【文章內(nèi)容簡介】 、預測和評價。（3）實踐動手能力。能綜合運用所學專業(yè)知識，及時、正確地處理生產(chǎn)中存在的各種問題，能積極主動地解決所在崗位的技術(shù)難題。8 / 110能力類別 具體能力社會能力（1）與人交流能力。具有良好的心態(tài)和換位思考的寬廣胸懷，尊重他人，誠以待人，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)共同的話題和興趣，運用巧妙的方式和對方溝通。（2）與人合作能力。牢固樹立團隊利益高于個人利益的觀點，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。（3）解決問題能力 。具有發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并運用所學的綜合知識去努力思考、積極探索，并且創(chuàng)造性地解決問題的能力。（4）革新創(chuàng)新能力。具有扎實的基礎(chǔ)知識，精深的專業(yè)技能。以高超的學習能力，敢于冒險的勇氣和敏銳洞察力，堅持不懈地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（5）外語應(yīng)用能力。能夠運用所學知識閱讀本專業(yè)相關(guān)英文資料，能規(guī)范書寫英文簡歷、總結(jié)、假條等應(yīng)用文，能夠進行簡單的英語交流。五、人才培養(yǎng)質(zhì)量標準㈠合格標準1 低專業(yè)學分 154 學分。⒉計算機達國家計算機一級以上水平。⒊外語達學校英語應(yīng)用能力考試 A 級標準以上。⒋畢業(yè)論文（設(shè)計、報告）答辯合格。⒌獲取會計從業(yè)資格證書。㈡良好標準達到合格標準，并且具備下列條件之一者，為良好。⒈無補考，平均成績 75 分以上。⒉獲得院級三好學生、優(yōu)秀學生干部等榮譽稱號。⒊獲院級技能大賽及文體活動競賽三等獎以上。⒋參加青年志愿者活動獲得院級以上表彰者。㈢優(yōu)秀標準達到合格標準，并且具備下列條件之一者，為優(yōu)秀。⒈無補考，平均成績 85 分以上。⒉獲得市級以上優(yōu)秀學生干部、三好學生等榮譽稱號。；⒊獲得市級以上技能大賽及文體活動競賽三等獎以上。⒋參加青年志愿者活動獲得市級以上表彰者。9 / 110六、人才培養(yǎng)基本要求㈠學生要求1 入學要求(1)學生入學必須通過國家統(tǒng)一考試和學校自主招生考試，并達到錄取分數(shù)線。⑵學生必須堅持四項基本原則，熱愛會計事業(yè)，愿意從事財經(jīng)管理類工作。3 達到《普通高等學校招生體檢標準》，通過體檢合格。(包括學分、證書等)1 低學分：154 學分。⑵計算機能力：計算機一級以上等級證書。⑶外語能力：獲學校組織的英語應(yīng)用能力考試 A 級證書。⑷職業(yè)資格證書：必須獲取會計從業(yè)資格證書或由行業(yè)組織的財務(wù)軟件行業(yè)認證書。㈡師資要求⒈生師比:1:1618，雙師素質(zhì)教師 90%以上，40 歲以下青年教師碩士比例 35%以上，高級職稱比例不低于 30%。⒉專任教師具有專業(yè)本科以上學歷，兼職教師具有?？埔陨蠈W歷或五年以上工作經(jīng)歷的養(yǎng)殖能手。⒊專任教師必須聯(lián)系 1 個相關(guān)行業(yè)企業(yè)，到企業(yè)開展專業(yè)技術(shù)服務(wù)，每年下企業(yè)煅煉累計 1 個月以上。⒋專任教師每年開展說課、精彩一課、茶研論壇等教研活動至少 2 次。⒌兼職教師參與指導學生教學實習或頂崗實習，每學期須參加專業(yè)教研活動 2 次以上，參與橫向課題和教材開發(fā)。⒍骨干教師必須承擔 2 門以上專業(yè)課程教學任務(wù)，年課時量達 216 學時以上，指導學生技能大賽至少 1 次，主持有院級以上在研教育教學科研課題 1 項以上。⒎專業(yè)帶頭人必須是在行業(yè)企業(yè)有任職經(jīng)歷或擔任過研究所、教研室負責人，主持過 1 門課程的教學與改革，主持過市級以上重大科研課題；同時具有較高的專業(yè)教學理論 水 平 ， 了 解 專 業(yè) 前 沿 知 識 ， 在 會 計 行 業(yè) 內(nèi) 有 一 定 影 響 力 ， 能 把 握 專 業(yè) 發(fā) 展 方 向 。10 / 110㈢實訓要求⒈實訓基地校內(nèi)必須建有能滿足課程仿真實訓、單項實訓的實訓室和實訓基地；校外實訓基地能滿足課程綜合實訓、教學實習和學生頂崗實習。⒉實訓師資實訓指導教師必須熟悉實訓項目有關(guān)理論和操作技能，掌握實訓操作規(guī)程。實訓操作完成后，實訓教師指導學生完成實驗實訓報告或總結(jié)，并根據(jù)學生的操作或工作過程、報告或總結(jié)評定學生成績。