大道之行也ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 07:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活保障，更充分體現(xiàn)出了社會的關(guān)愛 。 （ 2） 人人都能安居樂業(yè)。 有穩(wěn)定的職業(yè)，有安定和睦的家庭，男耕女織，豐衣足食 。 （ 3） 貨盡其用，人盡其力。 人們在共同的生產(chǎn)勞動中，應(yīng)珍惜勞動產(chǎn)品，無自私自利之心，以不出力或少出力為恥辱。盡全力工作，沒有多得的念頭，更不會據(jù)為己有。 在文中找出能和下面各項相對應(yīng)的句子： （ 1）人人都能受到社會關(guān)愛 （ 2）人人都能安居樂業(yè) （ 3）貨盡其用，人盡其力 （ 1） 故人不獨親其親，不獨子其子， …… 廢疾者皆有所養(yǎng)。 （ 2）男有分，女有歸。 （ 3）貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。 任何想像都是植根于現(xiàn)實土壤的，文中有無當時現(xiàn)實社會的影子？ 文章第三層選擇了一種特殊的總括方式，拿現(xiàn)實社會跟理想的 “ 大同 ” 社會作對比，從而順理成章地指出，現(xiàn)實社會中諸多現(xiàn)象如搞陰謀、盜竊財物、作亂等在 “ 大同 ” 社會中將不復(fù)存在，代之而興的將是一個 “ 外戶而不閉 ” 的和平、安定的局面。這其中已經(jīng)折射出現(xiàn)實社會的真實情形：社會變亂紛乘，動蕩不安；爾虞我詐，人人自危；盜賊橫行，混亂不堪。 如何理解孔子關(guān)于“大同”社會的思想意義？ ． “ 大同 ” 社會表現(xiàn)了古人對現(xiàn)實社會的不滿，向往建立一個沒有階級剝削和壓迫的人人平等的理想社會模式。但在小生產(chǎn)基礎(chǔ)上不可能成為現(xiàn)實，卻激勵了許許多多的人 如何評價孔子所描繪的 “ 大同 ” 社會 ? １、在當時看來： ２、在現(xiàn)在來說： ３、能否實現(xiàn)？ 討論探究：“大同”社會跟陶淵明描繪的“世外桃源”有無相似點？ 有?！笆劳馓以础钡木辰缡潜疚摹按笸鄙鐣乃囆g(shù)再現(xiàn)。 《 大道之行也 》 中提到老人小孩應(yīng)該得到全社會關(guān)愛的語句是 “ ” “ ” ，而 《 桃花源記 》 則用“ ， ” 的句子，描繪了老人小孩的幸福生活。 老有所終 幼有所長 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 再次朗讀課文，試著抓住重點詞句背誦。 大道之行也， ，選 與 ，講 修 。故人 ， ，使 ， ， ，矜 、 、 ，廢疾者皆有所養(yǎng)，男 ， 。貨惡其棄于地也， ；力惡其不出于身也， 。是故 ， ，故 ，是謂大同。 盡管這樣的理想社會在當時的社會條件下不可能成為現(xiàn)
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