認識教師ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獻精神、專業(yè)權(quán)利 專門職業(yè)有三個基本特征： 一是影響能力 ，需要專門技術(shù)和特殊智力，任職前必須接受過專門的教育； 二是奉獻精神 ，提供專門的社會服務(wù)，具有較高的職業(yè)道德和社會責任感； 天梯小學夫妻教師 19年攀崖背起小村希望 .doc 三是專業(yè)權(quán)利 ，擁有專業(yè)自主權(quán)或控制權(quán)，如對從業(yè)人員的聘任、解職等方面的權(quán)限屬于專業(yè)內(nèi)部，對這些問題的處理權(quán)利，不受專業(yè)外因素的控制，專業(yè)內(nèi)部設(shè)有資格評價標準 (資格證書、職稱級別 )；專業(yè)行規(guī)和工作體系等 職業(yè)聲望： 社會對教師的職業(yè)評價及認可程度 四、教師職業(yè)的性質(zhì)和特點 （一）教師職業(yè)的性質(zhì)和特點 ? 勞動對象的能動性 ? 勞動手段具有主體示范性 ? 勞動表現(xiàn)的隱含性遲效性 ? 勞動目的的復雜性 ? 勞動方式具有群體協(xié)作性 ? 勞動過程的繁重性 ? 勞動效果具有長期性 ? 勞動過程具有創(chuàng)造性 (給孩子一個創(chuàng)造的空間 ) ? 案例： 女教師斯霞 :愛的教育 薪盡火傳 （二）教師的權(quán)利 ? 《 教師法 》 第 7條（共 6款）規(guī)定，教師享有以下權(quán)利 ： （ 1）教師享有進行教育教學活動的權(quán)利。教書育人是教師的職業(yè)特點和根本職貴。 （ 2）教師享有從事科學研究、學術(shù)交流、參加專業(yè)的學術(shù)團體、在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見及開展教育教學改革和實驗的權(quán)利， （ 3）教師享有指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績的權(quán)利。 （ 4）教師享有按時獲取工資報酬，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權(quán)利。 （ 5）教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權(quán)利。 （ 6）教師享有參加進修或者其他方式的培訓的權(quán)利。 （三）教師的義務(wù) ? 《 教師法 》 第 8條 對教師的義務(wù)做出了規(guī)定具體表現(xiàn)在以下幾個方面： （ 1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務(wù)。 （ 2）完成教育教學工作的義務(wù)。 （ 3）進行思想品德教育的義務(wù)。 （ 4）關(guān)心愛護學生，促進學生的全面發(fā)展的義務(wù) （ 5）保護學生合法權(quán)益，促進學生健康成長的義務(wù)。 （ 6）不斷提高思想覺悟和教育教學水平的義務(wù) 14歲初中生
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