⒊實訓設(shè)備實驗管理員必須保證實驗實訓設(shè)備處于完好狀態(tài)，材料準備充分；各種儀器、設(shè)備使用運行，設(shè)備使用運行有記錄，如有問題應(yīng)及時報損和維護。⒋實訓管理學生實訓應(yīng)嚴格遵循實訓室和實訓基地的管理規(guī)定，校內(nèi)實訓由專任教師負責，校外實訓由兼職教師負責。㈣教學要求⒈制定專業(yè)學期教學計劃，教研室集體討論后上報二級學院教務(wù)部門，由二級學院審核后統(tǒng)一安排教師授課。⒉課程實施須有課程標準、課程教學實施方案、課程單元教學設(shè)計、課程教學總結(jié)等基本教學文件。⒊崗位能力課程必須成立課程組，有 2 人以上行業(yè)企業(yè)兼職教師，開展合作教學，推行任務(wù)驅(qū)動教學模式，必須有 1/3 時間在企業(yè)實施，兼職教師承擔專業(yè)課課時量達50%以上。⒋每門課程必須提供教材、課件、案例、試題庫等教學資源。⒌人文知識以專題講座形式開設(shè)，由學校統(tǒng)一安排。⒍學生素質(zhì)教育活動列入教學計劃，計 5 學分。⒎頂崗實習時間為半年，學生在頂崗實習期間接受學校和企業(yè)的雙重管理，校企雙方共同完成對學生的教學和考核與評價，學生必須記錄完整的實習日志（實習工作內(nèi)容、收獲、存在的問題及建議），頂崗實習結(jié)束提交不低于 3000 字的頂崗實習報告。11 / 110⒏課程考核為形成性考核。分為學習情景活動考核、學習情景實操考核和綜合評價等三部分組成。學習情景活動是指學習活動中的練習、觀察、作業(yè)、口頭或書面提問、課堂紀律等。實操考核是完成指定子學習情景工作任務(wù)情況的考核。七、學生素質(zhì)教育培養(yǎng)要求根據(jù)《中共中央關(guān)于加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2022]16 號），按照《銅仁職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于大學生文化活動課程建設(shè)的意見》要求，結(jié)合會計專業(yè)實際情況，編制學生素質(zhì)教育計劃。本專業(yè)學生素質(zhì)教育列入課程教學計劃，學生在三年中通過六個模塊的素質(zhì)教育培養(yǎng)，累計修完 100 學時，包括《形式與政策》《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》《國情教育》基本素質(zhì)課實踐學時，計 5 學分。㈠模塊 1：“五元文化”與“四項主題”教育活動⒈學時：20 學時。⒉學分：1 學分。⒊課程內(nèi)容：先進文化、紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)文化和地方民族文化；開展熱愛生命、感恩、立志成才、形勢與政策主題教育。⒋培養(yǎng)目標：要求學生對進行先進文化、紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、畜牧獸醫(yī)職業(yè)文化和地方民族文化學習與踐行，并通過參加熱愛生命、感恩、立志成才、形勢與政策主題教育等活動，提升思想政治與道德修養(yǎng)。⒌實施部門：專業(yè)教研室、學生科、學生工作部、團委。⒍實施時間：第 15 學期。⒎考核評價：按活動實施方案進行考核評價。 ㈡模塊 2：社會實踐與志愿服務(wù)活動⒈學時：10 學時。⒉學分： 學分。⒊課程內(nèi)容：畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)服務(wù)、假期社會實踐活動、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、勤工助學、社會調(diào)查等。⒋培養(yǎng)目標：加深學生對本專業(yè)的了解，深入認識社會，確認適合的職業(yè)，為向12 / 110職場過渡做準備，進而增強就業(yè)競爭優(yōu)勢。⒌實施部門：專業(yè)教研室、學生科、學生工作部、團委。⒍實施時間：第 15 學期。⒎考核評價：按活動實施方案進行考核評價。㈢模塊 3：學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動⒈學時：20 學時。⒉學分：1 學分。⒊課程內(nèi)容：學術(shù)競賽、課題研究、科技創(chuàng)新活動、學術(shù)講座、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、市場開拓、校園招聘、面試現(xiàn)場情景模擬等。