【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有普通話培訓(xùn)與測(cè)試、書法、簡(jiǎn)筆畫、信息技術(shù)與多媒體課件制作、教學(xué)工作技能訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)等。綜合實(shí)踐必修課程，主要包括教師教師角色體驗(yàn)、教學(xué)語(yǔ)言能力訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練、多媒體技術(shù)與課件制作能力訓(xùn)練、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)、名師導(dǎo)訓(xùn)等。教育實(shí)踐課程包括教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、勞動(dòng)、軍訓(xùn)等。（二）選修課程。選修課程是五年制師范初等教育專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是在必修課程基礎(chǔ)上的拓寬與提高。選修課程分為專業(yè)方向選修課和公共選修課兩大類，分別包括必選和任選兩種，必選課為學(xué)生所選專業(yè)方向一定要選修的課程，任選課是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自主選擇的課程。包括教師教育專業(yè)系列、人文社會(huì)系列、科學(xué)技術(shù)系列、藝術(shù)系列和體育系列等五大系列。五、學(xué)制五年制師范初等教育專業(yè)招收初中畢業(yè)生，學(xué)制五年。六、時(shí)間安排全學(xué)程共254周。教學(xué)活動(dòng)203周（其中用于教育實(shí)踐24周，軍訓(xùn)2周，復(fù)習(xí)考試15周），寒暑假52周，機(jī)動(dòng)5周（用于社會(huì)活動(dòng)、集體教育活動(dòng)等）。七、課程結(jié)構(gòu)及比例（詳見表一）表一、五年制初等教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及比例課程性質(zhì)學(xué)時(shí)學(xué)分比例必修課文化基礎(chǔ)必修課程2848178%專業(yè)理論必修課程38424%專業(yè)技能必修課程54434%選修課程89656%實(shí)訓(xùn)課程28818%綜合實(shí)踐課程78049%合計(jì)5740359100%八、課程設(shè)置計(jì)劃表（詳見表二）表二、五年制初等教育專業(yè)課程設(shè)置計(jì)劃表課程類別課程名稱總學(xué)時(shí)總學(xué)分按學(xué)期周課時(shí)分配備注12345678910　基礎(chǔ)素質(zhì)必修課語(yǔ)文4482844444422　　?？茷榇髮W(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)5123244444444　　　外語(yǔ)5123244444444　　專科為大學(xué)英語(yǔ)社會(huì)科學(xué)—經(jīng)濟(jì)常識(shí)3222　　　　　　　　　　社會(huì)科學(xué)—哲學(xué)常識(shí)322　2　　　　　　　　　社會(huì)科學(xué)—思想品德修養(yǎng)與師德644　　22　　　　　　　社會(huì)科學(xué)—法律基礎(chǔ)644　　　　22　　　　　社會(huì)科學(xué)—形勢(shì)與政策644　　　　　　22　　　社會(huì)科學(xué)—?dú)v史64422　　　　　　　　　社會(huì)科學(xué)—地理64422　　　　　　　　　自然科學(xué)—化學(xué)96622　　　　　　　　　自然科學(xué)—物理966　　22　　　　　　　自然科學(xué)—生物644　　　　22　　　　　音樂(lè)224142222222　　　　美術(shù)224142222222　　　　禮儀32211　　　　　　　　　體育與健康2561622222222　　　教育專業(yè)理論必修課基礎(chǔ)心理學(xué)644　　22　　　　　　每學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)不少于10課時(shí)教育學(xué)644　　　　22　　　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)不少于 10課時(shí)中外教育家教育思想644　　　　　　22　　　心理健康教育322　　　　　　11　　　課程與教法966　　　　　　222　實(shí)驗(yàn)教學(xué)不少于 20課時(shí)班級(jí)管理322　　　　　　22　　　特級(jí)教師教育思想322　　　　　　　　2　　專業(yè)技能必修課信息技術(shù)22414　　2222222　實(shí)驗(yàn)教學(xué)不少于 32課時(shí)普通話966111111　　　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)不少于 32課時(shí)書法966111111　　　　　簡(jiǎn)筆畫644　　　　22　　　　　就業(yè)指導(dǎo)322　　　　　　　　2　　教學(xué)工作能力訓(xùn)練322　　　　　　　　2　　專業(yè)實(shí)訓(xùn)必修課教師角色體驗(yàn)322　　　　　　　　2　實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師語(yǔ)言能力訓(xùn)練322　　　　　　　　2　實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體技術(shù)與課件制作實(shí)訓(xùn)644　　　　　　　44　實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練644　　　　　　　22　實(shí)驗(yàn)教學(xué)微格教學(xué)訓(xùn)練644　　　　　　　　4　實(shí)驗(yàn)教學(xué)名師導(dǎo)訓(xùn)322　　　　　　　　2　實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合實(shí)踐課教育見習(xí)實(shí)習(xí)72045見習(xí)1周見習(xí)1周見習(xí)1周見習(xí)1周實(shí)習(xí)1周實(shí)習(xí)2周見習(xí)1周見習(xí)1周見習(xí)1周實(shí)習(xí)14周　軍事理論/軍事實(shí)踐6042周　　　　　　　　　　選修課　89656　　　　　　　　　　每周4學(xué)時(shí)， 4個(gè)學(xué)分合計(jì)　5740359292928283030272926　　第二部分 臨沂大學(xué)在職小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》精神，主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)教育改革發(fā)展需要，構(gòu)建培養(yǎng)培訓(xùn)一體化的教師教育體系，提升小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，推動(dòng)區(qū)域小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)臨沂市教育行政部門關(guān)于小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的總體安排，借鑒教師教育（特別是教師發(fā)展學(xué)校Professional Development