江漢大學文理學院人力資源規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-06-10 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 伍，減少純粹的管理人員，嚴格控制行政人員及教輔人員，使教師與其他各類人員（含行政、教輔、學工）動態(tài)穩(wěn)定在1:1左右，學生輔導員嚴格按本科1:200，?？?:120配置。 學歷結構：“十一五”末期，碩士以上學歷的教師要占教師總數的80%以上，其中具有博士學位的教師達5－10人。職務結構：自有教師中，教授、副教授占教師總數的30%。職稱結構：自有教師隊伍建設的重點是完善職稱結構，加強高層次人才隊伍建設，教授、副教授、講師、助教各級職稱比例達到1:4:3:2 。年齡結構：通過引進和調整，爭取在“十一五”期間，使學院30－60歲中青年管理骨干和教師占學院教職工總數的70％以上，其中30－60歲中層干部及高級職稱教師占全部中層干部及高級職稱教師60％以上。學緣結構：在校外完成某一級學歷（學位）教育或在校內完成其他學科學歷（學位）的教師應占到75%以上。學科結構：保證基礎學科教學、基礎研究力量，充實新興學科師資，加強重點學科隊伍建設，逐年緩解緊缺學科師資匱乏的矛盾，努力形成一支專業(yè)結構合理，能夠主動適應教學改革和專業(yè)發(fā)展要求的教師隊伍，讓每一個專業(yè)都有一名學科帶頭人。（三）素質目標： 思想政治素質要求：執(zhí)行黨的路線、方針、政策，樹立正確的人生觀、價值觀，具有良好的道德修養(yǎng)，認真履行教師職責，為人師表、教書育人，善于團結合作，謙虛謹慎、嚴謹治學，增強對祖國對人民的責任感和使命感。 學術水平的要求：各院系、各教學單位應該根據專業(yè)建設、課程建設和學科發(fā)展的需要，要求教師加速知識更新，拓寬相關學科知識，具備有較高的教學、知識創(chuàng)新能力。 “十一五”期間，要求所有教師能夠熟練地運用計算機等現代化教育技術手段從事教學、科研和科技開發(fā)工作。三、推進計劃學院在當前創(chuàng)業(yè)期里，人力資源工作將以師資引進、核心團隊建設為重點，著力解決人力資源中存在的總量不足和結構不合理的問題，同時注重現有人員整體素質的提升。形成并完善人力資源管理制度體系。人力資源戰(zhàn)略：5年工作推進計劃2006年2010年2009年2008年2007年管理人員引進必要的中層核心骨干和關鍵員工以明確職責為重點，健全部門設置和人員優(yōu)化配置以考核為重點，形成職責明確的考核淘汰制度內涵發(fā)展師資隊伍，減少純粹行政人員全面提升管理水平外聘教師達到本校兼職1/重點高校外聘1/3目標建立3
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