)秩序穩(wěn)定。第四條　學(xué)校應(yīng)按照教育行政部門規(guī)定的學(xué)歷安排教學(xué)工作，按計劃開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，不得隨意增減課時，不得隨意停課。若遇特殊情況必須停課的，三天以內(nèi)由校長決定，三天以上的應(yīng)報教育辦公室批準(zhǔn)。學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其它社會活動也不得影響教學(xué)秩序和學(xué)校正常工作。第五條　根據(jù)學(xué)校規(guī)模，成立各科教研組或聯(lián)合教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參加教研組活動，并建立教研組長會議制度。學(xué)校要有教學(xué)改革規(guī)劃，對教研活動提出明確要求。第六條　學(xué)校要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立全面、科學(xué)、合理的，符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)主人體系，從德、智、體、美等方面綜合評價教學(xué)效果，全面提高教育質(zhì)量。第七條　學(xué)校要有計劃、有目的地組織教師參加繼續(xù)教育，不斷提高教師的政治素質(zhì)與文化業(yè)務(wù)水平，要有計劃地、科學(xué)地開展教學(xué)改革，堅持每學(xué)期開展一次教學(xué)評優(yōu)與研討活動。第八條　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)第一線，定期對教師教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外、成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。教學(xué)檢查每學(xué)期不少于三次。檢查要有記載、有分析、有小結(jié)，并及時通報檢查結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見。校長每學(xué)期聽課25節(jié)以上，主管教學(xué)的副校長及教導(dǎo)科研處主任每學(xué)期聽課30節(jié)以上。第九條　學(xué)校教學(xué)檔案資料齊全（見附件一），歸類合理，管理規(guī)范，教學(xué)設(shè)備達(dá)到縣級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并能規(guī)范管理，經(jīng)常使用。第十條　學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)儀器、圖書資料及現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用效率。自然課（或科學(xué)課）演示實驗開出率達(dá)到100%，學(xué)生分組實驗開出率達(dá)95%以上。學(xué)校的圖書閱覽室、語音室、微機室等應(yīng)定期向?qū)W生開放。第十一條　通過教學(xué)管理，保證各科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。第十二條　教導(dǎo)科研處應(yīng)對全學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)計劃情況寫出總結(jié)，為下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃的擬訂提供依據(jù)。第十三條　學(xué)校使用的國家教材、地方教材，須分別經(jīng)過國家級、省級教材管理部門審定，校本教材可由學(xué)校開發(fā)、選擇，報縣教育局審定、批準(zhǔn)，實驗教材須經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)方可使用。第二章　教科研管理第十四條　學(xué)校選拔教學(xué)經(jīng)驗豐富、有開拓精神和科研能力的教師擔(dān)任教研組長，健全教科研組織。教研組長在教導(dǎo)科研處主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本組的教科研工作。第十五條　學(xué)校要堅持開展教育教學(xué)研究活動。教研組應(yīng)有明確的學(xué)期或?qū)W年教研計劃、活動安排與考勤制度。教研組每兩周進(jìn)行一次活動。第十六條　教研組的主要任務(wù)是：制訂學(xué)科教學(xué)計劃，確定單元或全冊教學(xué)質(zhì)量要求；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研究教材重點、難點以及突破難點的教學(xué)措施；開展理論學(xué)習(xí)，交流教改信息；組織組內(nèi)觀摩課；開展教法與學(xué)法研究；培養(yǎng)青年教師；大膽進(jìn)行教改實驗課的探討，積極推廣教科研成果和成功經(jīng)驗。各教研組必須有明確的教改專題和教研成果。第十七條　教研內(nèi)容要提前通知教師，保證人人參與，有些專題的研討可指定中心發(fā)言人，做好活動記錄，提高教研活動的效益。第十八條　教師每學(xué)期應(yīng)有個人研究專題，相同課題可采取不同形式的教法對比實驗。教研組應(yīng)開展經(jīng)常性地聽課、評課等研討活動，形成良好的教研風(fēng)氣。第十九條　學(xué)期末，教研組、教師應(yīng)圍繞本學(xué)期教研專題寫出經(jīng)驗總結(jié)或?qū)W術(shù)論文，并組織交流。第三章　教師教學(xué)管理第二十條　教學(xué)設(shè)計。教學(xué)是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程，是師生交往、積極主動、共同發(fā)展的過程。教學(xué)設(shè)計的基本要求：　認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，掌握教材的前后聯(lián)系，了解教材的編排意圖，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、要求。了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、思想狀況和學(xué)習(xí)水平。在掌握教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)原則精心設(shè)計教學(xué)過程，采取符合學(xué)生實際接受能力的教法和學(xué)法，備好教學(xué)用具。圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂學(xué)期計劃、單元計劃和課時計劃。學(xué)期計劃要在掌握教材重點、難點和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)進(jìn)度，確定知識和能力、方法和過程以及情感、態(tài)度、價值觀三維一體的教學(xué)目標(biāo)要求，確定考查時間與方法；單元計劃要求課時劃分合理，質(zhì)量要求明確，有單元教學(xué)要點和時間安排；課時計劃要突出教學(xué)過程，便于教學(xué)，一般除有目的要求、教學(xué)重點難點外，還要精心設(shè)計好教法、學(xué)法、提問、練習(xí)、作業(yè)、板書以及評價方法。教師要按課時制訂教學(xué)計劃，一般應(yīng)保持一周以上的儲備課，課前必須備好教學(xué)用具，不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。教學(xué)設(shè)計堅持以個人鉆研為主，加強集體研究，提倡電子備課，嘗試師生合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創(chuàng)新。教案的繁簡程度可因教材和教師而有所區(qū)別，年輕教師要備詳案，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師可備簡案。要積極、主動地與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行多元反思，制定改進(jìn)計劃，形成課后反思。第二十一條　課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組織形式，是學(xué)校落實素質(zhì)教育的主渠道。提高課堂教學(xué)效率是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。課堂教學(xué)的基本要求：任課教師應(yīng)在上課前做好施教準(zhǔn)備，不得遲到或中途離開課堂，課堂上不能做任何與教學(xué)無關(guān)的事情。有良好的課堂常規(guī)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不辱罵學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不冷落學(xué)生，不羞辱、嘲笑學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生，不以任何借口不讓學(xué)生上課。教學(xué)思想端正，堅持教學(xué)原則。按照課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教，基礎(chǔ)目標(biāo)科學(xué)、具體、明確，發(fā)展目標(biāo)有所體現(xiàn)，教材處理恰當(dāng)。知識正確，概念清楚，容量適當(dāng)，條理清晰，重點、難點突出，課堂氣氛活躍，基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練充分。講解、提問、練習(xí)及作業(yè)布置要面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，力爭人人參與，建立健康、有序、和諧的課堂氛圍。注意新舊知識的聯(lián)系，知識與能力的關(guān)系，要發(fā)揮教材的思想教育作用。讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教師教學(xué)要使用普通話。語言清晰、準(zhǔn)確、生動，教態(tài)自然大方、和藹可親，板書工整簡明、條理清楚，使用規(guī)范字。根據(jù)學(xué)生年齡特點和教材內(nèi)容的需要，恰當(dāng)選用教具、學(xué)具或其它現(xiàn)代媒體（包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）輔導(dǎo)教學(xué)，操作規(guī)范熟練。注重現(xiàn)代教育媒體的運用，注意常規(guī)教學(xué)手段的使用。有適量的課堂作業(yè)時間，做到按時下課。第二十二條　作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)（或家庭作業(yè)）。課堂作業(yè)有鞏固性練習(xí)和檢查性練習(xí)，提倡布置活動性、實踐性的課后作業(yè)。作業(yè)布置和批改的要求：作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計，有利于“三維”目標(biāo)達(dá)成。作業(yè)難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)。課堂作業(yè)要力求當(dāng)堂完成；一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)總量不超過45分鐘，五、六年級書面課后作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)布置要力求全面，書面練習(xí)與口頭練習(xí)兼顧，聽、說與讀、寫兼顧，單項練習(xí)與綜合練習(xí)兼顧，課內(nèi)活動與課外觀察、閱讀、實踐、智能活動兼顧。作業(yè)布置要因材施教，靈活多樣。課后作業(yè)一般應(yīng)以必做題為主，對學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)增加選做題。作業(yè)要有明確的格式和要求，書面作業(yè)書寫工整、規(guī)范。作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，使用統(tǒng)一符號（見附件2）。課堂作業(yè)要全批全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查或隨時抽查作業(yè)的量與批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第二十三條　課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)員是課堂教學(xué)的延伸。課外輔導(dǎo)員在承認(rèn)個體差異的前提下，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。課外輔導(dǎo)的要求：積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。