晉升中學(xué)高級老師答辯材料(編輯修改稿)
2025-06-10 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨(dú)當(dāng)一面。為此，學(xué)科組多次被評為校先進(jìn)。同時，我認(rèn)真總結(jié)學(xué)科組和自己的教研、教改經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文《在美術(shù)教學(xué)中如何滲透非智力因素》發(fā)表于《科技信息》（2009年第9期），《如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》發(fā)表于《新課程研究（基礎(chǔ)教育）》（2009年5月總第149期）。參與研究的課題《在中學(xué)語文教學(xué)中如何融合傳統(tǒng)文化教育的研究》被甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室鑒定為優(yōu)秀課題；自己主持的市級重點(diǎn)課題《對初中生藝術(shù)能力不足的研究與對策》正在申請結(jié)題。學(xué)術(shù)價值：本人撰寫的《在美術(shù)教學(xué)中如何滲透非智力因素》和《如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》論文，選題富于學(xué)術(shù)價值及理論意義，論述過程符合思辨邏輯，材料比較豐富，行文比較規(guī)范，大多數(shù)地方顯示了個人的體會和見解，是有學(xué)術(shù)價值的論文，課題《在中學(xué)語文教學(xué)中如何融合傳統(tǒng)文化教育的研究》和《對初中生藝術(shù)能力不足的研究與對策》在中學(xué)教學(xué)中也是特別符合我市實(shí)際的。四、指導(dǎo)青年專業(yè)技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)情況：本人自擔(dān)任中學(xué)一級美術(shù)教師以來，能夠根據(jù)學(xué)校的安排，對剛剛參加工作和中二級教師中的青年教師的成長與培養(yǎng)進(jìn)行力所能及的指導(dǎo)和培養(yǎng),跟蹤聽取青年教師的匯報課百余節(jié)
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