⒋培養(yǎng)目標：拓寬專業(yè)學生視野，開拓學生思路，鍛煉動手能力，培養(yǎng)團隊精神，讓學生有機會參加到科技交流活動來，同時加強學生就業(yè)能力的培養(yǎng)，縮短學生就業(yè)的“后熟期”。⒌實施部門：專業(yè)教研室、教務(wù)科、學生科、教學工作部、招生就業(yè)部。⒍實施時間：第 25 學期。⒎考核評價：按活動實施方案進行考核評價。㈣模塊 4：文化藝術(shù)體育與身心發(fā)展活動⒈學時：20 學時。⒉學分：1 學分。⒊課程內(nèi)容：學校運動會、球類比賽、書法比賽、演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、征文比賽、歌唱比賽、社交禮儀活動等文娛競賽，心理測試、心理咨詢、心理輔導等。⒋培養(yǎng)目標：發(fā)揚體育精神，增強體魄，加強集體榮譽感，提升學生溝通、表達、應(yīng)變等社會能力，促進身心健康發(fā)展。⒌實施部門: 教學工作部、學生工作部、團委、學生科、心理咨詢中心。⒍實施時間：第 15 學期。⒎考核評價：按活動實施方案進行考核評價。13 / 110㈤模塊 5：社團活動⒈學時：10 學時。⒉學分： 學分。⒊課程內(nèi)容：學生根據(jù)興趣愛好自愿參加社團組織，在學校有關(guān)部門指導下開展活動。⒋培養(yǎng)目標：豐富學生校園生活，延伸求知領(lǐng)域，擴大交友范圍，發(fā)現(xiàn)自己，陶冶自己。⒌實施部門: 學生科、學生工作部、團委。⒍實施時間：第 15 學期。⒎考核評價：按活動實施方案進行考核評價。㈥模塊 6：專業(yè)技能大賽與技能培訓⒈學時：20 學時。⒉學分：1 學分。⒊課程內(nèi)容：點鈔、珠算、憑證處理、錄入傳票、登記賬簿等技能大賽活動。⒋培養(yǎng)目標：豐富大學生課余活動，鍛煉動手能力，培養(yǎng)團隊精神，活躍校園氣氛，開拓學生思路，為學生搭建一個展示的舞臺，讓他們有機會參加到科技交流活動來，讓他們在和平友好的氛圍下展示他們的設(shè)計和技能方面的才華和能力。⒌實施部門: 實訓中心、教學工作部、教務(wù)科、專業(yè)教研室。⒍實施時間：第 16 學期。⒎考核評價：按活動實施方案進行考核評價。14 / 110八、人才培養(yǎng)模式設(shè)計㈠人才培養(yǎng)模式設(shè)計理念⒈以服務(wù)會計行業(yè)為宗旨，以就業(yè)為導向，深入企業(yè)開展人才需求、本專業(yè)崗位群知識與能力規(guī)格要求調(diào)研。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標準，與銅仁市中天聯(lián)合會計師事務(wù)所等企業(yè)合作，以培養(yǎng)學生會計專業(yè)理論知識和技能能力為本位，積極探索“校企合作、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)課程體系，開發(fā)專業(yè)課程。⒉遵循高等職業(yè)教育規(guī)律和從初學者到專家的人才成長規(guī)律，參照會計職業(yè)資格標準設(shè)計人才培養(yǎng)模式。3．堅持“校企合作、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動。推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。加大實習實訓在教學中的比重，創(chuàng)新頂崗實習形式，強化以育人為目標的實習實訓考核評價。積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。㈡人才培養(yǎng)模式設(shè)計思路⒈做好人才需求調(diào)研，以崗位需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標與規(guī)格。⒉以工學結(jié)合為切入點，按照職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照會計職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內(nèi)容。⒊以職業(yè)崗位能力為核心，設(shè)計“課證融通課程內(nèi)容。，推動實踐教學模式改革，修訂改進人才培養(yǎng)方案。㈢人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵描述以就業(yè)為導向，創(chuàng)建“411” 工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。