【文章內(nèi)容簡介】 在企業(yè)進行，企業(yè)實習是工程師培養(yǎng)的新增教學環(huán)節(jié)。學生通過在企業(yè)各不同階段的實習，熟悉土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工的基本方法，提高其綜合運用知識的能力；了解工程實際需要，培養(yǎng)職業(yè)精神、分析能力、溝通交流能力、團結(jié)協(xié)作能力、管理能力、表達能力等工程綜合能力，培養(yǎng)和提高工程素質(zhì)。10 / 69表 6 實習環(huán)節(jié) （本科階段）實踐形式 核心實踐環(huán)節(jié) 拓展實踐環(huán)節(jié)基礎(chǔ)實習 金工實習、認識實習 社會實習專業(yè)基礎(chǔ)實習 測量實習、工程地質(zhì)實習建筑工程 建筑工程生產(chǎn)實習橋梁工程 橋梁生產(chǎn)實習地下建筑工程 地下建筑生產(chǎn)實習巖土工程 原位測試道路工程 線路勘測實習/路面質(zhì)量評估（2選 1）軌道交通與工程 線路勘測實習實習 專業(yè)實習防災(zāi)與風險評估建筑工程生產(chǎn)實習/風險評估實習（2 選 1）課程實習專業(yè)拓展實習畢業(yè)實習 設(shè)計設(shè)計環(huán)節(jié)包括課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計兩大部分，見表 7。其中，畢業(yè)設(shè)計采取校企聯(lián)合培養(yǎng)方式，結(jié)合畢業(yè)實習，在企業(yè)完成。聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計可以與國內(nèi)企業(yè)，也可以與國外企業(yè)或高校合作進行。通過課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計應(yīng)掌握：1) 設(shè)計一個系統(tǒng)工程中各階段的設(shè)計方法與具體要求；2) 不同規(guī)范的理解與應(yīng)用3) 不同知識的綜合運用；4) 土木工程項目的計算與分析；5) 施工圖的設(shè)計和計算書的撰寫；6) 項目或單體的優(yōu)化或經(jīng)濟分析等。表 7 設(shè)計環(huán)節(jié)實踐形式 核心實踐環(huán)節(jié) 拓展實踐環(huán)節(jié)建筑工程 房屋建筑、建筑施工、建筑結(jié)構(gòu) 特種結(jié)構(gòu)橋梁工程 預應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)、大跨度混凝土橋梁、鋼與組合結(jié)構(gòu)橋梁地下建筑工程地下建筑結(jié)構(gòu)混凝土結(jié)構(gòu)巖土工程 巖土工程、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課程設(shè)計道路工程 混凝土橋、鋪面工程、道路規(guī)劃與幾何設(shè)計、路基工程11 / 69續(xù)表 7實踐形式 核心實踐環(huán)節(jié) 拓展實踐環(huán)節(jié)軌道交通與工程軌道交通選線與場站、軌道與路基工程、軌道交通橋梁、鐵路隧道課程設(shè)計 防災(zāi)與風險評估 房屋建筑、建筑施工、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文（圍繞各課群方向的培養(yǎng)目標進行）確定為研究型（本碩連讀“4+2”和本碩博連讀 “4+2+3”）的學生可選擇做畢業(yè)論文，其余同學均做畢業(yè)設(shè)計。3 標準實現(xiàn)方式表 8 列出了 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” 同濟大學土木工程專業(yè)本科階段培養(yǎng)標準的主要內(nèi)容和實現(xiàn)方式。表 8 本科階段專業(yè)標準的內(nèi)容和實現(xiàn)方式內(nèi)容 實現(xiàn)方式1．人文科學知識政治、歷史和法律類人文知識，以課堂教授、閱讀、小組討論、寫讀書報告為主要教與學方式；軍事理論以理論講授、圖文資料、教學短片為主要教學手段；美學（文學與藝術(shù)） 、倫理、心理學或社會學等以作品或案例分析、小組討論、資料收集、讀書報告為主要教與學手段和方法，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生課外閱讀，提高自身修養(yǎng)。2．自然科學知識自然科學知識通過課程講授、小組討論（指導） 、習題課、實驗、作業(yè)等進行教與學；普通化學、環(huán)境科學基礎(chǔ)、現(xiàn)代材料學增加隨課程實驗課時，采用小組學習方式通過實驗報告加深對知識的理解和運用。3．