廣告與會展專業(yè)調(diào)研總結(jié)報告(編輯修改稿)
2024-12-09 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 商進行良好溝通的人才，使經(jīng)常參展的企業(yè)能夠選擇適合自己的展會，把參展這一宣傳營銷手段用到最好，會展人才才有更大的施 展空間。 四 、 高職院校 培養(yǎng)會展人才的方略 在世界范圍內(nèi)，會展業(yè)的歷史不過百年，會展教育的歷史只有 30 多年，我國會展高等教育起步于 2020 年，會展業(yè)的理論研究總體比較薄弱。在 2020 年后進入一個相對快速的發(fā)展階段，目前大約 80%的會展高等教育由職業(yè)技術(shù)學院提供，約 20%由普通高校提供。 在長三角的會展人才教育和培訓上，上海起步早、起點高。據(jù)初步統(tǒng)計，上海目前開設(shè)會展專業(yè)的院校已有 20 多家。浙江已有 7所院校開始了會展專業(yè)教學，江蘇的會展教育和培訓起步較慢。 存在問題 廣告與會展專業(yè)調(diào)研總結(jié)報告 4 由于沒有經(jīng)驗，也沒有很好的途徑獲得經(jīng)驗，大 多數(shù)高職高 專 院校普遍存在專業(yè)設(shè)置外延過泛，師資素質(zhì)專業(yè)性和實踐性不足，課程設(shè)置和教學手段專業(yè)針對性缺乏，實踐環(huán)節(jié)薄弱。會展教學嚴重脫離實際、學生的專業(yè)特點不明顯的現(xiàn)象比較突出。高職高專院校在會展專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中更需要體現(xiàn) “專項教育 ”特色。 課程設(shè)置 會展屬于交叉性、應用性學科，因此應該引入市場的意識，從市場出發(fā)，以市場需求為導向進行課程體系的設(shè)計。不斷用市場的尺度對課程體系進行反饋和評估，緊緊把握人才培養(yǎng)與市場需求相協(xié)調(diào)。 合理的課程設(shè)置是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主要途徑。 強調(diào)課程的實用性和操作性結(jié)合，要 特別重視課程的針對性，學生的實踐環(huán)節(jié)盡量安排在校內(nèi)的模擬情景中 或 會展企業(yè)中進行，加強教學和實踐的零距離對接，實現(xiàn)無縫式培養(yǎng)。 大專院校在專業(yè)課程設(shè)置中要圍繞人才培養(yǎng)目標來做，學生在大學階段課程的學習即要使他們形成良好的學習習慣和方法，加深對行業(yè)的認識和了解，也要為學生今后的繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。 在基礎(chǔ)課程的設(shè)置上 體現(xiàn)出 “寬 ”而 “廣 ”，而在專業(yè)課程的設(shè)置上 “專 ”而針對性強。同時，課程規(guī)格應與人才規(guī)格相適應。應根據(jù) 高校 自身特點，培養(yǎng)相應會展人才，會展人才的培訓不能大而全，否則只能是什么都知道一點，什么都不精，在業(yè)內(nèi)沒有競爭力。 公共課模塊的理論教學以 “必需、夠用 ”為度，淡化理論的推導過程，注重培養(yǎng)學生對理論成果的應用能力，注意教學內(nèi)容的精選和更新。專業(yè)技能模塊的教學以 “必知、必會 ”為度，體現(xiàn)職業(yè)針對性 ，真正使學生掌握職業(yè)崗位必需的專業(yè)知識、職業(yè)能力。對于實踐性教學環(huán)節(jié)，安排多層次、多方位的實踐技能訓練，使學生畢業(yè)時達到會展助理經(jīng)營師的水平。 會展行業(yè)的專業(yè)能力，必須經(jīng)過大量的實踐訓練才能掌握。為此，需要在教學中擴大實訓課 的比例，使實訓課占了專業(yè)課教學的一半學時以上。提供大量的時間讓學生在動手中掌握專業(yè)知識，尤其是在計算機設(shè)計軟件課程中 ，如：Photoshop、 illustrator、 3Ds MAX，基本采取全程
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