家庭教育成功案例的啟示(編輯修改稿)
2025-06-08 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和結(jié)果證明了美國哈佛大學(xué)心理系教授丹尼爾?戈爾曼的一句話“人的成功，智商指數(shù)只占20%，而情商等因素占80%”成功案例 劉微是高三的一名女生，愛好廣泛，善于交際，喜歡體育運動，會打太極拳、書法、鋼琴。每個愛好都小有成就，學(xué)習(xí)成績在重點高中也是名列前茅，應(yīng)該是父母所期望中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 劉慶山是劉微的父親，也是我戶外運動的驢友，當(dāng)年劉微以全市第一名的成績考入重點高中時，我和妻子便登門拜訪取經(jīng)，劉慶山夫婦向我們講訴了劉微的成長經(jīng)歷。 劉微從小體弱多病，所以爸爸、媽媽對孩子的培養(yǎng)付出了很大的辛苦。孩子從來沒有離開過父母，沒有因為工作忙或者其它原因讓親屬幫助照顧孩子，他們覺得教育孩子是父母的事，別人替代不了。 劉微從五歲的時候在父親的陪伴下，天天堅持晨練，風(fēng)雨無阻，三年從來沒有間斷過，一直堅持到孩子上了小學(xué)，孩子隨著鍛煉時間的推移體質(zhì)越來越好。在鍛煉的三年里和孩子愉快地溝通，解答孩子的提問，共同學(xué)習(xí)各門的知識。 孩子十歲時，父母引導(dǎo)孩子開始自學(xué)英語，小學(xué)畢業(yè)期間自學(xué)完了初中英語，初中時自學(xué)完高中的英語。孩子從小在學(xué)習(xí)時，我們就不陪在她的旁邊，但我們的習(xí)慣是在別的房間看書或看電視陪伴她，等孩子學(xué)完了睡覺了，才和孩子一起去睡覺。因為上午孩子用腦很多，早餐我們總是做孩子喜歡吃的食物，讓孩子早餐吃飽。這些年就是這要堅持下來的，教育孩子貴在堅持。診斷分析： 劉微是個很出色的孩子，劉微的出色不是偶然的，而是與她的父母培養(yǎng)教育分不開的。應(yīng)該說她的爸媽為她創(chuàng)造的家庭教育氛圍適應(yīng)了孩子成長的需求，促進了孩子的健康發(fā)展。 一、父母掌握了家庭教育方法。知道家庭教育對孩子成長的重要性，有意識地對孩子進行家庭教育，努力積極創(chuàng)造適應(yīng)孩子家庭氛圍。 二、不寵、不溺愛孩子。劉微是個獨生女，但在她的成長過程中，父母沒有去溺愛她，相反家庭成員關(guān)系融洽，相互尊重，孩子喜歡和父母溝通交流。 三、孩子有著多彩業(yè)余生活。劉微的業(yè)余生活豐富，特別是父母從小帶劉微堅持鍛煉，鍛煉增強了身體素質(zhì)，讓孩子的生活起居十分有規(guī)律，有了堅忍不拔的毅力。這些都對孩子的性格和學(xué)業(yè)都起到了積極的作用。 四、孩子自己能養(yǎng)就能自己教育。一個父母如果沒有決去教育自己的孩子，難道就能相信別人會把您的孩子教育好嗎？教育不能指望他人，這絕對是家庭教育不能動搖的根基。劉慶山夫婦對孩子很有責(zé)任心，教育觀念和方法一致，在教育上沒有指望別人。 五、父母在學(xué)習(xí)能力上有意識地進行了培養(yǎng)。劉微的父母在孩子的學(xué)習(xí)上，態(tài)度端正、松緊適度，不是只注意孩子的成績，更注重孩子的自學(xué)能力的培養(yǎng)，特別是在英語上付出很多的努力，也取得值得讓人羨慕的成果。 范例啟迪： 一、父母要有家庭教育的意識。好孩子是培養(yǎng)教育出來的，種瓜得瓜，種豆得豆，種個芝麻長不出西瓜來。 二、要給孩子創(chuàng)造一個成長的沃土。家庭環(huán)境是孩子成長的土壤，父母要用科學(xué)先進的家庭教育理念、方法，創(chuàng)造一個適應(yīng)孩子的成長沃土，孩子才能健康成長。 三、家庭教育要持之以恒。培養(yǎng)一個孩子不是一朝一夕的事情，父母應(yīng)該擁有教育孩子的恒力的毅力，孩子的每個優(yōu)點和長處是一點一滴培養(yǎng)出來的，不能急于求成。要報著只問耕耘，不問收獲，突然有一天，您會發(fā)現(xiàn)枝頭已經(jīng)碩果累累。 現(xiàn)實生活中有很多父母知道家庭教育的重要性，也有一些教育方法，但缺少的是教育孩子的毅力和恒心，不能持之以恒，控制不住自己的言行和行為，不能用自身的言行影響孩子的成長，不能為孩子創(chuàng)造一個有利于成長的氛圍。 四、良好的習(xí)慣對孩子的成長至關(guān)重要。孩子的品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食起居習(xí)慣應(yīng)該從小就培養(yǎng)，這些是孩子一生成長的重要因素。晨煉可以增強孩子的體質(zhì)，促進孩子堅忍不拔性格的形成，可以促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造適當(dāng)鍛煉的機會。 五、尊重、平等、互動。溝通是父母引導(dǎo)孩子成長的橋梁，尊重、平等是溝通的基礎(chǔ)。鍛煉、溝通與學(xué)習(xí)知識結(jié)合起來是一種立體家庭教育互動氛圍，在晨煉的散步或慢跑中與孩子交流、在交流中向孩子滲透自然、社會、科學(xué)等等知識。這種立體家庭教育氛圍給孩子帶來效果是體質(zhì)增強、意志堅韌、學(xué)習(xí)興起增加、與父母的關(guān)系融洽，是一種值得推廣的家庭教育互動形式。失敗案例： 志宇是一名大學(xué)畢業(yè)的男青年，在家待業(yè)已經(jīng)近一年了。畢業(yè)后也曾去招聘，但大部分公司在面試時，就將其拒之門外，幾家公司也試用過，但不久便被解聘回來。如今在家里越呆心情越不好，與父母之間的關(guān)系越來越不融洽。 與其母親交談深入了解才得知，家里經(jīng)濟條件比較優(yōu)越，開個小超市，志宇從小就在幸福呵護中成長。再加上志宇從小體弱多病，因此父母更加疼愛他，家里的活父母一點也不讓伸手，想吃什么就有什么。學(xué)習(xí)上父母也不過多過問，怕造成孩子壓力過大，會上火。孩子上大學(xué)也是找人花錢上的，在大學(xué)期間成績也不太理想，多科被掛，勉強拿到畢
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