三年學制期間，按照 “411”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式安排理論教學與實踐實訓。第 1 至第 4 學期，主要進行會計理論與15 / 110實務(wù)的學習，開設(shè)的課程有會計學基礎(chǔ)、會計法規(guī)與職業(yè)道德、財務(wù)會計、成本會計、稅法、經(jīng)濟法、財務(wù)管理等。第 5 學期主要進行會計綜合實訓課程的學習，開設(shè)的課程有會計綜合模擬手工實訓、金蝶財務(wù)軟件、會計綜合實習等；第 6 個學期安排 13 周左右的時間進行校外實習。九、人才培養(yǎng)課程體系建構(gòu)㈠課程體系開發(fā)理念⒈按照高等職業(yè)教育理念，緊密結(jié)合會計行業(yè)特點，構(gòu)建符合高職教育規(guī)律，適應(yīng)學生未來發(fā)展以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的課程體系。⒉課程體系結(jié)構(gòu)體現(xiàn)“高技能”“應(yīng)用型”培養(yǎng)特點。⒊按照職業(yè)崗位需求，構(gòu)建切合實際的課程體系。㈡課程體系開發(fā)思路⒈由專業(yè)帶頭人、行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干組成課程開發(fā)小組，深入企業(yè)、行業(yè)調(diào)研，由專業(yè)建設(shè)管理委員會討論，確定專業(yè)重點職業(yè)崗位及典型工作任務(wù)。⒉以會計崗位能力為主線，開發(fā)專業(yè)基本素質(zhì)課程、通用能力課程、崗位能力課程和拓展能力課程。⒊按畢業(yè)生就業(yè)崗位所需知識、能力和素質(zhì)設(shè)置教學情境。按情景設(shè)置教學項目，形成項目任務(wù)型課程體系。㈢基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系職業(yè)崗位課程基礎(chǔ)會計 財務(wù)會計 稅務(wù)會計實務(wù) 審計實務(wù) 財務(wù)管理出納實務(wù) 初級會計實務(wù) 成本會計 預算會計 納稅實務(wù)與申報會計基本技能 會計分崗位實訓 職業(yè)考證課程會計從業(yè)資格考試：財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德基礎(chǔ)會計會計會計初級職稱：財務(wù)會計初級會計實務(wù)經(jīng)濟法基礎(chǔ)計算機等級證書：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)辦公自動化實訓英語等級證書：大學英語16 / 110圖 1 基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系㈣課程體系建構(gòu)1 結(jié)構(gòu)體系1 基本素質(zhì)課(公共課)：包括《入學教育》《軍事理論與訓練》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《體育與健康》《營養(yǎng)與健康》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》《管理與溝通》《大學生心理健康教育》《學習方法基礎(chǔ)》《創(chuàng)業(yè)思維與訓練》《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》《國情教育》《基礎(chǔ)英語》《畢業(yè)教育》《素質(zhì)教育活動課程》等 15 門課程構(gòu)成，總學時 519 學時，計 29 學分。2 行業(yè)通用課程(專業(yè)基礎(chǔ)課)：包括《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》《基礎(chǔ)會計》等 11 門課程構(gòu)成，總學時 852 學時，計 48 學分。3 崗位能力課程(專業(yè)核心課)：《會計基本技能》《財務(wù)會計》《稅務(wù)會計實務(wù)》等 11 門課程構(gòu)成，總學時 964 學時，計 54 學分。4 拓展能力課程：包括《金蝶財務(wù)軟件應(yīng)用》《辦公自動化實訓》等 4 門課程構(gòu)成，總學時 540 學時，計 23 學分。職業(yè)素質(zhì)課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 毛、鄧、三概論 體育與健康