關(guān)于制訂級本科人才培養(yǎng)方案的意見(編輯修改稿)
2025-06-10 22:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一般應(yīng)安排學(xué)分（折合學(xué)時左右）以上的課程或?qū)嵺`教學(xué)，要求學(xué)生選擇一個方向?qū)?yīng)的一組課程。不設(shè)培養(yǎng)方向的專業(yè)（師范類可以除外）要開出學(xué)分以上的課程，要求學(xué)生選滿學(xué)分，并加強(qiáng)對學(xué)生選修的指導(dǎo)，在增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)社會需求能力、就業(yè)競爭力的同時，強(qiáng)化培養(yǎng)特色。、專業(yè)任意選修課程模塊專業(yè)任意選修課程是為了增加學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)個性化發(fā)展的機(jī)會，而提出的課程清單。除畢業(yè)最低學(xué)分的限制以外，不應(yīng)附加任何限制條件。、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)模塊各專業(yè)根據(jù)《惠州學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革的意見》（惠院發(fā)[]號）的有關(guān)要求，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建和完善實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系，并做到以下要求：（）落實(shí)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》對實(shí)踐教學(xué)的基本要求，完整地開出所規(guī)定的主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)。（）各專業(yè)獨(dú)立設(shè)置課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（含課程設(shè)計、上機(jī)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計、軍訓(xùn)、社會調(diào)查等），人文社會科學(xué)類專業(yè)一般不少于學(xué)分，理工農(nóng)醫(yī)科類專業(yè)不少于學(xué)分。（）在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定能力培養(yǎng)的要求，并為學(xué)生創(chuàng)造性地開展實(shí)踐活動留下充足的空間。實(shí)驗(yàn)課中，綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的比例，要努力達(dá)到以上。（）加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。繼續(xù)堅持畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的同時，各專業(yè)要進(jìn)一步推進(jìn)畢業(yè)論文（設(shè)計）選題與社會實(shí)際的結(jié)合。為此，各專業(yè)在制訂級培養(yǎng)計劃時，要特別注意科學(xué)研究訓(xùn)練、實(shí)踐工作能力培養(yǎng)、創(chuàng)新精神培養(yǎng)的經(jīng)常化和系列化，特別注意在各項教育教學(xué)活動中引導(dǎo)和安排學(xué)生接觸社會實(shí)際。在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作開展之前，為學(xué)生打下堅實(shí)的知識、能力、素質(zhì)基礎(chǔ)；也要安排足夠的周數(shù)，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。（）從應(yīng)用性本科人才培養(yǎng)的整體高度，努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐共同優(yōu)化、實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)共同優(yōu)化、各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共同優(yōu)化，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，推動人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的全校性安排，見附件。四、其他要求、制訂工作的組織落實(shí)（）本次培養(yǎng)方案的制訂，在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)。（）各系主任（或主管教學(xué)的副主任）全面負(fù)責(zé)本系級各專業(yè)的培養(yǎng)方案制訂工作。以專業(yè)為單位，成立由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和具有高級職稱的教師人組成的制訂工作小組，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研、起草、論證、報批等具體工作。（）各系邀請本專業(yè)高級職稱教師審閱人才培養(yǎng)方案的草案，并提出評價意見。（）學(xué)院組織教務(wù)處和各系的教學(xué)管理干部，對各專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行評審，評審未能通過的，責(zé)成有關(guān)單位限期整改。、培養(yǎng)方案的匯編人才培養(yǎng)方案是教學(xué)管理信息系統(tǒng)運(yùn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，各專業(yè)按照教學(xué)管理信息系統(tǒng)的要求，正確無誤地輸入人才培養(yǎng)方案，并向教務(wù)處提交紙質(zhì)文本備案。級本科人才培養(yǎng)方案以教學(xué)管理信息系統(tǒng)為支撐，供全院師生和教學(xué)管理人員查詢和使用。在此前提之下，教務(wù)處制作少量的紙質(zhì)匯編本，供存檔、校級管理和校際交流。各系各專業(yè)可根據(jù)需要，制作少量的紙質(zhì)單行本，供本系本專業(yè)師生使用。單行本內(nèi)容與格式的要求，與級相同。、時間安排級人才培養(yǎng)方案制訂工作的時間安排另行通知。五、有關(guān)說明、思想政治理論課的實(shí)踐學(xué)時，可以不計入課內(nèi)總學(xué)時。、為增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力，非計算機(jī)專業(yè)除了必修大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)類任意選修課之外，各專業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合培養(yǎng)需要，開設(shè)數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（包括或等，適合與文科類專業(yè)）、計算機(jī)程序設(shè)計基礎(chǔ)（包括或＋＋等，適合與理工類專業(yè)），以及計算機(jī)輔助制圖等提高專業(yè)工作能力的課程，切實(shí)提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。、學(xué)院鼓勵各系增設(shè)通識教育課程，但應(yīng)當(dāng)符合下列條件之一：（）擴(kuò)大學(xué)生知識面的課程，如各個一級學(xué)科的學(xué)科概論課程等。（）培養(yǎng)大學(xué)生思想方法的課程。（）提高大學(xué)生應(yīng)有素養(yǎng)的課程，如交響樂欣賞。（）提高大學(xué)生適應(yīng)社會通用技能的課程，如寫作技能、體育鍛煉技能等（）提高大學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新能力的課程、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)的個數(shù)占試驗(yàn)總數(shù)％以上的課程，可以沒－學(xué)時計學(xué)分。附件： 、級公共必修課安排、級通識選修課安排、教務(wù)處協(xié)調(diào)安排的科類共同（跨系必修）課程、級師范教育限制性選修課安排、級全校性實(shí)踐教學(xué)安排、惠州學(xué)院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案專家評價表、惠州學(xué)院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表 年月 日 附件：級公共必修課安排課 程 名 稱學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué) 時 數(shù)周學(xué)時開課學(xué)期開課單位備注小計理論實(shí)踐馬克思主義基本原理文理思政部全校本科必修，政治類結(jié)合專業(yè)課程開設(shè)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論文理思政部全校本科必修，政治類結(jié)合專業(yè)課程開設(shè)中國近現(xiàn)代史綱要文理思政部全校本科必修，史學(xué)類結(jié)合專業(yè)課程開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)文理思政部全校本科必修，政治類結(jié)合專業(yè)課程開設(shè)形勢與政策()思政部全校本科必修（不計課內(nèi)學(xué)時）大學(xué)英語外語全校本科必修（英語專業(yè)開設(shè)第二外語）大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)計算機(jī)全校本科必修（計算機(jī)類專業(yè)除外）計算機(jī)程序設(shè)計計算機(jī)全校本科必修（計算機(jī)類專業(yè)除外）體育體育全校本科必修（體育類專業(yè)除外）軍事理論學(xué)生處全校本科必修備注：新生第一學(xué)期實(shí)際教
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