關(guān)于制訂級本科人才培養(yǎng)方案的意見-全文預(yù)覽
【正文】 業(yè)基礎(chǔ)，完善學(xué)生在本學(xué)科專業(yè)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。各專業(yè)對該課程的特殊要求，由開課單位選開教學(xué)內(nèi)容、選用合適教材等方式予以滿足?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》規(guī)定之外的課程，應(yīng)當(dāng)精簡。、學(xué)科專業(yè)必修課程模塊本模塊由各專業(yè)安排學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程、主干課程。、通識教育限制性選修課程模塊為提高本科生的文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和身心健康水平，學(xué)院設(shè)置個系列的限制性選修課程，要求級本科生必須在主修專業(yè)所在領(lǐng)域之外的個系列中，各選修不少于學(xué)分（合計不少于學(xué)分）的課程。各專業(yè)必修，以講座的形式開設(shè)，安排在第一至第八學(xué)期，平均每周學(xué)時，由思想政治理論教學(xué)部協(xié)調(diào)開出；大學(xué)英語，學(xué)分，學(xué)時，非英語各專業(yè)必修，統(tǒng)一安排在第一至第四學(xué)期，學(xué)時周，由外語系開出（英語專業(yè)不低于上述標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)第二外語）；大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)，學(xué)分，學(xué)時（理論，實踐），非計算機(jī)類各專業(yè)必修，統(tǒng)一安排在第一學(xué)期，學(xué)時周，由計算機(jī)科學(xué)系開出；計算機(jī)程序設(shè)計，學(xué)分，學(xué)時（理論，實驗），非計算機(jī)類各專業(yè)必修（根據(jù)專業(yè)類型不同，分別開設(shè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、程序設(shè)計、網(wǎng)頁制作、等），統(tǒng)一安排在第二學(xué)期，學(xué)時周，由計算機(jī)科學(xué)系開出；公共體育，學(xué)分，學(xué)時，各專業(yè)必修（體育教育、社會體育專業(yè)除外），安排在第一至第四學(xué)期，學(xué)時周，由體育系開出。按照校系兩級計劃，安排學(xué)生課外實踐與創(chuàng)新活動，學(xué)生在活動中取得成效的，并根據(jù)學(xué)院的課外拓展學(xué)分的認(rèn)定辦法，給予相應(yīng)的課外拓展學(xué)分。（）制訂程序規(guī)范。（）人才培養(yǎng)方案整體優(yōu)化。、對專業(yè)培養(yǎng)計劃的基本要求（）堅持本科人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)。、各專業(yè)對學(xué)生的課外拓展必須有明確的要求。、對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行整體優(yōu)化的原則制訂級本科人才培養(yǎng)方案，要總結(jié)年以來各年級人才培養(yǎng)（教學(xué)計劃）的長處和不足，立足人才培養(yǎng)的全局，對本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行整體優(yōu)化，構(gòu)建融會貫通、緊密結(jié)合、有機(jī)聯(lián)系課程體系，實現(xiàn)理論教學(xué)和實踐教學(xué)、課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)的協(xié)調(diào)配合。在安排實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)內(nèi)容時，理工科專業(yè)在適當(dāng)精簡驗證性實驗的同時，進(jìn)一步提高設(shè)計性實驗、綜合性實驗和研究性實驗的比例；各專業(yè)都要增強(qiáng)學(xué)校教育與生產(chǎn)實際、社會實際的結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企事業(yè)單位的合作，推動學(xué)校教學(xué)進(jìn)一步貼近生產(chǎn)與管理第一線的工作實際。、強(qiáng)化實踐教學(xué)，突出對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)教高[]號）第點(diǎn)意見明確要求，“高度重視實踐環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生的實踐能力。、準(zhǔn)確定位應(yīng)用性本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格我院本科人才培養(yǎng)的總目標(biāo)是：面向基層生產(chǎn)和管理第一線，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的應(yīng)用拓展型高素質(zhì)人才。關(guān)于制訂級本科人才培養(yǎng)方案的意見 為進(jìn)一步落實素質(zhì)教育、實踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新教育的有關(guān)要求，特制訂如下意見,請各有關(guān)單位遵照執(zhí)行。