工具性知識英語教學：已滿足一定要求的學生可免修外國語；其余學生的英語學習學分從 14 學分降至 7 學分；以課堂教學、大量閱讀、寫作訓練、小組討論等多種手段，訓練提高英語水平；信息科學基礎(chǔ)知識：課堂教授與上機訓練同時并進，通過循序漸進的獨立編程訓練使學生掌握一門計算機編程語言；中英文應(yīng)用文寫作：規(guī)范化中文、英文應(yīng)用文、科研論文教育，循序漸進的實際訓練、小組討論、班級匯報等方法，提高寫作水平與表達能力。 通過課堂講授、實驗、訓練、小組討論、習題練習等多種形式進行教與學，具體內(nèi)容根據(jù)課程大綱要求，結(jié)合專業(yè)課程要求確定。知識5. 社會發(fā)展和相關(guān)領(lǐng)域科學知識通過參加聆聽科技講座和人文講座，提高學生對社會對周邊生活的關(guān)注，對相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)注；通過布置論文課題，敦促和指導學生對相關(guān)領(lǐng)域的知識進行查找和了解；通過認識實習、社會實習和畢業(yè)實習，了解相關(guān)領(lǐng)域的知識。12 / 69續(xù)表 8內(nèi)容 實現(xiàn)方式1. 獲取知識能力通過學習，掌握資料查詢、歸類、綜合等基本方法；掌握獲取知識的能力；通過完成作業(yè)、習題、寫讀書報告加深對知識的理解能力；通過大量閱讀、提出觀點、小組討論、辯論提高邏輯思維能力和思辨能力；建立團組共同完成一個項目，學習團隊建設(shè)以及團隊成員間的分工合作，討論、答辯以提高運行效率。通過完成作業(yè)、習題、寫讀書報告提高對知識的理解能力，在學習中發(fā)現(xiàn)問題，并應(yīng)用知識解決問題；通過教學平臺試驗操作和訓練、工程實踐、SITP 課題訓練、專業(yè)類競賽活動以提高實際動手能力、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。通過各階段遞進式的實習，包括認識實習、金工實習、測量實習、地質(zhì)實習、社會實習、課程實習、施工實習和畢業(yè)實習等，以及本科生創(chuàng)新實踐活動和導師指導下的科研活動，逐步提高工程實踐能力。在課堂教學中引入系統(tǒng)思維和創(chuàng)造性思維的概念；在各階段實習和實踐活動中，以及大學生創(chuàng)新實踐課題中強調(diào)系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維的重要性，在過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，通過完成創(chuàng)新實踐項目提高創(chuàng)新能力。、合作與競爭的能力通過工程實踐與科研小組活動，培養(yǎng)個體的自主能力和在集體中的合作能力，同時培養(yǎng)學生的組織與管理能力。通過課堂表達訓練、課題申請、執(zhí)行和答辯等過程，提高口頭與書面表達能力，從而提高競爭能力。6. 組織協(xié)調(diào)能力參加工程實踐、科研課題活動、志愿者活動。通過學生自己聯(lián)系企業(yè)進行社會實習，鍛煉和培養(yǎng)學生的交流合作和組織協(xié)調(diào)能力和進取精神。能力7. 國際視野通過選修雙語課程、英語課程、聆聽專家講座、參加暑期班、參加國際交流活動或競賽類活動，樹立信心，擴大視野，提高跨文化交流與合作能力，通過對國外專業(yè)規(guī)范的了解以及對前沿研究的了解，拓展國際視野。人格1. 人文素質(zhì)2. 工程素質(zhì)3. 科學素質(zhì)4. 民族精神以教師的知識、行為，以校園的文化氛圍感染學生、影響學生。通過聆聽大師或?qū)＜业闹v座，學習和感受大師的科學態(tài)度、工作精神。運用科學的思維方式，引導學生解決抽象和復雜問題。以理論知識和經(jīng)驗總結(jié)的結(jié)合構(gòu)建專業(yè)知識的構(gòu)架，以遞進式的實習、實驗和設(shè)計組成實踐訓練體系，以貫穿整個教學過程的知識傳授和實踐訓練建立教學模式，培養(yǎng)學生對工程知識的理解能力和應(yīng)用能力。通過教學短片、事件分析、人物介紹等宣傳民族精神，激發(fā)愛國主義熱情。4 標準實現(xiàn)矩陣表 9 列出了 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” 同濟大學土木工程專業(yè)本科階段培養(yǎng)標準所規(guī)定的知識、能力、人格要求的實現(xiàn)矩陣，以 I(介紹)、T(講授)、U(應(yīng)用)方式表達。（仍有待于結(jié)合教學大綱編制不斷調(diào)整）13 / 69表 9 培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣（本科生階段） 課 程 名 稱 知 識 、 能 力 、 質(zhì) 量 標 準ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠC++ⅠⅠ/VBⅠⅠⅠⅠⅠⅠ(B)ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ(B)ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠAⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ1. 