廣告與會(huì)展專業(yè)調(diào)研總結(jié)報(bào)告(編輯修改稿)
2024-12-09 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 商進(jìn)行良好溝通的人才，使經(jīng)常參展的企業(yè)能夠選擇適合自己的展會(huì)，把參展這一宣傳營銷手段用到最好，會(huì)展人才才有更大的施 展空間。 四 、 高職院校 培養(yǎng)會(huì)展人才的方略 在世界范圍內(nèi)，會(huì)展業(yè)的歷史不過百年，會(huì)展教育的歷史只有 30 多年，我國會(huì)展高等教育起步于 2020 年，會(huì)展業(yè)的理論研究總體比較薄弱。在 2020 年后進(jìn)入一個(gè)相對(duì)快速的發(fā)展階段，目前大約 80%的會(huì)展高等教育由職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供，約 20%由普通高校提供。 在長(zhǎng)三角的會(huì)展人才教育和培訓(xùn)上，上海起步早、起點(diǎn)高。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，上海目前開設(shè)會(huì)展專業(yè)的院校已有 20 多家。浙江已有 7所院校開始了會(huì)展專業(yè)教學(xué)，江蘇的會(huì)展教育和培訓(xùn)起步較慢。 存在問題 廣告與會(huì)展專業(yè)調(diào)研總結(jié)報(bào)告 4 由于沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有很好的途徑獲得經(jīng)驗(yàn)，大 多數(shù)高職高 專 院校普遍存在專業(yè)設(shè)置外延過泛，師資素質(zhì)專業(yè)性和實(shí)踐性不足，課程設(shè)置和教學(xué)手段專業(yè)針對(duì)性缺乏，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。會(huì)展教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際、學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)不明顯的現(xiàn)象比較突出。高職高專院校在會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中更需要體現(xiàn) “專項(xiàng)教育 ”特色。 課程設(shè)置 會(huì)展屬于交叉性、應(yīng)用性學(xué)科，因此應(yīng)該引入市場(chǎng)的意識(shí)，從市場(chǎng)出發(fā)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行課程體系的設(shè)計(jì)。不斷用市場(chǎng)的尺度對(duì)課程體系進(jìn)行反饋和評(píng)估，緊緊把握人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相協(xié)調(diào)。 合理的課程設(shè)置是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。 強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)用性和操作性結(jié)合，要 特別重視課程的針對(duì)性，學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)盡量安排在校內(nèi)的模擬情景中 或 會(huì)展企業(yè)中進(jìn)行，加強(qiáng)教學(xué)和實(shí)踐的零距離對(duì)接，實(shí)現(xiàn)無縫式培養(yǎng)。 大專院校在專業(yè)課程設(shè)置中要圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)來做，學(xué)生在大學(xué)階段課程的學(xué)習(xí)即要使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，加深對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，也要為學(xué)生今后的繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。 在基礎(chǔ)課程的設(shè)置上 體現(xiàn)出 “寬 ”而 “廣 ”，而在專業(yè)課程的設(shè)置上 “專 ”而針對(duì)性強(qiáng)。同時(shí)，課程規(guī)格應(yīng)與人才規(guī)格相適應(yīng)。應(yīng)根據(jù) 高校 自身特點(diǎn)，培養(yǎng)相應(yīng)會(huì)展人才，會(huì)展人才的培訓(xùn)不能大而全，否則只能是什么都知道一點(diǎn)，什么都不精，在業(yè)內(nèi)沒有競(jìng)爭(zhēng)力。 公共課模塊的理論教學(xué)以 “必需、夠用 ”為度，淡化理論的推導(dǎo)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論成果的應(yīng)用能力，注意教學(xué)內(nèi)容的精選和更新。專業(yè)技能模塊的教學(xué)以 “必知、必會(huì) ”為度，體現(xiàn)職業(yè)針對(duì)性 ，真正使學(xué)生掌握職業(yè)崗位必需的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力。對(duì)于實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，安排多層次、多方位的實(shí)踐技能訓(xùn)練，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到會(huì)展助理經(jīng)營師的水平。 會(huì)展行業(yè)的專業(yè)能力，必須經(jīng)過大量的實(shí)踐訓(xùn)練才能掌握。為此，需要在教學(xué)中擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)課 的比例，使實(shí)訓(xùn)課占了專業(yè)課教學(xué)的一半學(xué)時(shí)以上。提供大量的時(shí)間讓學(xué)生在動(dòng)手中掌握專業(yè)知識(shí)，尤其是在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件課程中 ，如：Photoshop、 illustrator、 3Ds MAX，基本采取全程
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