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認(rèn)識(shí)教師ppt課件-wenkub

2023-05-27 13:11:51 本頁面
 

【正文】 以培養(yǎng)教師為優(yōu)先的大學(xué)、綜合大學(xué)的教育學(xué)院或師范學(xué)院 不同時(shí)期教師職業(yè)的特點(diǎn) ? (教師職業(yè)的非專門化階段 ) 古代:包括原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)。第二節(jié) 認(rèn)識(shí)教師 一、教師的概念 二、教師職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展 三、教師的社會(huì)作用與地位 四、教師職業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn) 五、教師專業(yè)發(fā)展基本內(nèi)容和主要理論 討論 教師是 樣的人? 的人可以做教師? 的教師最受學(xué)生歡迎? 教師是 (比喻詞) 工程師論 園丁論 桶論 蠟燭論 哲學(xué)觀 機(jī)械主義 人本主義 機(jī)械主義 禁欲主義 教師觀 工程師 園丁 倒水者 蠟燭 學(xué)生觀 產(chǎn)品 花朵 接水者 受益者 學(xué)習(xí)觀 機(jī)械定型 自然生長 灌輸 發(fā)展觀 靜止 動(dòng)態(tài) 機(jī)械積累 師生關(guān)系 單向 雙向 單向 單向 教師作用 塑造靈魂 培育人才 傳遞知識(shí) 犧牲自己 學(xué)校觀 工廠 花園 水系 廟宇 大教育觀 復(fù)制 生長 灌輸知識(shí) 培養(yǎng)后代 一、教師的概念 ? 《 教師法 》 規(guī)定:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)者、提高民族素質(zhì)的使命。 原始社會(huì)教師:尚未形成專門的職業(yè);教育活動(dòng)完全融合于生產(chǎn)、生活過程中。 教師的培養(yǎng)日益專門化。 三、教師的社會(huì)作用與地位 (一)教師在社會(huì)發(fā)展中的作用 ?1.教師是人類文化科學(xué)的傳播者,在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起橋梁與紐帶的作用 ?2.教師是人類靈魂的工程師,對(duì)塑造一代新人的思想品德起著特別重要的作用 ?3.教師是人的潛能的發(fā)掘者,對(duì)人的智力開發(fā)起著奠基作用 (二)地位 經(jīng)濟(jì)地位: 工資、獎(jiǎng)金、醫(yī)療、保險(xiǎn)、退休金等福利待遇 南京中小學(xué)教師崗位搶手 實(shí)現(xiàn)績效工資是主因 .doc 政治地位: 教師的政治身份獲得、自治組織的建立、政治參與度、政治影響力 這 60年,中國教師的喜與憂 .doc 1985年 第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議審議通過了關(guān)于建立 “ 教
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