cdbtxba盧家教育巷實驗學(xué)校小學(xué)部英語學(xué)科發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-06-10 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 推薦使用的教材?！? 抓好校本教材建設(shè)★ 建立本校英語學(xué)科網(wǎng)站，重視電子教材、多媒體的建設(shè)。學(xué)科研究目標(biāo)： 鼓勵英語教師在搞好教學(xué)工作的同時，積極從事學(xué)科研究，特別是積極開展同自己教學(xué)有關(guān)的小課題研究，并以自己的科研成果來促進(jìn)自己的教學(xué)，沒評到小學(xué)高級教師職稱的英語教師必須搞相關(guān)的小課題研究。與此同時，要關(guān)注，追蹤和了解學(xué)科發(fā)展的前沿和動態(tài)，充分調(diào)動具有科研意識和相當(dāng)科研能力的英語教師積極申報各種級別的科研課題，到2010年，爭取全體教師積極撰寫具有一定質(zhì)量的論文，在區(qū)級小學(xué)英語年會論文評比中一等獎獲獎率（占教師人數(shù)）40%以上，每學(xué)年至少有2篇論文在常州市小學(xué)英語年會論文評比中獲獎。（三）主要措施進(jìn)行課程建設(shè)與改革 ★ 正確把握教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的小學(xué)英語課程目標(biāo)是非常正確而又全面的。（三、四年級學(xué)后達(dá)一級目標(biāo)，五、六年級學(xué)后達(dá)到二級目標(biāo)）英語教師要明確小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同年齡特點，完成《新標(biāo)準(zhǔn)》中的各級目標(biāo)。我們教師可根據(jù)本校學(xué)生實際情況適當(dāng)提高或降低相應(yīng)學(xué)段英語課程的目標(biāo)要求。 ★ 合理建構(gòu)英語教學(xué)模式 我校的英語教學(xué)模式根據(jù)學(xué)科特點和實際情況主要采用情景操作模式： 情景遷移 情景求知情景操練情景建構(gòu) 舊知經(jīng)驗 新知問題 知識技能 綜合運用 回憶情景 學(xué)習(xí)情景 實踐情景 建構(gòu)情景 模式中個階段的具體操作內(nèi)容和模式可以根據(jù)學(xué)生學(xué)段的增高而有所突出重點，但我們強(qiáng)調(diào)在建構(gòu)情景操作教學(xué)模式的實施流程中必須突出“五性”：全面性，差異性，綜合性，體驗性，反思性?！? 對現(xiàn)有教材進(jìn)行二度開發(fā)。作為一個科研型的教師，我們不能盲目地照搬教材，更何況我們的英語教材每個單元的各個模塊是一個有機(jī)整體，教師不能把各個模塊孤立開來進(jìn)行教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，對現(xiàn)有的教材進(jìn)行重新開發(fā)和設(shè)計，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，更好地讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力?！? 依托學(xué)科開展英語綜合實踐活動三至四年級設(shè)置“生活英語”的校本課，以活動課的形式，突出英語口語交際功能，結(jié)合開展小范圍的（家庭、學(xué)校）觀察、調(diào)查活動，讓學(xué)生在全員參與中體驗并發(fā)展自身的英語口語交際能力。五至六年級的學(xué)生開設(shè)體驗型的綜合實踐課，讓他們走出課堂，面對社會和大自然，以自身體驗的形式，結(jié)合所學(xué)主題，如Shopping等開展實踐活動。英語活動由教師或?qū)W生安排在固定的地方。如果時間允許可以一月一次或一周一次。英語課外活動形式很多，但我們要選用那些適合學(xué)生年齡特點和知識水平的生動活潑的活動形式。A、設(shè)計具有趣味性的活動。譬如，英語朗誦比賽，英語書法比賽。廣泛的閱讀，觀看電影B、設(shè)計創(chuàng)造性的活動。英語小報制作比賽。C、設(shè)計實踐性的活動。英語角，英語演講比賽，戲劇表演，英語故事等。D、設(shè)計發(fā)展性的活動。書友會，英語歌曲小組等。加快資源建設(shè)英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源?！? 建立和完善校園英語學(xué)科網(wǎng)站讓英語教師真正地實現(xiàn)資源共享，建立教師專題研究電子檔案袋。教師在專題研究的過程中的所有成長材料，包括教案、反思錄、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、個案論文，甚至不成功的案例都可以放進(jìn)教師個人專題研究電子檔案袋?！? 搞好文本、音響資源建設(shè)。要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道；積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。尤其是為了提高學(xué)生的聽說讀寫能力，我們準(zhǔn)備著手完善學(xué)校課程資源庫，準(zhǔn)備加入從三年級開始的一套聽說訓(xùn)練音響資料，一套閱讀訓(xùn)練文本材料，還會分年級羅列出典型錯例?！? 重視網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)我們主張學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)主題前、后可上網(wǎng)瀏覽或搜索有關(guān)資料，了解世界各國文化知識、風(fēng)土人情，開闊視野。（教師可提供相關(guān)網(wǎng)站名）對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行合理評價 英語課程的評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元
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