School，簡(jiǎn)稱PDS）的最新研究成果，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《臨沂市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》、《臨沂大學(xué)“十二五”改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，加快小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的小學(xué)教育研究成果，研究小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標(biāo)全面貫徹為臨沂市基礎(chǔ)教育發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，通過(guò)臨沂市小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工程，創(chuàng)建加速我市小學(xué)教師成長(zhǎng)成材與可持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái)，探討教師教育專業(yè)化、終身化和一體化的新途徑，努力打造一支與臨沂市小學(xué)教育發(fā)展相適應(yīng)的“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”的教師團(tuán)隊(duì)，并在這個(gè)過(guò)程中幫助小學(xué)建立“教師發(fā)展學(xué)校”（PDS），使學(xué)校自身成為學(xué)習(xí)型組織。在此基礎(chǔ)上，使處于不同水平、類型、階段的教師，都能夠反觀自身、自我定位，不斷完善和超越自己，逐步走向自主性可持續(xù)發(fā)展的道路；從而盡快建立起一支“結(jié)構(gòu)優(yōu)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，能夠與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)”的教師隊(duì)伍。三、任務(wù)類型（一）專項(xiàng)達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。學(xué)科技能達(dá)標(biāo)培訓(xùn)教育科研達(dá)標(biāo)培訓(xùn)新教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)班主任達(dá)標(biāo)培訓(xùn)心理健康達(dá)標(biāo)培訓(xùn)證書考試達(dá)標(biāo)培訓(xùn)其它專項(xiàng)達(dá)標(biāo)培訓(xùn)（二）綜合通識(shí)培訓(xùn)。教師通識(shí)培訓(xùn)（面向全體教師）“新課改”適應(yīng)培訓(xùn)骨干教師的綜合培訓(xùn)校長(zhǎng)園長(zhǎng)的專業(yè)培訓(xùn)其它的綜合通識(shí)培訓(xùn)四、內(nèi)容方式（一）專項(xiàng)達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。學(xué)科技能達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。（1）培訓(xùn)內(nèi)容：英語(yǔ)口語(yǔ)；普通話水平；鋼琴、舞蹈技能，簡(jiǎn)筆畫、毛筆字水平等。課程和教材學(xué)校可自選或自編。（2）培訓(xùn)方式：按基礎(chǔ)分類編班（分初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)班），班級(jí)授課與輔導(dǎo)練習(xí)結(jié)合，假期時(shí)間集中培訓(xùn)和平時(shí)在線輔導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。（3）考核方式：獲得相應(yīng)社會(huì)等級(jí)合格證書，或培訓(xùn)合格證書。教育科研達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。（1）培訓(xùn)內(nèi)容：一般科研認(rèn)識(shí)與技能；校本研究方法；課題研究方法等。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校與教師實(shí)際自行編制。（2）培訓(xùn)方式：一般科研認(rèn)識(shí)與技能培訓(xùn)，以“專門訓(xùn)練”為主，輔以“講座、報(bào)告”；校本研究培訓(xùn)與課題研究達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，主要通過(guò)“專項(xiàng)培訓(xùn)”和 “參研課題”的方式進(jìn)行。采取班級(jí)授課與輔導(dǎo)練習(xí)結(jié)合，假期時(shí)間集中培訓(xùn)和平時(shí)在線輔導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。（3）考核方式：能夠撰寫規(guī)范的教研論文；校本研究成為教師的常規(guī)科研形式；能夠勝任校級(jí)課題的研究工作。新教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。（1）培訓(xùn)內(nèi)容：新教師的“崗前、崗中——教學(xué)、科研”適應(yīng)性培訓(xùn)；教齡三年以內(nèi)青年教師的“教學(xué)、科研”合格達(dá)標(biāo)培訓(xùn)等。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校與教師實(shí)際自行編制。（2）培訓(xùn)方式：以“集中編班”的形式，通過(guò)“專題報(bào)告講座”和“示范引領(lǐng)”教學(xué)，進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)；以“個(gè)別輔導(dǎo)”的方式，通過(guò)“師帶徒”的方式，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。（3）考核方式：新教師能執(zhí)教“規(guī)范合格”的匯報(bào)課，能寫出一篇“規(guī)范合格”的教學(xué)總結(jié)；教齡三年以內(nèi)青年教師能執(zhí)教“規(guī)范合格”的校級(jí)公開課（或優(yōu)質(zhì)課），能夠?qū)懗觥耙?guī)范合格”的教研論文。班主任達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。（1）培訓(xùn)內(nèi)容：新班主任的崗前常規(guī)教育；年輕班主任的崗中達(dá)標(biāo)等。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校與教師實(shí)際自行編制，或選用統(tǒng)編教材。（2）培訓(xùn)方式：通過(guò)“專題報(bào)告講座”和較全面的“見習(xí)實(shí)習(xí)”（觀摩學(xué)校高水平的班主任工作情況），進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)；通過(guò)“師帶徒”的方式，進(jìn)行個(gè)別跟蹤指導(dǎo)。（3）達(dá)標(biāo)方式：掌握班主任工作的一般方法和操作流程，夠勝任班主任工作。心理健康達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。（1）培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)；教師心理健康維護(hù)培訓(xùn)等。（2）培訓(xùn)方式：以“專題報(bào)告講座”形式，傳授理論知識(shí)；以“專題訓(xùn)練和個(gè)別輔導(dǎo)”方式，培訓(xùn)方法技能。（3）達(dá)標(biāo)方式：初步掌握“對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育”的方法技能；初步掌握“對(duì)自己進(jìn)行心理健康維護(hù)”的方法技能。“證書考試”達(dá)