輔導(dǎo)要納入教師的教學(xué)計劃和教研計劃，做到認(rèn)真、及時、具體、經(jīng)常。輔導(dǎo)書面作業(yè)，輔導(dǎo)動手實踐；輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識，輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行，不得妨礙其它學(xué)科教學(xué)；不得強制學(xué)生統(tǒng)一購買教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。課余、晚上和節(jié)假日不得安排學(xué)生集體補課或上新課。第二十四條　成績考核。有計劃地考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績是教學(xué)信息反饋的重要方面，是強化教師教學(xué)目的性的重要手段。逐步形成教師、學(xué)生和家長共同參與的交互考查機制。充分利用評價促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核的一般要求：重視平時考核。以課堂提問、小組合作討論、質(zhì)疑和作業(yè)考查等形式，了解學(xué)生平時掌握和運用知識情況及接受能力；注重形成性檢測。在單元知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后根據(jù)學(xué)生獨立作業(yè)或完成自測題的情況，了解學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的水平，針對存在的問題及時補救。搞好單項測查。根據(jù)教材內(nèi)容，通過聽、說、讀、寫及問卷、實驗、操作等方式，了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，基本技能的情況和運用知識及相關(guān)能力的水平。小學(xué)階段只進(jìn)行期末考試，不舉行期中考試。學(xué)校要認(rèn)真做好各科及全校質(zhì)量統(tǒng)計和分析。試題內(nèi)容要以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)，運用多種方式，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，不出偏題、難題、怪題，注意試題的效度、信度與開放度?？己朔椒ㄒ`活多樣。做到平時考查與期末考試相結(jié)合，單項測驗與綜合考查相結(jié)合，開卷與閉卷相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合。注意運用行為觀察、情景測驗、學(xué)生成長記錄等方式。全面推行素質(zhì)教育報告單制度。學(xué)生的成績評定應(yīng)實行等級制，學(xué)校和教師不得以考試成績排列班級、學(xué)生名次和作為評定教學(xué)質(zhì)量、教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第四章　學(xué)生學(xué)習(xí)管理第二十五條　學(xué)生是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意識的人，是學(xué)習(xí)的主體。要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生主體意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二十六條　指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保障，按照學(xué)習(xí)規(guī)律，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下做到：課前預(yù)習(xí)，增強聽課的目的性，提高聽課效率。為了幫助學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，教師可根據(jù)小學(xué)各年級學(xué)生特點及教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地提出預(yù)習(xí)要求，使學(xué)生逐步掌握預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。課堂積極參與，課后及時復(fù)習(xí)。課堂積極參與是學(xué)習(xí)成功的前提。鼓勵學(xué)生課堂主動提出問題、研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)相互交流，全面發(fā)展，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。課后及時復(fù)習(xí)，查缺補漏，養(yǎng)成習(xí)慣，減少遺忘。認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中練習(xí)運用知識的重要手段，是由知識通向能力的橋梁。完成作業(yè)要先復(fù)習(xí)，掌握知識點，理解重要概念，再通過獨立鉆研，按時完成，注意保持書面整潔，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，出現(xiàn)問題及時改錯。歸納知識，學(xué)會小結(jié)。歸納和小結(jié)是使知識系統(tǒng)化的主要方法，有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，高年級學(xué)生要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會自主地進(jìn)行知識歸納和小結(jié)。第二十七條　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重要任務(wù)。學(xué)生從一年級入學(xué)開始，就要嚴(yán)格按照課堂常規(guī)要求，上好每一節(jié)課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣，自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第五章　附則附件一教學(xué)檔案目錄學(xué)校教學(xué)計劃、總結(jié)教研組計劃，學(xué)科教學(xué)計劃學(xué)校各年級的教師、學(xué)生清冊科任教師配備名單課表、作息時間表、教師活動表各科成績匯總表、質(zhì)量分析表各科公開教學(xué)教案、時間、聽課人數(shù)及評議資料各科教學(xué)改革專題及成果輔導(dǎo)學(xué)生記錄期末及畢業(yè)考試題