科 學 、 技 術(shù) 、 職 業(yè) 以 及 社 會 經(jīng) 濟 方 面 的 基 本 知 文 社 會 科 學 知 識 經(jīng) 濟 學 、 社 會 學 、 哲 學 和 歷 史 知 識 IT IT IT I 自 然 界 和 社 會 的 可 持 續(xù) 發(fā) 展 知 識 IT IT IT IT IT 政 治 、 法 律 法 規(guī) 等 公 共 政 策 和 管 理 知 識 I IT IT IT IT I 然 科 學 知 識 高 等 數(shù) 學 和 工 程 數(shù) 學 ITU ITU ITU 現(xiàn) 代 物 理 、 化 學 、 環(huán) 境 科 學 基 本 知 識 ； ITU ITU I I 當 代 科 學 技 術(shù) 發(fā) 展 和 應(yīng) 用 前 景 IT IT I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 具 性 知 識 英 語 (英 文 寫 作 和 表 達 ) ITU I ITU I ITUITU ITU ITU ITU 信 息 科 學 基 礎(chǔ) 知 識 ， 資 料 檢 索 I IT IT U 計 算 機 基 本 知 識 ， 土 木 工 程 軟 件 應(yīng) 用 ITUITU I I ITU ITUITU ITUITUITU 業(yè) 知 識 工 程 力 學 、 結(jié) 構(gòu) 力 學 等 力 學 基 本 原 理 和 分 析 方 法 ITU ITU ITUITUITU U U U U U U ITUITU ITUITUITU I U U U U U U U ITUITU U U U U U U U U U U U U U U U U U U 工 程 材 料 的 基 本 性 能 和 應(yīng) 用 I ITU IT IT ITUITU I ITU I I I ITU I U U U U I IT U U U U U I IT U U U U U U U U U U U U U U U ITU U U U U U 畫 法 幾 何 及 工 程 制 圖 的 基 本 原 理 工 程 測 量 的 基 本 原 理 和 方 法 I U 工 程 結(jié) 構(gòu) 構(gòu) 件 的 力 學 性 能 和 計 算 原 理 ITUITU ITU ITUITUITU ITUITUITU I IU IU IU IU IU ITU IU IU U IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU I I 土 力 學 和 基 礎(chǔ) 工 程 設(shè) 計 原 理 和 分 折 方 法 I I ITU I ITU I IU I I IU IU U I I IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU 結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計 理 論 和 設(shè) 計 方 法 ITUITUITUITUITU I ITUITUITU ITUITUITU I IU ITUITUITUITU IU ITU IU U ITU IU ITU IU IU IU IU IU IU ITUITU IU IU 結(jié) 構(gòu) 、 設(shè) 施 和 系 統(tǒng) 的 全 壽 命 分 析 和 維 護 理 論 I I ITU I I I I I I I I ITU I I 土 木 工 程 施 工 、 組 織 和 管 理 、 技 術(shù) 經(jīng) 濟 分 析 的 基 本 方 法 ITU ITU I ITU I ITU 土 木 工 程 檢 測 、 監(jiān) 測 和 測 試 的 基 本 方 法 I I ITU I I I I I I I I I I I I I I I I I I 土 木 工 程 風 險 管 理 和 防 災(zāi) 減 災(zāi) 基 本 原 理 與 方 法 IT I ITU I I I ITU I ITU I ITU I I 會 發(fā) 展 和 相 關(guān) 領(lǐng) 域 科 學 知 識 土 木 工 程 專 業(yè) 技 術(shù) 標 準 (規(guī) 范 \規(guī) 程 ) I IT ITUITUITUITUITUITUITUITUITU I IU IU IU IU ITU I IU IU IU IU U ITU I IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU IU I