5紹興文理學院計劃財務處[五篇材料](編輯修改稿)
2024-09-12 02:40 本頁面
【文章內容簡介】 傳統(tǒng)的 “ 我自豪，我是附中人 ” 、 “ 我快樂，我健康 ” 、 “ 我能行，我是特長生 ” 等一系列活動。深入開展精神文明創(chuàng)建活動，成立 “ 國旗下誦講團 ” ，并匯編成冊發(fā)至學生，讓他們在實踐活動中體驗道德教育；加強與社區(qū)的聯(lián)系，鼓勵學生積極參與到全國文明城市 第 6 頁 共 12 頁 創(chuàng)建工作中去。根據(jù)學生實際，分年段進行針對性的教育，初一的銜接教育和行為規(guī)范教育、初二的心理健康教育和初三的升學教育；嚴肅處理校園 內不文明現(xiàn)象和行為，全力營造健康、文明的育人環(huán)境。 完善班主任工作職責與考核細則，開展爭先評優(yōu)活動，把常規(guī)性與創(chuàng)新性相結合。堅持以人為本的原則，以促進學生主體發(fā)展為目標，繼續(xù)修訂完善充實 “ 班級量化考核 ” 細則，積極探索學生行為規(guī)范自主管理模式，充分發(fā)揮共青團、少先隊、學生會在學生中的積極作用，強化對值周班工作的指導和過程監(jiān)督，加強值周教師隊伍建設，通過值周班制度、班干部輪換制度等措施，促進班級日常管理水平的提高，將班級建設成學生自己管理自己的基本陣地。 進一步完善德育導師制度，選拔落實好德 育導師人選。本著尊重學生、關心學生的原則，對一些有問題的學生進行更加人性化的關懷。要不斷增強德育導師的自身修養(yǎng)和工作責任心，重視過程管理和成效的檢查，使德育導師制真正產(chǎn)生實效。 進一步開展好心理健康教育，做好心理健康普及工作；暢通學生心理疏導的渠道，做好心理疏導工作的宣傳，加強以心語信箱、心語室、心語熱線和網(wǎng)上心語論壇等為載體的心理個案輔導與咨詢；加強心理健康教育與教學和德育工作關系的研究，加強學校心理教育相關資料的及時積累和整理，加強心理網(wǎng)站的建設， 第 7 頁 共 12 頁 充分發(fā)揮心理教育專職教師在學校心理教育和德育中 作用，使心理健康教育工作在學生健康成長方面真正發(fā)揮其應有的作用。 抓一流教學質量 繼續(xù)深化落實名優(yōu)教師制度，以《名優(yōu)教師工作手冊》為指導，結合市教育局《市屬學校高級教師星級評定實施方案》的指示精神，營造人人爭當名優(yōu)教師的良好氛圍。通過名優(yōu)教師 “ 八個一 ” 目標要求和相關活動，不斷促進名優(yōu)教師的自我提高，以及在全體教師中的榜樣帶頭作用，帶動學校整體教學質量的進一步提升。繼續(xù)抓住 “ 希望之星 ” 研究會這個培養(yǎng)青年教師的載體，重視對青年教師的長效培養(yǎng)和管理。通過目標激勵，采取 “ 壓擔子、定目標、勤指 導 ” 的方法，確定發(fā)展目標，促其盡快上路子、提素質。做好高級教師星級評定的準備工作，結合我校名優(yōu)教師評比條例，盡快建立高 級教師的激勵機制，形成人人不自我滿足、不斷提升自己的良性競爭局面，推動學校在高級教師評聘工作上的改革。 認真做好教育教學研究工作，修改和完善學校各項教科研工作制度，使學校教科研工作進一步走向制度化、規(guī)范化和程序化；繼續(xù)做好教師個人專業(yè)發(fā)展檔案和 08 年度繼續(xù)教育總結、統(tǒng)計；以 07 年度校級小課題成果集的推廣為重點，全面促進 08 年的校級小課題即教改項目研究和管理；以市級德育課 題和已立項的市教改項目為中心，抓好學校各級課題研究和教改項目的有序開展； 第 8 頁 共 12 頁 要進一步規(guī)范課題管理，加強過程指導。進一步做好賞識教育十大策略的
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