要重點(diǎn)處理好通識教育和專業(yè)教育的關(guān)系，拓寬基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，讓學(xué)生跨學(xué)科修讀一定學(xué)分的人文社會科學(xué)課程、自然科學(xué)課程、藝術(shù)體育類課程，提高學(xué)生人文素、科學(xué)、和藝術(shù)素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生外語應(yīng)用能力、信息交流能力、合作精神與人際交往能力的培養(yǎng)，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)各自的志趣，潛力和特長創(chuàng)造條件，為學(xué)生適應(yīng)世紀(jì)科技、社會的快速發(fā)展，打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展對人才的需求的實際，結(jié)合我院學(xué)科專業(yè)現(xiàn)有實力與發(fā)展?jié)摿Φ膶嶋H，結(jié)合我院招生生源入學(xué)水平和未來發(fā)展前景的實際，確定具體的培養(yǎng)方向，構(gòu)建能讓學(xué)生盡快適應(yīng)社會、適應(yīng)工作并能在工作中脫穎而出的知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，制訂相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，逐步形成本專業(yè)的培養(yǎng)特色。為此，在設(shè)置實踐教學(xué)科目時，學(xué)院要求人文社會科學(xué)類專業(yè)單獨(dú)設(shè)置的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于學(xué)分，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)理科專業(yè)不少于學(xué)分（與理論課附設(shè)的實踐學(xué)時合計超過教育部要求的”）；各專業(yè)都要對學(xué)生課外實踐與創(chuàng)新學(xué)分提出具體的要求并制訂相應(yīng)的實施方案，構(gòu)建完整的實踐能力培養(yǎng)體系。處理好課內(nèi)教育與課外教育的關(guān)系，控制課內(nèi)學(xué)時，按“少而精”的原則系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容，同時加強(qiáng)課外教育指導(dǎo)，實現(xiàn)課內(nèi)教育與課外教育的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供充分的素質(zhì)教育、實踐能力鍛煉和專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展機(jī)會；處理好必修課程與選修課程的關(guān)系，進(jìn)一步精簡必修課程，擴(kuò)大選修課程的比例，增加學(xué)生自主選擇、多樣化發(fā)展的機(jī)會；處理好教與育的關(guān)系，切實改變教師課堂講授所占課時比例偏高的現(xiàn)象，積極推進(jìn)討論式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法和合作式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)大學(xué)生了解多種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)并開展討論、追蹤本學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究的能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，并為學(xué)生成長和發(fā)展提供廣闊的空間。本科人才培養(yǎng)方案輔修專業(yè)學(xué)分另計課外拓展學(xué)分學(xué)分專業(yè)培養(yǎng)學(xué)分理論教學(xué)約（文科理科工科）獨(dú)立設(shè)置的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)平均≥學(xué)分（文科≥理科≥工科≥）學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)必修與限選合計約學(xué)分（文科理科工科）專業(yè)方向課程限選≥學(xué)分公共基礎(chǔ)必修與限選合計≥學(xué)分學(xué)科專業(yè)任選模塊：（各專業(yè)設(shè)置學(xué)分以上供學(xué)生選擇）學(xué)科專業(yè)限選模塊：≥學(xué)分（師范生另加教師教育課程≥學(xué)分）專業(yè)方向限選模塊：≥學(xué)分（師范類專業(yè)不再設(shè)置方向）學(xué)科專業(yè)必修模塊：約學(xué)分（師范另加教師教育必修課程學(xué)分）全校任選課程模塊：（學(xué)校設(shè)置學(xué)分以上供學(xué)生選擇）通識教育限選模塊：≥學(xué)分公共必修課程模塊：學(xué)分 注：、專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)最低總學(xué)分統(tǒng)一為學(xué)分，課內(nèi)總學(xué)時控制在學(xué)時左右。的，應(yīng)報教務(wù)處備案。以社會需求為導(dǎo)向，結(jié)合我院實際，面向基層生產(chǎn)和管理第一線，培養(yǎng)應(yīng)用拓展型高級專門人才。在格式方面，適應(yīng)我院教學(xué)管理系統(tǒng)。為此，由學(xué)生處牽頭，教務(wù)處等有關(guān)部處配合，制訂校級課外培養(yǎng)計劃，對全院本科生課外培養(yǎng)工作進(jìn)行總體安排；各系根據(jù)校級計劃，結(jié)合學(xué)科專業(yè)實際，制定本系課外培養(yǎng)的具體計劃。三、專業(yè)培養(yǎng)計劃中課程設(shè)置的具體規(guī)定各本科專業(yè)畢業(yè)最低學(xué)分統(tǒng)一為學(xué)分（專業(yè)
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