課程理念下的ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 13:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 依據(jù)非固定問(wèn)題來(lái)組織 如主體性教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)意識(shí)等。 對(duì)教學(xué)基本要求和教學(xué)改革思想分別進(jìn)行評(píng)價(jià) 這一策略常常在教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中使用。 應(yīng)根據(jù)特定的評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)對(duì)象和需要解決的問(wèn)題，有選擇地綜合利用。 四、新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容 （一）學(xué)生是否作為完整的人并得到發(fā)展。 （ 二 ） 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的理念 。 （ 三 ） 教師的角色是否真正得到轉(zhuǎn)變 。 （ 四 ） 教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了得以主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境 。 （ 五 ） 關(guān)于教育技術(shù)的運(yùn)用 。 （ 一 ） 學(xué)生是否作為完整的人并得到發(fā)展 。 —— 學(xué)生的學(xué)習(xí)水平 。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)現(xiàn)代人生存和發(fā)展的首要條件 。 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是在新的平臺(tái)上 “ 以發(fā)展為本 “ 的課堂教學(xué)中首要的任務(wù) 。 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的外顯行為特征來(lái)評(píng)價(jià)一堂課中學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。 是否積極參與； 是否獨(dú)立思考； 是否主動(dòng)探索； 是否自由表達(dá)； 是否善于合作； 是否富于想象； 是否敢于否定； 是否興趣濃厚。 —— 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 把評(píng)價(jià)“教學(xué)效果”改成評(píng)價(jià)“學(xué)習(xí)效果” 。 最終定位于三個(gè)目標(biāo)的達(dá)成： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)了嗎？ — 提升學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)；能力目標(biāo)：會(huì)學(xué)了嗎？ — 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；情感目標(biāo)：學(xué)得有情趣嗎？ — 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。 在新的平臺(tái)上的課堂教學(xué)，“教學(xué)任務(wù)”的完成不在于教案是否講完，而在于學(xué)生是否學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)和喜歡學(xué)。 （ 二 ） 學(xué)生學(xué)習(xí)方式是否體
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