c語言課程設計任務書1(編輯修改稿)
2025-06-09 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 ================= ===========================還有其他10個月份輸出格式和上相同，總共有12個月的日歷都要輸出III、課 程 設計(論文)工作內容及完成時間：6月13日到6月19日 詳細設計6月20日到6月21日 整理資料6月22日到6月24 日 撰寫文檔Ⅳ 主 要參考資料：[1].孫輝，[M].北京：中國鐵道出版社，2007，2[2].[M].北京：電子工業(yè)出版社，1997，1 信息工程 學院 計算機網絡技術（專） 專業(yè) 01 班學生：日期： 自 2010 年 6 月 13 日至 2010 年 6 月 24 日指導教師：余振華、徐晨光助理指導教師(并指出所負責的部分)：教研室主任：附注:任務書應該附在已完成的課程設計說明書首頁。 南 昌 工 程 學 院課程設計任務書I、課程設計(論文)題目：題目5：猜數字（最多3人）II、課程設計(論文)使用的原始資料(數據)及設計技術要求：編寫一個猜數字游戲，有一定的容錯功能，界面友好，功能齊全。游戲規(guī)則： a，一個四位數，各位上的數字不重復,從1到9。(定義一個int create（）函數先用random（10000）能得到一個隨機數，判斷這幾個數字之間是否相等，相等就重新生成隨機數)b，按以下提示猜出這個四位數。 c，每次猜測輸入的數據給出類似的提示*A*B。d，其中A前的*代表你本次猜對了多少個數字。 e，其中B前的*代表你本次猜對的數字并且位置正確的個數。III、課 程 設計(論文)工作內容及完成時間：6月13日到6月19日 詳細設計6月20日到6月21日 整理資料6月22日到6月24 日 撰寫文檔Ⅳ 主 要參考資料：[1].孫輝，[M].北京：中國鐵道出版社，2007，2[2].[M].北京：電子工業(yè)出版社，1997，1 信息工程 學院 計算機網絡技術（專） 專業(yè) 01 班學生：日期： 自 2010 年 6 月 13 日至 2010 年 6 月 24 日指導教師：余振華、黎敏、徐晨光助理指導教師(并指出所負責的部分)：教研室主任：附注:任務書應該附在已完成的課程設計說明書首頁。 南 昌 工 程 學 院課程設計任務書I、課程設計(論文)題目：題目6：同色珠問題（3人）II、課程設計(論文)使用的原始資料(數據)及設計技術要求：根據以下問題描述編寫程序，實現求在環(huán)上哪個位置剪開，按下述規(guī)則可取走的珠子粒數最多， 程序可用數組或指針存儲字符串。設一個環(huán)上有編號為 0～n1 的 n 粒不同顏色的珠子( 每粒珠子顏色用字母表示，n 粒珠子的顏色由輸入的字符串表示)。將環(huán)中某兩粒珠子間剪開，環(huán)上珠子形成一個序列，然后按以下規(guī)則從序列中取走珠子：首先從序列左端取走所有連續(xù)同包珠子。 然后從序列右端在剩下珠子中取走所有連續(xù)同色珠子，兩者之和為該剪開處可取走珠子的粒數。在不同位置剪開，能取走的珠子數不盡相同。例如，10 粒珠子顏色對應字符串為“aaabbbadcc”，從 0 號珠子前剪開，序列為 aaabbbadcc，從左端取走 3 粒 a 色珠子，從右端取走 2 粒 c 色珠子，共取走 5 珠子。
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